英语教案的5个步骤
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
1. 让学生仔细听单词的读音。
2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。
3. 让学生拼读单词。
4. 让学生想其读音和构成。
5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。
2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的`事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、 交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。又如sun, moon, star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3. 让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读， 掌握单词是由哪些字母组合而 成的。
4. 让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构 成已基本上在学生大脑中形成 。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合， 主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出 来。如教师 拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
英语教案的5个步骤
答：3. 让学生拼读单词。 4. 让学生想其读音和构成。 5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。 扩展资料 1. 让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单...
英语教学设计一般分为几个步骤?
答：英语教学设计一般可以分为以下几个步骤：1. 目标设定：确定教学目标，明确学生应该在课程结束时能够达到的能力和知识水平。2. 导入活动：通过引入新的话题、激发学生兴趣或回顾已学内容等方式，吸引学生的注意力，为学习做好准备。3. 课堂教学活动：根据教学目标，设计一系列的教学活动，包括听说读写等各种...
英语教案的步骤
答：七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 １．设计新颖活泼，...
完整的高中英语教案包含哪些部分
答：教学重点 Teaching focus 教学过程 Teaching procedures 1.问候：Greetings 2.复习：Revision 3.新课导入 Lead-in 4.文章背景介绍 TheIntroduction of the Background Information 5.课文详细分析 Text Analysis：1）文章体裁 Styleof the text 2）文章结构 Structure ofthe text 3) 文章内容详解（如对重...
小学英语教案的几个步骤
答：一、热身活动 听、说、玩、演、唱和TPR等活动听可以听歌曲、对话、简短的英语故事，说可以说对话、根据图片说一句话、讲小故事，玩可以做游戏，演可以表演对话或者小短剧,唱指唱英文歌曲，采用TPR方法，教材中的let`s do 部分内容都适合此方法。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的...
英语教案设计
答：Step 5: (students) list their own outlines and recount the outline into complete sentences.Step 6: (teacher) tell them how to arrange what they have written for a short essay using associated word and other grammatical means.4、To give an assignment: write the composition after ...
小学英语教学设计中的练习和巩固是几个环节
答：（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；（4）语言的实际应用（Production） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；（...
英语课的主要步骤有哪些?
答：1、Warm up热身/Review 复习 2、Leading in导入 3、 Presentation呈现 4、 Listening听力 5 、Practice 操练 6、 Reading阅读 7、 Consolidation巩固 8、 Summary总结 9、 Homework作业
英语单元整体教学设计包括哪些步骤?
答：1、确定单元目标和主题 在进行单元整体教学设计时，首先要明确本单元的教学目标和主题。这些目标和主题应该与课程大纲和学生的学习需求相符合，同时还要考虑到学生的实际情况和兴趣爱好。2、分析学生和教材 在确定单元目标和主题之后，需要对学生的学习情况和教材进行深入分析。通过了解学生的学习基础、学习风格...
英语教学设计八个步骤
答：4、教学过程的设计：教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。 其次，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。5、教学方法的选择与运用：教学方法的选择与运用科学、合理地选择和有效地运用教学方法,要求教师能够在现代教学理论的指导下,熟练地把握各类教学方法的特性,能够...
2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。
3. 让学生拼读单词。
4. 让学生想其读音和构成。
5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。
扩展资料
1. 让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的`事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、 交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。又如sun, moon, star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3. 让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读， 掌握单词是由哪些字母组合而 成的。
4. 让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构 成已基本上在学生大脑中形成 。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合， 主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出 来。如教师 拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
答：3. 让学生拼读单词。 4. 让学生想其读音和构成。 5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学生的掌握情况。 扩展资料 1. 让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2. 让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单...
答：英语教学设计一般可以分为以下几个步骤：1. 目标设定：确定教学目标，明确学生应该在课程结束时能够达到的能力和知识水平。2. 导入活动：通过引入新的话题、激发学生兴趣或回顾已学内容等方式，吸引学生的注意力，为学习做好准备。3. 课堂教学活动：根据教学目标，设计一系列的教学活动，包括听说读写等各种...
答：七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 １．设计新颖活泼，...
答：教学重点 Teaching focus 教学过程 Teaching procedures 1.问候：Greetings 2.复习：Revision 3.新课导入 Lead-in 4.文章背景介绍 TheIntroduction of the Background Information 5.课文详细分析 Text Analysis：1）文章体裁 Styleof the text 2）文章结构 Structure ofthe text 3) 文章内容详解（如对重...
答：一、热身活动 听、说、玩、演、唱和TPR等活动听可以听歌曲、对话、简短的英语故事，说可以说对话、根据图片说一句话、讲小故事，玩可以做游戏，演可以表演对话或者小短剧,唱指唱英文歌曲，采用TPR方法，教材中的let`s do 部分内容都适合此方法。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的...
答：Step 5: (students) list their own outlines and recount the outline into complete sentences.Step 6: (teacher) tell them how to arrange what they have written for a short essay using associated word and other grammatical means.4、To give an assignment: write the composition after ...
答：（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；（4）语言的实际应用（Production） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；（...
答：1、Warm up热身/Review 复习 2、Leading in导入 3、 Presentation呈现 4、 Listening听力 5 、Practice 操练 6、 Reading阅读 7、 Consolidation巩固 8、 Summary总结 9、 Homework作业
答：1、确定单元目标和主题 在进行单元整体教学设计时，首先要明确本单元的教学目标和主题。这些目标和主题应该与课程大纲和学生的学习需求相符合，同时还要考虑到学生的实际情况和兴趣爱好。2、分析学生和教材 在确定单元目标和主题之后，需要对学生的学习情况和教材进行深入分析。通过了解学生的学习基础、学习风格...
答：4、教学过程的设计：教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。 其次，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。5、教学方法的选择与运用：教学方法的选择与运用科学、合理地选择和有效地运用教学方法,要求教师能够在现代教学理论的指导下,熟练地把握各类教学方法的特性,能够...
