董仲舒提出的“三纲五常“的具体内容是什么?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-16
三纲五常的具体内容是什么?

三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。五常:仁、义、礼、智、信。“纲”在此处是做表率的意思。
三纲五常(纲常)是中国儒家伦理文化中的重要思想,为历代儒客尊崇,儒教通过三纲五常的教化来维护社会的伦理道德、政治制度。
其重视主观意志力量,注重气节、品德,自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命等。约等同于孔子的“君君、臣臣、父父、子子、夫夫、妇妇"之说。



扩展资料:
三纲五常的历史地位
“三纲五常”作为为中国宗法社会最基本的伦理道德,也是维护宗法等级秩序的重要支柱。三纲强调封建主义人伦关系的尊卑与高低、主从关系;五常强调处理人伦关系的道德准则。
无论是三纲还是五常,其核心就是确立和维护法定的封建社会尊卑贵贱的等级序列,由此强调等级的不可逾越,对这一政治伦理原则,封建时代的正统思想家,都拥护它并围绕着它来思维。
作为封建社会道德准则的三纲五常,对封建时期的传统社会和专制政治起到了稳定作用,一方面“三纲”是封建社会控制系统的核心,在一定程度上维持了社会的安定和谐,三纲的神圣化与绝对化,有利于维护君主专制制度。
另一方面“三纲五常”已成为封建统治者维护其统治的理论武器,对人们进行思想控制,它束缚了人们思想和行动。

为了维护封建等级制提出了的理论
“三纲”即“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”
“五常”是指“仁、义、礼、智、信”

在这种人性论的帮助下,董仲舒又提出一整套的以“三纲”、“五常”为核心的社会伦理道德体系。“三纲”是君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。“五常”是仁、义、礼、智、信五种道德规范,协助“三纲”来调整人与人、人与社之间的关系。他根据“阳尊阴卑”的理论,论证君、父、夫的尊贵地位和绝对统治权力的合法性,作为他们的对立面的臣、子、妻则只有服从和被统治的义务。这种神圣的关系是中国帝制社会等级制度借以维持下去的铁律,是董仲舒所理想的社会关系的最高典范。



  • 三纲五常是谁提出的
    答:三纲:“三纲”的观念,源自法家,但法家其实也是源自儒家。西汉董仲舒开始,儒家才有了三纲五常的说法。简单说就是:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。一看到这三句 ,可能大家就会联想到愚忠、愚孝,先别急,再看看下面。“三纲”的具体内容是:君为臣纲,君不正,臣投他国。国为民纲,国不正,民...
  • 三纲五常的具体内容是什么?
    答:三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。五常:仁、义、礼、智、信。“纲”在此处是做表率的意思。三纲五常(纲常)是中国儒家伦理文化中的重要思想,为历代儒客尊崇,儒教通过三纲五常的教化来维护社会的伦理道德、政治制度。其重视主观意志力量,注重气节、品德,自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和...
  • 封建社会“三纲五常、三从四德”的内容是什么?
    答:“三纲五常”是指:“三纲”指“君臣义、父子亲、夫妻顺”;“五常”指“仁、义、理、智、信”“君臣义”:君指管理者;臣指被管理者;这是任何社会都存在的个人基本人际关系。义指合理的责任.“父子亲”:是指父母、子女之间要有亲情。父母要全力抚养教导好子女,同时子女成人后也一定要赡养好父母...
  • 中国古代讲究“三纲五常”,三纲五常具体指的是什么?
    答:君是臣纲,父是子纲,夫是妻纲;仁、义、礼、智、信。三纲五常这来源《春秋繁露》一书。作是道德原则的内容,渊源是孔子。孔子提出了君臣、父子和仁义礼智等道德观念。孟子提出“父子亲,君臣义,夫妇别,长幼序,朋友信”的规范。董仲舒按照阳尊阴卑理论,对孟子的观念作了进一步的发展...
  • 三纲五常指的是什么 三纲五常详细介绍
    答:三纲、五常这两个词,来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的内容,它渊源于先秦时代的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理道德观念。孟子进而提出“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”的“五伦”道德规范。董仲舒按照他的大道“贵阳而贱...
  • 三纲五常是什么,具体内容都有哪些?
    答:一、三纲五常 1、三纲 具体指“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”;三纲中,“君为臣纲”当是其首,其行为规范表现是“忠诚”,即对君主尽心竭力,坦诚相待,如果君待臣以礼,臣待君以忠,各自做好自己的角色,天下就会太平安定。“父为子纲”则是基础,它所要求的社会规范就是孝敬,即指子女对...
  • 三纲五常指什么
    答:三纲五常指的是,君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲以及仁、义、礼、智、信,这是董仲舒对孔孟学说的总结,而且按照他“贵阳而贱阴”的理论,做了进一步的阐释,是我国古代传统封建礼教的道德准则,也是社会生活秩序的规范。三纲五常是什么意思 三纲五常由西汉时期的哲学家董仲舒提出,著于他的《春秋繁露...
  • 董仲舒提出的道德教育的原则和方法,对当今道德教育有何影响
    答:4、“强勉行道”:努力地进行道德修养,德性就能日益显著,取得良好的成效。强调品行的积累。董仲舒的“三纲五常”道德教育,为封建统治者提供了桎梏人民的精神枷锁,影响深远。他在道德观念上强调“义”,提出:“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。实际上维护了封建统治者的利益。董仲舒提出内容 董仲...
  • 三纲五常的纲这个字怎么理解?君为臣纲,什么叫君为臣纲?
    答:五常指仁、义、礼、智、信,是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友关系的行为规范。三纲、五常语出西汉董仲舒著《春秋繁露》,但其思想内容则源于先秦诸子之学,如孔子有“君君、臣臣、父父、子子”之说;韩非称“臣事君、子事父、妻事夫”为“天下之常道”。三纲五常连用始于宋代朱熹。中华民族的...
  • 三纲五常是谁提出的 三纲五常分别指的是什么
    答:1、董仲舒在先秦儒家“五伦”观念的基础上提出了一套维护封建等级制度的三纲五常论。三纲、五常这两个词,来源于西汉董仲舒的《春秋繁露》一书。但作为一种道德原则、规范的内容,它渊源于先秦时代的孔子。孔子曾提出了君君臣臣、父父子子和仁义礼智等伦理道德观念。2、三纲:君为臣纲,父为子纲,夫...