什么是支架式教学？请结合教学实例说明支架式教学的基本环节。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-09
什么是支架式教学？请结合教学实例说明支架式教学的基本环节。
查看答案解析 【正确答案】 支架式教学是通过提供一套恰当的概念构架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
支架式教学的构成要素或基本环节可分为如下五个方面。（1）进入情境：将学生引入一定的问题情境，并提供解决问题必要的工具。（2）搭建支架，引导探索：这是教师引导学生探索问题情境的阶段。首先，教师要帮助学生确立目标，以为学生探索问题情境提供方向；其次，教师要围绕当前学习的内容，为学生提供探索该学习内容所需要的概念框架，该概念框架应置于学习者的“最近发展区”；再次，教师可以通过做演示、提供问题解决的原形、为学生
的问题解决过程提供反馈等形式引导形式探索问题情境，教师的引导应随着学生解决问题能力的增强而逐步减少。（3）独立探索：本阶段教师要放手让学生自己决定探索的问题和方向，选择自己的方法，独立地进行探索。这时，不同的学生可能会探索不同的问题。（4）协作学习：通过学生与学生之间、学生与教师之间的协商讨论，可以共享独立探索的成就、共同解决独立探索所遇到的问题。在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学知识的比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建（5）效果评价：这包括个人的自我评价和集体对个人学习的评价，这种评价依然是与问题探索过程融为一体的，不能仅用脱离问题解决过程的所谓“客观性测验”（标准化测验）来评价这种教学的效果。
【答案解析】 参见教材P358-359。
本题知识点：“课程教学”的理念,
教学支架有哪些类型?
答：导学支架：模仿专家解决问题的过程，向学生展示一位或多位专家是如何解决类似问题的真实过程。交流型支架：在项目化学习阶段，师生、生生间离不开交流和分享。评价型支架：教师需要为学生提供自评或互评的方法和机会。资源型支架：在项目实施阶段，学生会面临资源缺乏、无法继续的情况。支架式教学源于苏联...
什么是支架式教学?
答：支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的...
如何运用支架教学模式进行教学设计
答：教学设计要体现以学习者为中心,就必须根据学习者的认知需求设计相应的活动。学生需要知识方面的储备,需要背景图式的激活,需求策略技能方面的基础,否则学习难以开展。也就是说,教学设计中教师应根据学生的需求,为学生的学习和发展搭建支架。那么,什么是支架,教学设计中又该如何搭建支架?本文以一个写作设计...
什么是支架式教学策略?
答：重要的是，这个过程并非单向传递，而是强调学生对知识的主动参与，他们根据自己的理解，对属性进行排序，这个排序过程不仅巩固了知识，也锻炼了他们的批判性思维和问题解决能力。总结 支架式教学策略，如同一个巧妙的教育魔术，它巧妙地将学生的潜在能力与当前可达到的水平相结合，帮助他们跨越“最邻近发展区”...
作文教学教师能够提供哪些支架?作用是什么
答：“支架式教学”是近二三十年来国外流行的一种教学模式,该模式强调教师“教”与学生“学”之间相互关系的一种新的见解,探讨其以学生为中心的教学过程中的师生间互动。下面通过阐述支架式教学概念的涵义、理论基础等,分析其对我国教育改革的影响,以供大家参考。一、概念界定对于“什么是支架式教学”这一问题,涉及到对...
什么是小学小学数学课堂支架式教学模式
答：将学生引入这个范围中，让学生乐于在范围中探索；给每个学生探索的空间，让他们学习自己想要学习的知识；让学生相互交流学习的心得，彼此取长补短；教师给予学生学习的评价，让学生了解这次学习的成果。“支架式”教学方式是一种让学生自主探究学习的一种模式，它具有目的性强、自由度高、交互性强的特点。
支架式教学的含义与基本特征
答：支架式教学是一种以维果斯基的最近发展区理论为基础的教学方式，通过提供适当的概念框架，支持学习者自主构建、扩展和深化知识，达到新的更高水平的教学。支架式教学具有以下基本特征：1. 搭建概念框架：教师根据教学内容，构建一个概念框架，以帮助学习者理解新概念及其之间的联系。2. 引入问题情境：教师通过...
支架式教学的介绍
答：可见儿童的第一个发展水平与第二个发展水平之间的状态是由教学决定的，即教学可以创造最邻近发展区。因此教学绝不应消极地适应儿童智力发展的已有水平，而应当走在发展的前面，不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。 支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心...
支架式教学和抛锚式教学的区别?
答：支架式和抛锚式区别如下：1、支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，没有确定教学内容和教学进程；抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。2、支架式教学策略中强调不断在学生最需要的时候提供适当的支架，注重教师在学习过程中一步步引导；而抛锚式...
查看答案解析 【正确答案】 支架式教学是通过提供一套恰当的概念构架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
支架式教学的构成要素或基本环节可分为如下五个方面。（1）进入情境：将学生引入一定的问题情境，并提供解决问题必要的工具。（2）搭建支架，引导探索：这是教师引导学生探索问题情境的阶段。首先，教师要帮助学生确立目标，以为学生探索问题情境提供方向；其次，教师要围绕当前学习的内容，为学生提供探索该学习内容所需要的概念框架，该概念框架应置于学习者的“最近发展区”；再次，教师可以通过做演示、提供问题解决的原形、为学生
的问题解决过程提供反馈等形式引导形式探索问题情境，教师的引导应随着学生解决问题能力的增强而逐步减少。（3）独立探索：本阶段教师要放手让学生自己决定探索的问题和方向，选择自己的方法，独立地进行探索。这时，不同的学生可能会探索不同的问题。（4）协作学习：通过学生与学生之间、学生与教师之间的协商讨论，可以共享独立探索的成就、共同解决独立探索所遇到的问题。在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学知识的比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建（5）效果评价：这包括个人的自我评价和集体对个人学习的评价，这种评价依然是与问题探索过程融为一体的，不能仅用脱离问题解决过程的所谓“客观性测验”（标准化测验）来评价这种教学的效果。
【答案解析】 参见教材P358-359。
本题知识点：“课程教学”的理念,
答：导学支架：模仿专家解决问题的过程，向学生展示一位或多位专家是如何解决类似问题的真实过程。交流型支架：在项目化学习阶段，师生、生生间离不开交流和分享。评价型支架：教师需要为学生提供自评或互评的方法和机会。资源型支架：在项目实施阶段，学生会面临资源缺乏、无法继续的情况。支架式教学源于苏联...
答：支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的...
答：教学设计要体现以学习者为中心,就必须根据学习者的认知需求设计相应的活动。学生需要知识方面的储备,需要背景图式的激活,需求策略技能方面的基础,否则学习难以开展。也就是说,教学设计中教师应根据学生的需求,为学生的学习和发展搭建支架。那么,什么是支架,教学设计中又该如何搭建支架?本文以一个写作设计...
答：重要的是，这个过程并非单向传递，而是强调学生对知识的主动参与，他们根据自己的理解，对属性进行排序，这个排序过程不仅巩固了知识，也锻炼了他们的批判性思维和问题解决能力。总结 支架式教学策略，如同一个巧妙的教育魔术，它巧妙地将学生的潜在能力与当前可达到的水平相结合，帮助他们跨越“最邻近发展区”...
答：“支架式教学”是近二三十年来国外流行的一种教学模式,该模式强调教师“教”与学生“学”之间相互关系的一种新的见解,探讨其以学生为中心的教学过程中的师生间互动。下面通过阐述支架式教学概念的涵义、理论基础等,分析其对我国教育改革的影响,以供大家参考。一、概念界定对于“什么是支架式教学”这一问题,涉及到对...
答：将学生引入这个范围中，让学生乐于在范围中探索；给每个学生探索的空间，让他们学习自己想要学习的知识；让学生相互交流学习的心得，彼此取长补短；教师给予学生学习的评价，让学生了解这次学习的成果。“支架式”教学方式是一种让学生自主探究学习的一种模式，它具有目的性强、自由度高、交互性强的特点。
答：支架式教学是一种以维果斯基的最近发展区理论为基础的教学方式，通过提供适当的概念框架，支持学习者自主构建、扩展和深化知识，达到新的更高水平的教学。支架式教学具有以下基本特征：1. 搭建概念框架：教师根据教学内容，构建一个概念框架，以帮助学习者理解新概念及其之间的联系。2. 引入问题情境：教师通过...
答：可见儿童的第一个发展水平与第二个发展水平之间的状态是由教学决定的，即教学可以创造最邻近发展区。因此教学绝不应消极地适应儿童智力发展的已有水平，而应当走在发展的前面，不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。 支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心...
答：支架式和抛锚式区别如下：1、支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，没有确定教学内容和教学进程；抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。2、支架式教学策略中强调不断在学生最需要的时候提供适当的支架，注重教师在学习过程中一步步引导；而抛锚式...
