教学支架有哪些类型？

教学支架的常见类型五种介绍如下：

情境支架：是指创设条理清晰、合乎逻辑和符合学生认知的“阶梯式”或“分层式”的情境，引导学生由浅入深、层层递进地进行深入思考，从而抓住事物的本质。

导学支架：模仿专家解决问题的过程，向学生展示一位或多位专家是如何解决类似问题的真实过程。

交流型支架：在项目化学习阶段，师生、生生间离不开交流和分享。

评价型支架：教师需要为学生提供自评或互评的方法和机会。

资源型支架：在项目实施阶段，学生会面临资源缺乏、无法继续的情况。

支架式教学源于苏联著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论.支架式教学就是教师在学生的最近发展区内提供支架，帮助学生跨越最近发展区。

其中，“支架”的原意是指建筑行业中使用的“脚手架”，这里用来比喻对学生解决问题和建构意义起辅助作用的概念框架.在支架式教学模式中，最重要的问题是弄清楚支架的类型有哪些，只有弄清楚有哪些支架，才可以依照不同支架的特点选择适合教学内容的相应支架.支架的类型多种多样。