塔尔科特·帕森斯的理论学说

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-29
在《社会行动的结构》一书中,塔尔科特·帕森斯通过对V.帕累托、迪尔凯姆、M.韦伯以及A.马歇尔等学者的思想进行分析,指出尽管这些学者在方法论上存在差异,但他们都倾向于探讨意志自主的行动理论。基于这一综合研究,塔尔科特·帕森斯构建了自己的社会行动理论。他认为,社会行动的基本单位是单元行动,它包含行动者、目的、情境(包括可控手段和不可控条件)以及规范取向等要素。单元行动是意志自主努力的表现,其中规范起到调节作用,使得行动情境可以根据目的和手段进行区分。这些要素构成了行动科学的共同参照框架。塔尔科特·帕森斯还强调社会共同价值的重要性,认为规范将行动与社会秩序联系起来。他的多维度行动分析观点为他后续发展行动系统理论奠定了基础。
塔尔科特·帕森斯从40年代起致力于结构—功能分析理论的建立。在《社会系统》和与席尔斯合著的《价值、动机与行动系统》中,他系统地阐述了这一理论,并在其后的著作中不断深化。他将社会行动视为一个系统,包括行为有机体系统、人格系统、社会系统和文化系统。这些系统相互依存、相互作用,形成一个控制论意义上的层次控制系统。社会系统是行动者互动的系统,通过社会身份和角色实现社会联系。角色间的相互期待形成了社会的角色结构,而制度则是围绕特定功能焦点组织起来的权利与义务模式。结构—功能分析理论强调社会整合的意义,并提出了AGIL功能模式,即适应、目标达成、整合和潜在模式维系。为了满足这些功能,社会系统产生了功能分化,不同的系统分别执行适应、目标达成、整合和潜在模式维系的功能。
塔尔科特·帕森斯认为,社会系统的各部分之间存在输入—输出的交换关系,这些关系具有信息性质,并在沟通中起到关键作用。交换媒介如金钱、权力、影响和义务使社会秩序得以结构化。社会系统的各部分通过相互依存和交换关系趋于均衡,并通过自动调节机制回复到正常状态。他还提出了5对模式变项,作为分析工具,用于结构分析、文化比较研究以及社会发展与现代化的研究。后来,他取消了第五对变项。

  • 塔尔科特·帕森斯的社会观点
    答:塔尔科特·帕森斯提出,社会变迁过程是从原始阶段经中间阶段过渡到现代阶段。在社会阶段的转变过程中,文字的出现和一般法律体系的制定相继起了重大作用。社会变迁有 4种主要的结构变迁过程:①分化。社会原先的某一单元分化成一些在结构与功能上皆不相同的新单元。②适应性提高。社会诸单元可利用的资源范围...
  • 塔尔科特·帕森斯社会变迁观点
    答:社会变迁在塔尔科特·帕森斯的理论框架中被看作是一个逐步演进的过程,始于原始阶段,经过中间阶段,最终过渡到现代阶段。文字的发明和法律体系的形成是这两个重要阶段的关键驱动力。帕森斯分析了社会变迁中的四个主要结构变迁过程:分化:原来的单一结构分解为多个功能各异的新单元,它们的结构和功能不再相同...
  • 塔尔科特·帕森斯的理论缺陷
    答:挑战者不能简单轻易到摆脱帕森斯理论,于是他们从古典社会学那里吸取批判的力量,同时借助古典社会学家的权威来动摇帕森斯的影响。帕森斯在《社会行动的结构》中剖析了古典社会学家,特别是迪尔凯姆和韦伯的理论,在此基础上提出自己的理论框架,很自然,当批判者在抨击帕森斯理论的时候首先涉及到他对古典社会学...
  • 在社会组织的分类理论中,帕森斯的分类维度是以什么为基础
    答:他在《社会系统》一书及与席尔斯合写的《价值、动机与行动系统》一文中,对结构—功能分析理论作了系统阐述,并在后来的许多论著中不断加以发展。塔尔科特·帕森斯认为,社会行动是一个庞大的系统,它由4个子系统即行为有机体系统、人格系统、社会系统和文化系统组成。行为有机体系统与行动者的生物学方面...
  • 塔尔科特·帕森斯的介绍
    答:塔尔科特·帕森斯(TalcottParsons),美国社会学家,结构功能主义的代表人物,在50~60年代曾是西方社会学中占主导地位的理论和方法论,早期的主要理论倾向是建构宏大的社会理论,后期开始探讨从宏观转向较微观层面的理论方向,对社会学的发展做出了极大的贡献。
  • 塔尔科特·帕森斯的学术影响
    答:塔尔科特·帕森斯的社会学学术生涯长达半个世纪之久,他对古典社会学进行了现代重建,他的社会行动理论和结构—功能分析学说不仅在国际社会学界有着巨大影响,对其他社会科学如人类学、政治学、社会心理学、管理学等也有广泛影响。他培养了众多的学生,其中如R.K.默顿、K.戴维斯、M.J.利维、斯梅尔塞、H....
  • 塔尔科特·帕森斯的思想来源
    答:二战结束后,人们渴望建立没有战争、没有社会冲突的理想世界,这与帕森斯在其理论中试图得出的解释本世纪上半叶社会行动中的非理性,建立新的道德伦理的结果和愿望相吻合,但从50年代末期开始,这些美好愿望在人们心目中逐步消退,表现在以下几个方面:首先,西方国家内部一度出现的社会稳定和进步局面已经...
  • 帕森斯认为学校教育的主要功能是
    答:教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能。帕森斯是结构功能主主义的集大成者。但是这个问题之外的。现在社会学越来越注意到把社会学理论家划分学派是一种不正确的事情。因为没有那个思想家的思想是那样的单纯和系统。塔尔科特·帕森斯生平:塔尔科特·帕森斯是一位古典社会学理论的集大成者与现代...
  • 塔尔科特·帕森斯人物简介
    答:塔尔科特·帕森斯(1902年12月13日—1979年),这位卓越的美国学者,是哈佛大学的璀璨明星,被誉为美国现代社会学的奠基人。在二战后的学术领域,帕森斯是社会学理论整合的重要推动者,他的思想在20世纪中期享有盛誉,尤其在结构功能论的领域中,他被视为典范人物。帕森斯的学术贡献丰富多元,他的代表作...
  • 塔尔科特·帕森斯主要著作
    答:中,帕森斯回顾和反思了他的理论历程,展现了其理论的演变和发展。最后,《行动理论与人类状况》探讨了行动理论在理解人类生活中的重要性,为我们揭示了人类行为的社会性本质。总体来说,塔尔科特·帕森斯的著作系列全面而深入,为我们揭示了社会的复杂性和多样性,对社会科学理论的发展产生了深远影响。