五年级下册神鸟分段段意

五年级下册的课文神鸟怎么分段，段意是什么？

全图给哥

第一部分是1-3：写乡下老家屋旁的空地，被一个个子很高的人租下了种一种特别的树--桃花心木 第二部分是4-10：写作者观察种树人种树的奇怪现象 第三部分11-14：写作者与种树人谈话，从种树人的一番话里，作者悟出了育人的道理 第四部分15.16：写种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了，说明他种树成功了。

这篇课文可以分两部分（先总后分）：
一、（1——3）从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。
二、（4——结束）依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住，但三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了

一、（1——3）从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。
二、（4）依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住。
三、（5一17）但三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了。

我跟第一个一样

回答个王八?

这篇课文可以分两部分（先总后分）：
一、（1——3）从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。
二、（4——结束）依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住，但三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了

五年级下册神鸟分段段意
答：一、（1——3）从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。二、（4——结束）依尔特戈尔可汗决心要把神鸟捉住，但三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了

五年级下册的课文神鸟怎么分段,段意是什么?
答：全图给哥

语文S版五年级下册语文《神鸟》教案范文
答：【 #教案# 导语】《神鸟》是语文出版社(S版)五年级下册第一单元的一篇课文,主要讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事,刻画了三个忠...

自主学习1至3段,体会神鸟的神奇之处 体现在哪儿
答：一、自主学习能使学生的小主人地位得到保证 自主学习突出了学习的主动权，课堂上不再是教师一统天下，而是学生围绕学习主题，提出问题，或共同讨论，开动脑筋，利用各种感官，自主地投入到学习中，学生成了真正的主人。二、自主学习能保护并激发学生的好奇心 好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师...

如果写作文要分
答：段的益处很多,可以使文中的意义更加清晰,不致令人误解;同时段落分明以后,层次就更加井然有序了. 分段既然这麽重要,所以小朋友作文时,一定要分段.分段的时候,要把握下列几个原则: (一)段与段之间要互相联贯,连成一气.好像竹子的「节」一样,一节连一节,绝不可以中断. (二)每一段需有一个中心思想,是完整而...

五下语文电子书
答：《五年级语文下册》一书是2010年于北京教育出版社出版的，作者是刘增利。其搭配漫画与文字结合形式吸引了众多小学生。第一单元我来编故事 漫画导入 起笔导航 范文阅读 1、《神鸟》续写 2、神鸟的新朋友 3、财主与神鸟 4、神鸟的故事 5、神鸟与阿凡提 好词好段：针对本单元习作题目，精选好词好段，字...

s版四年级语文下册教案
答：1、指名读1—3自然段。 (1)神鸟的神奇之处体现在哪儿? (2)想象着神鸟聪明伶俐的样子,自己读一读。 2、默读4—16自然段,出示自学提示: 3、全班汇报 步骤一:解决自学提示第1题 (1)小声读一读第4自然段 (2)出示 ①这句话写的是可汗的()活动。 ②从“非??不可”这组关联词中你看出了什么? ③读出...

五年级续写作文内容
答：1. 人教版五年级下册语文12课 续写故事 从最后一段开始 少校:(站起身)时间差不多了,我们走吧。 【三人站起向门外走去。】 伯诺德夫人:(关上门,长吁一口气)多亏了杰奎琳!走,咱们去看看她! 杰克:(边走边说)妈妈,明天游击队的叔叔会来吗? 伯诺德夫人:放心吧,会来的。 【两人走向楼梯。】 (话外...

角色编故事写作文
答：喜鹊因为这件事情吃不下饭,睡不着觉,恐怕有一天自己刚睡醒,神鸟却被人抓走了,它害怕神鸟真的会被抓走,说了出来。神鸟乌鸦原谅了它。从此,它们又成了无话不谈的好朋友了。 通过这个故事我知道人应该有一颗宽容得你来宽容别人,给犯错的人一个机会,不要轻易放弃友谊与亲情! 五年级续写作文3 一个钟头后,小凡卡...