初中数学应用题我都不会做怎么办？
您好，很高兴为您解答。初中数学经常有题不会做是很常见的事情，您平常一定要认真听课，多做题，这样只要一做题一般都会，要有信心，也要努力，多花点时间。【摘要】
初中数学经常有题不会做，怎么办？【提问】
您好，很高兴为您解答。初中数学经常有题不会做是很常见的事情，您平常一定要认真听课，多做题，这样只要一做题一般都会，要有信心，也要努力，多花点时间。【回答】
我得觉我的思路一点都不灵活有什么练习方法吗【提问】
这个只有多做题，您做题不要只为了做题，您要明白什么意思。【回答】
首先我们要研究“数学课都能听懂，就是不会解题”产生的原因有哪些，下面我们一起来看一下。
一、学生的学
在学习过程一些学生学习的主动性、计划性不强，对所学知识一知半解。如上课被动听课，听课时精力不集中，缺乏思考，被老师“牵着鼻子走”。教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源，不认真听课就失去了解数学题的基础。同时没有预习和课后反思习惯，虽然不预习也能听懂课，但预习后可以知道一节课重难点，及时调整自己的学习策略，提高课堂学习效率。
一些学生没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段，在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成一种任务、一种负担。没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要。
根据遗忘规律可以知道，很多新知识如果不加以复习巩固，很快就会忘记。不能及时复习巩固，很容易造成知识的遗忘。因此，我们对课本的基本知识、定理、定律要进行反复记忆，达到最佳熟练程度，解题水平自然会提高。
二、教师的教
高效的课堂需要教师的教和学生的学的结合，教师的教更多时候体现在讲课方式、教学方法上。如教师讲课时，采取灌的方式，老师很用心地讲解解题步骤、思路，但学生被动地听，学生所谓的“听懂”只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，自然不会解题。
我们要教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣。了解学生具体情况，对学生的基础与能力有一定了解，联系学生实际，不能只是凭空想象按照自己的教学思路，忽略了学生。
我们不能否认每一个教师的素质、教学水平、责任心等方面存在偏差。这样就造成一些老师不能公平地对待每一个学生，甚至偏爱部分学生，这样也造成一部分学生对学习失去兴趣，更不用说提高学习成绩。
要解决“能听懂课，不会解题”的教学现象，我们要了解学生的真实情况，听到学生的心声，探讨数学教学的新思路，学会从学生的角度出发，采取相应的策略，改进教学方法，提高教学效果。
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
我们知道数学是中学的一门主要课程，它是学习物理、化学、计算机等学科的基础，因此，学生在中学阶段必须学好数学，而要学好数学，听懂数学课是前提，掌握数学的基本知识，解题的基本方法和基本技能是根本，所有这些，最终都要落实到让学生会解数学题上来。
找一下复习指南的资料，对症下药，实在不行请个专业老师独立辅导你一下，初中数学应用题比较好懂，初中再赶不上高中就拉得更远了，抓紧用功点。
那就得多练练了，因为初中的题目都是很简单的，尤其是那些应用题，特别简单，不会的话说明基础知识掌握的不牢固，得多看看书，多做做题目，但是不能死做题，要理解其中的道理，这样才是真正的会，而不是只会那一道题
初中数学应用题不会做是因为什么不会做啊，是不会列式还是不会计算啊，你自己要清楚是卡在了哪一步。然后才能一步一步的培养解题思路。题是一步一步解出来的是不能着急的。
那么你可以主动的去问老师。
如果你遇到了一些数学题目，自己不会做的情况下，那么你可以去请教老师给你详细的讲解。
只要你能够明白这其中的含义，那么下次你就知道怎么做了。
答：1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！3、俗话说兴趣是最好的老...
答：所以我认为应用题不会做，可以先放一边，先把基础搞好，尽量基础分不是分那应用题不会做就空着。
答：5.多做练习：学习初中数学的应用题，最重要的就是多做练习。通过大量的练习，可以熟悉各种题型，掌握解题技巧，提高解题速度。6.总结经验：在做题过程中，要注意总结自己的解题经验和方法，形成自己的解题思路。这样在遇到类似问题时，就能迅速找到解题的方法。7.及时请教老师和同学：在遇到难题时，不要害...
答：你好，初中应用题主要也就是练习你所学的知识得以实践应用。首先，认真审题，抓住要点及关键提，揣摩出题人的用意。1,题目很长，帅选关键信息，已知信息，无用信息，隐藏信息，套路信息，以及所求信息 2、对已知信息进行分析，已知信息与所求信息的关系，关联，回想自己学过的知识点，那些能够运用到此题...
答：以下是初中数学应用题解题方法 1、图解分析法这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。(例略)2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船...
答：如果你在初中数学应用题上遇到困难，以下是一些建议来帮助你学习：1.理解基本概念：确保你对数学的基本概念有清晰的理解。如果你对某个概念不熟悉，可以通过阅读教科书、参加辅导班或向老师请教来加深理解。2.多做练习题：数学是一门需要实践的学科，通过做更多的练习题可以帮助你熟悉不同类型的应用题，...
答：初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习:从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分...
答：在应用题里面先整体写一个“解”，自己列的算式一般要写“解，得”。下面我以一个应用题为例子，讲一讲标准的解题格式。第一步、读完题目分析整体思路，然后整体写一个“解”。如下图所示：第二步、分析完题目之后设未知量，根据设的未知量列等式出来，如下图所示：第三步 列完等式就写一个“解...
答：获得数学的基本解题思路。要提高学生分析问题解决问题的能力，教学中首先应结合具体问题，教给学生解决实际应用题，其求解过程可归结为以下几步：（1）审题．分析题意，将条件和所求结果用正确的数学语言或数学符号来表示； （2）建模．寻找合适的数学模型（如不等式、方程、...
答：大多数学生对解应用题存在畏难情绪,信心不足,不知道怎样去分析,去寻找题中的数量关系。要解决好这一问题,还要从基础抓起,从简单的应用题开始。简单的应用题背景较简单,语言较直接,容易使学生领会如何进行审题,理顺数量关系,容易建立数学模型,为解较复杂的应用题打下基础,又能带给学生成功解题的体验,增强解应用题的...
