皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有（）
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-15
【答案】：A、B
皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的，而且遵循一定顺序，每个阶段之间是不可逾越、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展的条件。但是我们不能消极地等到儿童智力达到一定水平再进行教育，而总要先行一步，以加快儿童智力的发展。
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
答：因此皮亚杰十分注重“活动法教学”，他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学，使儿童直观形象思维得到充分的发展，为日后的抽象逻辑思维打下坚实的基础。(2)强调兴趣和需要的重要性。我们应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”(3)发现式教学方法。给儿童提供相应的材料和设备...
试述皮亚杰认知发展阶段理论在教育上的意义。
答：既要分析知识材料的结构使之适合幼儿智力的发展，也要通过知识材料结构的掌握来促进幼儿智力的发展。(5)根据皮亚杰的理论，在教育教学过程中，应该广泛采用实验室、手工房、虚拟现实以及多媒体、超媒体等教育技术。在幼儿集体工作、学习的时候，进行同学互教活动。通过这些手段，充分调动幼儿的学习积极性。
皮亚杰儿童认知发展理论及其对当代教育的启示
答：反之，儿童就做出顺应，调整原有图式或创立新图式去接受新事物，直至达到认识上新的平衡。儿童心理的发展，实质上就是从低一级水平的图式不断完善达到高一级水平的图式，从而使心理结构不断变化、创新，形成不同水平的发展阶段。皮亚杰还把儿童认识的建构过程划分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～...
皮亚杰认知发展理论对教育的启示——伍尔福克教育心理学读后感(一...
答： 皮亚杰认知发展理论蕴含了许多教育和教学原则，他的阶段论给人们提供了对不同阶段的学生应该教什么以及怎么教的心理学依据。他对西方教育产生了巨大影响，对于我国当前和以后的教育改革和发展也有很大的借鉴意义，现在看来，依然深深影响我们如今的教学：（一）学生是教学...
皮亚杰理论对教育教学的相关启示
答：皮亚杰理论对教育教学的相关启示如下。皮亚杰认为，每一个认知活动都包括一定的认知发展结构，它们是图式、同化、顺应和平衡。认知发展制约教学内容和方法，制约学习内容、学习方法的选择，会对个体的学习效率产生影响。在教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。
论述皮亚杰的认知发展理论及其对教学的影响
答：在实际教学中，我们可以运用皮亚杰的理论来设计更符合学生认知发展水平的教学活动。例如，对于前运算阶段的学生，我们可以设计更多基于具体事物和形象的活动，帮助他们更好地理解抽象概念。对于形式运算阶段的学生，我们可以提供更多需要分析和抽象思维的挑战性任务。此外，皮亚杰的理论还可以帮助我们更好地理解...
简述皮亚杰的道德认知发展理论对德育的启示。
答：（1)皮亚杰将儿童道德认知发展分成四个阶段①前道德阶段 (出生~3 岁)。此时儿童还没有道德意识，不会把自己和外面的世界分开，没有自我意识。 在游戏时，规则或成人的要求对他们还没有约束力，只按照自己的意愿去执行游戏规则。②他律阶段 (4-8 岁)遵从成人的规则;从行为结果去判断行为好坏，不考虑...
皮亚杰认知发展理论对学前教育的启示
答：浅析皮亚杰认知发展阶段理论对学前教育的启示 摘要:皮亚杰是20世纪著名的心理学家，他的认知发展理论对心理和教育理论有着重要影响。本文从学前教育角度出发，阐述了他的观点给教育实践和教学方法带来的启发。让?皮亚杰(Jean Piaget，1896年8月9日,1980年9月16日)，瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。
皮亚杰理论对我国学前教育的作用
答：认知发展理论对于课堂教学的深化和发展产生了重要的影响,其认知理论对教学的意义主要在于四点:理解认知的发展;保持学生的主动性;制造认知矛盾;提供社会互动。这四个方面同样适应于幼儿园教学活动,为幼儿园教学活动的有效开展提供了重要的心理学依据。一、明确幼儿的认知发展水平皮亚杰在其儿童认知发展阶段理论中指出,儿童...
对皮亚杰认知发展理论的评价
答：其次，皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因此，在实际教学应用中具有了一般性。第三，根据皮亚杰的认知发展理论，不同认知发展阶段的儿童年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段内的儿童年龄差异也很大，这位教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据。最后，...
皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的，而且遵循一定顺序，每个阶段之间是不可逾越、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展的条件。但是我们不能消极地等到儿童智力达到一定水平再进行教育，而总要先行一步，以加快儿童智力的发展。
答：因此皮亚杰十分注重“活动法教学”，他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学，使儿童直观形象思维得到充分的发展，为日后的抽象逻辑思维打下坚实的基础。(2)强调兴趣和需要的重要性。我们应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”(3)发现式教学方法。给儿童提供相应的材料和设备...
答：既要分析知识材料的结构使之适合幼儿智力的发展，也要通过知识材料结构的掌握来促进幼儿智力的发展。(5)根据皮亚杰的理论，在教育教学过程中，应该广泛采用实验室、手工房、虚拟现实以及多媒体、超媒体等教育技术。在幼儿集体工作、学习的时候，进行同学互教活动。通过这些手段，充分调动幼儿的学习积极性。
答：反之，儿童就做出顺应，调整原有图式或创立新图式去接受新事物，直至达到认识上新的平衡。儿童心理的发展，实质上就是从低一级水平的图式不断完善达到高一级水平的图式，从而使心理结构不断变化、创新，形成不同水平的发展阶段。皮亚杰还把儿童认识的建构过程划分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～...
答： 皮亚杰认知发展理论蕴含了许多教育和教学原则，他的阶段论给人们提供了对不同阶段的学生应该教什么以及怎么教的心理学依据。他对西方教育产生了巨大影响，对于我国当前和以后的教育改革和发展也有很大的借鉴意义，现在看来，依然深深影响我们如今的教学：（一）学生是教学...
答：皮亚杰理论对教育教学的相关启示如下。皮亚杰认为，每一个认知活动都包括一定的认知发展结构，它们是图式、同化、顺应和平衡。认知发展制约教学内容和方法，制约学习内容、学习方法的选择，会对个体的学习效率产生影响。在教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。
答：在实际教学中，我们可以运用皮亚杰的理论来设计更符合学生认知发展水平的教学活动。例如，对于前运算阶段的学生，我们可以设计更多基于具体事物和形象的活动，帮助他们更好地理解抽象概念。对于形式运算阶段的学生，我们可以提供更多需要分析和抽象思维的挑战性任务。此外，皮亚杰的理论还可以帮助我们更好地理解...
答：（1)皮亚杰将儿童道德认知发展分成四个阶段①前道德阶段 (出生~3 岁)。此时儿童还没有道德意识，不会把自己和外面的世界分开，没有自我意识。 在游戏时，规则或成人的要求对他们还没有约束力，只按照自己的意愿去执行游戏规则。②他律阶段 (4-8 岁)遵从成人的规则;从行为结果去判断行为好坏，不考虑...
答：浅析皮亚杰认知发展阶段理论对学前教育的启示 摘要:皮亚杰是20世纪著名的心理学家，他的认知发展理论对心理和教育理论有着重要影响。本文从学前教育角度出发，阐述了他的观点给教育实践和教学方法带来的启发。让?皮亚杰(Jean Piaget，1896年8月9日,1980年9月16日)，瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。
答：认知发展理论对于课堂教学的深化和发展产生了重要的影响,其认知理论对教学的意义主要在于四点:理解认知的发展;保持学生的主动性;制造认知矛盾;提供社会互动。这四个方面同样适应于幼儿园教学活动,为幼儿园教学活动的有效开展提供了重要的心理学依据。一、明确幼儿的认知发展水平皮亚杰在其儿童认知发展阶段理论中指出,儿童...
答：其次，皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因此，在实际教学应用中具有了一般性。第三，根据皮亚杰的认知发展理论，不同认知发展阶段的儿童年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段内的儿童年龄差异也很大，这位教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据。最后，...
