教师职业发展的五个阶段是什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-17
司德菲将教师
发展分为五个阶段，分别是预备生涯、专家
生涯、退缩生涯、更新生涯、退出生涯阶
段。其中，专家生涯阶段，教师具有较高水
平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信
息来源。这些教师们都能进行有效的班级经
营和时间管理，对学生都抱有高度的期望，
也能在自己的工作中，激发自我潜能，达到
自我实现的目的。
退缩生涯阶段，这一阶段的教师比
较平庸，表现不好不坏。在专业发展方面失
去了热情和动力，没有更高的追求，工作也
变得保守
更新生涯阶段的教师在一开始出现
厌烦的征兆时，他们就采取了较为积极的对
应措施，如参加研讨会，进修课程，或加入
教师组织等。故在此阶段的教师，又可看到
预备生涯阶段朝气蓬勃的状态--有活力、
肯吸收新知识、进取向上。唯一不同之处在
于，预备生涯阶段的教师对教学感到新奇振
奋，而在更新生涯阶段的教师则致力于追求。
叶澜的教师专业发展的五个阶段如何?
答：5、自我更新关注阶段：此时，教师经验非常丰富，教师有意识地规划自己的职业生涯，谋求自我发展。1977年出生在山西的姥姥家并成长至中学，叶澜是在北京读书前自取的笔名，本名李建华。叶澜的父母并不从事与艺术相关的工作，但往上推一二代却在两个大家庭中潜在很多艺术渊源。姥姥的父亲和爷爷都喜欢画画，在...
教师专业发展经历哪些阶段
答：第三阶段，形成能力阶段。在此阶段，积极地参加培训计划和各种交流会，积极接受各种新的教育观念，是获得专业发展的阶段。第四阶段，热心和成长阶段。在此阶段，教师持续的追求专业的更大发展，不断寻求进步。第五阶段，职业受挫阶段。在此阶段，教师的职业满意度开始下降，体验到的是挫折和倦怠。此阶段...
小学教师的发展经历哪几个阶段?每个阶段的时代背景是什么?
答：教师专业发展的五个阶段 教师专业的发展过程，以刚入职的新教师为起点，在教师不同的成长时期，有着不同 的发展基础和条件，有着不同的发展目标和要求，也面临着不同的困难和障碍，从而表现出不同阶段的发展特征。结合我国的教育现实，我将教师专业发展总结为以下几个阶段：第一阶段，专业适应与过渡时期...
教师职业专业化的阶段及其特点
答：优秀教师一般经历以下几个发展阶段：初入职教师一合格教师一教育教学能手一专家型或学者型教师一教育家型教师。(一)初入职教师一一适应阶段 这个阶段实现由师范生向教师角色转变，逐渐认同教师职业责任。在此阶段中，教师逐渐熟悉自己的工作岗位，如备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作;通过...
职业生涯发展分几个阶段?
答：职业生涯发展分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、下降阶段。具体特点如下：1、成长阶段 大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。在这一时期，儿童将尝试各种不同的行为方式，而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象，并且帮助他们建立起一个独特的自我概念...
职业生涯发展的五个阶段
答：职业生涯发展的五个阶段包括：探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段以及离职阶段。1. 探索阶段：这是职业生涯的起点，通常发生在青少年和早期成年时期。在这个阶段，个人通过教育、实习、志愿工作等方式，探索自己的兴趣、技能和价值观，以了解哪些职业可能适合自己。例如，一个大学生可能会通过实习来了解不...
教师职业发展会经历哪些阶段
答：成熟阶段，指教师在进入教学五年后不断地追求并尝试新方法，更关心师生间关系的阶段。四是加拿大学者在大量调查研究的基础上，把教师职业成熟水平分为角色确认、角色适应、角色成熟、职业发展 “高原”、发挥骨干作用五个阶段。http://ksei.bnu.edu.cn/ET3/unit7/jibenzhishi16.htm ...
教师应该如何正确评价自己,确定恰当的职业发展目标
答：在教师职业生涯的发展过程中，职业素质、能力等各个要素在其中所占的地位不同，因此，根据教师在职业生涯中所呈现的不同特征，教师职业是分为不同阶段的，即教师职业生涯发展是阶段性的。根据教师职业生涯理论对教师生命周期的研究，可以把教师的成长分为五个阶段。适应期（第1-3年）刚走进社会的新教师...
你对教师有哪些观点?
答：教师观就是关于教师职业的基本观念，是指教师及他人对教师职业的认识、看法和期望的反映，包括对教师职业性质、职责和价值的认识，也包括对教师的基本素养及其专业发展的理解。我下面就理论发展和斯德菲教师生涯发展理论进行诠释，希望对现今的教师有所帮助。1.教师专业发展的阶段 （1）福勒和布朗的教师关注...
教师的专业发展具有阶段性特征,因此教师在任教期间应接受什么教育
答：他不仅将教师职业的发展周期作了阶段性的划分和研究,而且探索了每一阶段的发展主题,他并设有将发展主题强加给每一位教师,而是依照教师对发展主题的认识和理解不同,区分出不同的发展路线。因此,可以说休伯曼的理论更加详细和具有针对性,也更真实地反映了教师的实际发展路线。休伯曼将教师的职业生涯过程归纳为5个时期...
发展分为五个阶段，分别是预备生涯、专家
生涯、退缩生涯、更新生涯、退出生涯阶
段。其中，专家生涯阶段，教师具有较高水
平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信
息来源。这些教师们都能进行有效的班级经
营和时间管理，对学生都抱有高度的期望，
也能在自己的工作中，激发自我潜能，达到
自我实现的目的。
退缩生涯阶段，这一阶段的教师比
较平庸，表现不好不坏。在专业发展方面失
去了热情和动力，没有更高的追求，工作也
变得保守
更新生涯阶段的教师在一开始出现
厌烦的征兆时，他们就采取了较为积极的对
应措施，如参加研讨会，进修课程，或加入
教师组织等。故在此阶段的教师，又可看到
预备生涯阶段朝气蓬勃的状态--有活力、
肯吸收新知识、进取向上。唯一不同之处在
于，预备生涯阶段的教师对教学感到新奇振
奋，而在更新生涯阶段的教师则致力于追求。
答：5、自我更新关注阶段：此时，教师经验非常丰富，教师有意识地规划自己的职业生涯，谋求自我发展。1977年出生在山西的姥姥家并成长至中学，叶澜是在北京读书前自取的笔名，本名李建华。叶澜的父母并不从事与艺术相关的工作，但往上推一二代却在两个大家庭中潜在很多艺术渊源。姥姥的父亲和爷爷都喜欢画画，在...
答：第三阶段，形成能力阶段。在此阶段，积极地参加培训计划和各种交流会，积极接受各种新的教育观念，是获得专业发展的阶段。第四阶段，热心和成长阶段。在此阶段，教师持续的追求专业的更大发展，不断寻求进步。第五阶段，职业受挫阶段。在此阶段，教师的职业满意度开始下降，体验到的是挫折和倦怠。此阶段...
答：教师专业发展的五个阶段 教师专业的发展过程，以刚入职的新教师为起点，在教师不同的成长时期，有着不同 的发展基础和条件，有着不同的发展目标和要求，也面临着不同的困难和障碍，从而表现出不同阶段的发展特征。结合我国的教育现实，我将教师专业发展总结为以下几个阶段：第一阶段，专业适应与过渡时期...
答：优秀教师一般经历以下几个发展阶段：初入职教师一合格教师一教育教学能手一专家型或学者型教师一教育家型教师。(一)初入职教师一一适应阶段 这个阶段实现由师范生向教师角色转变，逐渐认同教师职业责任。在此阶段中，教师逐渐熟悉自己的工作岗位，如备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作;通过...
答：职业生涯发展分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、下降阶段。具体特点如下：1、成长阶段 大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。在这一时期，儿童将尝试各种不同的行为方式，而这使得他们形成了人们如何对不同的行为做出反应的印象，并且帮助他们建立起一个独特的自我概念...
答：职业生涯发展的五个阶段包括：探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段以及离职阶段。1. 探索阶段：这是职业生涯的起点，通常发生在青少年和早期成年时期。在这个阶段，个人通过教育、实习、志愿工作等方式，探索自己的兴趣、技能和价值观，以了解哪些职业可能适合自己。例如，一个大学生可能会通过实习来了解不...
答：成熟阶段，指教师在进入教学五年后不断地追求并尝试新方法，更关心师生间关系的阶段。四是加拿大学者在大量调查研究的基础上，把教师职业成熟水平分为角色确认、角色适应、角色成熟、职业发展 “高原”、发挥骨干作用五个阶段。http://ksei.bnu.edu.cn/ET3/unit7/jibenzhishi16.htm ...
答：在教师职业生涯的发展过程中，职业素质、能力等各个要素在其中所占的地位不同，因此，根据教师在职业生涯中所呈现的不同特征，教师职业是分为不同阶段的，即教师职业生涯发展是阶段性的。根据教师职业生涯理论对教师生命周期的研究，可以把教师的成长分为五个阶段。适应期（第1-3年）刚走进社会的新教师...
答：教师观就是关于教师职业的基本观念，是指教师及他人对教师职业的认识、看法和期望的反映，包括对教师职业性质、职责和价值的认识，也包括对教师的基本素养及其专业发展的理解。我下面就理论发展和斯德菲教师生涯发展理论进行诠释，希望对现今的教师有所帮助。1.教师专业发展的阶段 （1）福勒和布朗的教师关注...
答：他不仅将教师职业的发展周期作了阶段性的划分和研究,而且探索了每一阶段的发展主题,他并设有将发展主题强加给每一位教师,而是依照教师对发展主题的认识和理解不同,区分出不同的发展路线。因此,可以说休伯曼的理论更加详细和具有针对性,也更真实地反映了教师的实际发展路线。休伯曼将教师的职业生涯过程归纳为5个时期...
