六实小幼儿园游戏观察记录——爱护图书
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-24
观察日期:2020年9月8日
观察地点:阅读区
观察对象:阅读区幼儿
记录教师:大二班伏梦静
观察实录:
今天上午吃过加点之后,进行区域活动,我让几个个孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,纪律还比较好,可是后来却发生了好几件事:
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车嘴巴里还不时的发出:"滴滴、叭叭:"的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌
2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:"书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢,看:这本书宝宝已经在哭类:它可伤心类:"没人反应,最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架
3、在看书的时候,突然有个小朋友大叫:"看:我这里有奥特曼,可好看了,这么一叫,引来了旁边小朋友的兴趣,于是旁边的小朋友也想看,最后你争我抢,可怜的那本图书只听"哗"的一声响,撕破了。
教师思考:
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯,我觉得应该要即使去引导和纠正,因为当孩子们形成了某种不良的习惯后,要去纠正它是一件非常吃力的事,我想,让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法,让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害,去尝尝行为产生后的苦果,任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切,来的有效。
六实小幼儿园游戏观察记录——爱护图书
答:观察日期:2020年9月8日 观察地点:阅读区 观察对象:阅读区幼儿 记录教师:大二班伏梦静 观察实录:今天上午吃过加点之后,进行区域活动,我让几个个孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,纪律还比较好,可是后来...
六实小幼儿园区域观察记录——阅读区
答:观察日期: 2019年10月24日 观察地点:中二班阅读区 观察对象:阅读区幼儿 观察教师:中二班伏梦静 观察实录:从开学到现在我们阅读区里的图书越来越破,也不知道怎么了,平时也没发现孩子们有什么争抢,因此我对阅读区进行了观察。今天又到了区域活动时间,跟平时一样,孩子们陆续进入了阅读区,刚开始孩...
六实小幼儿园观察记录——孩子的发现和成长
答:观察日期:2020年7月2日 观察地点:生活体验区 观察对象:小三班部分孩子 记录教师:小三班王燕 观察实录: 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区,由于较长时间没玩了,孩子们比较兴奋。 记得上次在...
【观察记录】临沭县第六实验小学幼儿园小四班观察记录—美工区
答:观察地点:美工区 观察对象:小四班小朋友 观察教师:小四班刘春君 创意美术课是我们六实小幼儿园的园本课程,非常具有园本特色。符合学龄前儿童的心理和生理发展特点,是值得提倡与发展的。去户外玩完滑滑梯之后,又到了创意美术-我的游戏故事时间了,用希沃白板简单的进行了游戏表征以后就让孩子们大胆...
临沭县第六实验小学幼儿园观察记录——生活体验区
答:观察对象:小四班幼儿 观察老师:马老师 观察区域:生活体验区 阳光明媚,天气渐暖,微风袭来暖人心窝!这个月我们班的小朋友们在生活体验区玩耍,区域的每个角落都有他们的足迹,给我们带来了很多美好的回忆,让我们一起来回顾小可爱的精彩表现!分析解读:通过一个月的生活体验区游戏,孩子们能自由选择...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
答:观察日期:2021年1月6日 观察地点:班级建构区 观察对象:李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师:中三班沈泉秀 观察实录: 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片,之后他们进行了平铺,之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园,其中李京润小朋友那里...
六实小幼儿园观察记录——沙池录
答:观察日期:2020年7月15日 观察地点:水池区 观察对象:孙常睿,诸葛紫阳,张艺盺 记录教师:中四班英雨欣 观察实录: 这一周我们的户外活动还是沙池游戏故事,孩子们来到了沙池里去玩,我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来,一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在...
六实小幼儿园游戏观察记录——孩子们的成长
答:观察日期:2020年6月9日 观察地点:教室 观察对象:全体幼儿 记录教师:小一班孙美玲 观察实录: 终于到我们开学的时候啦,由于疫情的原因,我们放了好长时间的假,在假期的时候与小朋友聊天,小朋友们都特别的想念老师和小朋友们,特别想来上学,终于开学啦,小朋友们开开...
第六实验小学幼儿园户外游戏观察记录——孩子们的舞蹈课
答:记录教师:大一班 英方明 观察实录:上周,户外游戏分区时,我们班孩子天天嚷着要去假山玩,看他们喜欢,于是这周我们就报了假山区。周一,又到了户外游戏的时间,我和李老师带领着孩子们来到了小假山区,因为发现他们很喜欢假山,所以我们就决定带着孩子们过来玩。在李老师去拿杯架的时候,我领着孩子...
六实小幼儿园大三班观察记录-【涂鸦区】
答:然后这个是我们在涂鸦区小朋友画的过程。案例分析:在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验,通过这次的涂鸦活动,观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节,大胆按照自己的意愿和兴趣来...
观察地点:阅读区
观察对象:阅读区幼儿
记录教师:大二班伏梦静
观察实录:
今天上午吃过加点之后,进行区域活动,我让几个个孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,纪律还比较好,可是后来却发生了好几件事:
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车嘴巴里还不时的发出:"滴滴、叭叭:"的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌
2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:"书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢,看:这本书宝宝已经在哭类:它可伤心类:"没人反应,最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架
3、在看书的时候,突然有个小朋友大叫:"看:我这里有奥特曼,可好看了,这么一叫,引来了旁边小朋友的兴趣,于是旁边的小朋友也想看,最后你争我抢,可怜的那本图书只听"哗"的一声响,撕破了。
教师思考:
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯,我觉得应该要即使去引导和纠正,因为当孩子们形成了某种不良的习惯后,要去纠正它是一件非常吃力的事,我想,让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法,让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害,去尝尝行为产生后的苦果,任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切,来的有效。
答:观察日期:2020年9月8日 观察地点:阅读区 观察对象:阅读区幼儿 记录教师:大二班伏梦静 观察实录:今天上午吃过加点之后,进行区域活动,我让几个个孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,纪律还比较好,可是后来...
答:观察日期: 2019年10月24日 观察地点:中二班阅读区 观察对象:阅读区幼儿 观察教师:中二班伏梦静 观察实录:从开学到现在我们阅读区里的图书越来越破,也不知道怎么了,平时也没发现孩子们有什么争抢,因此我对阅读区进行了观察。今天又到了区域活动时间,跟平时一样,孩子们陆续进入了阅读区,刚开始孩...
答:观察日期:2020年7月2日 观察地点:生活体验区 观察对象:小三班部分孩子 记录教师:小三班王燕 观察实录: 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区,由于较长时间没玩了,孩子们比较兴奋。 记得上次在...
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答:观察对象:小四班幼儿 观察老师:马老师 观察区域:生活体验区 阳光明媚,天气渐暖,微风袭来暖人心窝!这个月我们班的小朋友们在生活体验区玩耍,区域的每个角落都有他们的足迹,给我们带来了很多美好的回忆,让我们一起来回顾小可爱的精彩表现!分析解读:通过一个月的生活体验区游戏,孩子们能自由选择...
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答:观察日期:2020年6月9日 观察地点:教室 观察对象:全体幼儿 记录教师:小一班孙美玲 观察实录: 终于到我们开学的时候啦,由于疫情的原因,我们放了好长时间的假,在假期的时候与小朋友聊天,小朋友们都特别的想念老师和小朋友们,特别想来上学,终于开学啦,小朋友们开开...
答:记录教师:大一班 英方明 观察实录:上周,户外游戏分区时,我们班孩子天天嚷着要去假山玩,看他们喜欢,于是这周我们就报了假山区。周一,又到了户外游戏的时间,我和李老师带领着孩子们来到了小假山区,因为发现他们很喜欢假山,所以我们就决定带着孩子们过来玩。在李老师去拿杯架的时候,我领着孩子...
答:然后这个是我们在涂鸦区小朋友画的过程。案例分析:在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验,通过这次的涂鸦活动,观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节,大胆按照自己的意愿和兴趣来...