六实小幼儿园游戏观察记录——爱护图书
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-24
观察日期：2020年9月8日
观察地点：阅读区
观察对象：阅读区幼儿
记录教师：大二班伏梦静
观察实录：
今天上午吃过加点之后，进行区域活动，我让几个个孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事:
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车嘴巴里还不时的发出:"滴滴、叭叭:"的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌
2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说:"书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢，看:这本书宝宝已经在哭类:它可伤心类:"没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架
3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫:"看:我这里有奥特曼，可好看了，这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书只听"哗"的一声响，撕破了。
教师思考：
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果，任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效。
六实小幼儿园游戏观察记录——爱护图书
答：观察日期：2020年9月8日 观察地点：阅读区 观察对象：阅读区幼儿 记录教师：大二班伏梦静 观察实录：今天上午吃过加点之后，进行区域活动，我让几个个孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，纪律还比较好，可是后来...
六实小幼儿园区域观察记录——阅读区
答：观察日期: 2019年10月24日 观察地点:中二班阅读区 观察对象:阅读区幼儿 观察教师:中二班伏梦静 观察实录：从开学到现在我们阅读区里的图书越来越破，也不知道怎么了，平时也没发现孩子们有什么争抢，因此我对阅读区进行了观察。今天又到了区域活动时间，跟平时一样，孩子们陆续进入了阅读区，刚开始孩...
六实小幼儿园观察记录——孩子的发现和成长
答：观察日期:2020年7月2日 观察地点:生活体验区 观察对象:小三班部分孩子 记录教师:小三班王燕 观察实录: 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区，由于较长时间没玩了，孩子们比较兴奋。 记得上次在...
【观察记录】临沭县第六实验小学幼儿园小四班观察记录—美工区
答：观察地点：美工区 观察对象：小四班小朋友 观察教师：小四班刘春君 创意美术课是我们六实小幼儿园的园本课程，非常具有园本特色。符合学龄前儿童的心理和生理发展特点，是值得提倡与发展的。去户外玩完滑滑梯之后，又到了创意美术-我的游戏故事时间了，用希沃白板简单的进行了游戏表征以后就让孩子们大胆...
临沭县第六实验小学幼儿园观察记录——生活体验区
答：观察对象：小四班幼儿 观察老师：马老师 观察区域：生活体验区 阳光明媚，天气渐暖，微风袭来暖人心窝！这个月我们班的小朋友们在生活体验区玩耍，区域的每个角落都有他们的足迹，给我们带来了很多美好的回忆，让我们一起来回顾小可爱的精彩表现！分析解读：通过一个月的生活体验区游戏，孩子们能自由选择...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——建构区的孩子们
答：观察日期：2021年1月6日 观察地点：班级建构区 观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录： 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里...
六实小幼儿园观察记录——沙池录
答：观察日期：2020年7月15日 观察地点：水池区 观察对象：孙常睿，诸葛紫阳，张艺盺 记录教师：中四班英雨欣 观察实录： 这一周我们的户外活动还是沙池游戏故事，孩子们来到了沙池里去玩，我们的孩子一看见沙池就飞奔这跑了过来，一下子小沙池就变成了孩子们的乐园。在...
六实小幼儿园游戏观察记录——孩子们的成长
答：观察日期：2020年6月9日 观察地点：教室 观察对象：全体幼儿 记录教师：小一班孙美玲 观察实录： 终于到我们开学的时候啦，由于疫情的原因，我们放了好长时间的假，在假期的时候与小朋友聊天，小朋友们都特别的想念老师和小朋友们，特别想来上学，终于开学啦，小朋友们开开...
第六实验小学幼儿园户外游戏观察记录——孩子们的舞蹈课
答：记录教师：大一班 英方明 观察实录：上周，户外游戏分区时，我们班孩子天天嚷着要去假山玩，看他们喜欢，于是这周我们就报了假山区。周一，又到了户外游戏的时间，我和李老师带领着孩子们来到了小假山区，因为发现他们很喜欢假山，所以我们就决定带着孩子们过来玩。在李老师去拿杯架的时候，我领着孩子...
六实小幼儿园大三班观察记录-【涂鸦区】
答：然后这个是我们在涂鸦区小朋友画的过程。案例分析：在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验，通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节，大胆按照自己的意愿和兴趣来...
观察地点：阅读区
观察对象：阅读区幼儿
记录教师：大二班伏梦静
观察实录：
今天上午吃过加点之后，进行区域活动，我让几个个孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事:
1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车嘴巴里还不时的发出:"滴滴、叭叭:"的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌
2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说:"书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢，看:这本书宝宝已经在哭类:它可伤心类:"没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架
3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫:"看:我这里有奥特曼，可好看了，这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书只听"哗"的一声响，撕破了。
教师思考：
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果，任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效。
答：观察日期：2020年9月8日 观察地点：阅读区 观察对象：阅读区幼儿 记录教师：大二班伏梦静 观察实录：今天上午吃过加点之后，进行区域活动，我让几个个孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，纪律还比较好，可是后来...
答：观察日期: 2019年10月24日 观察地点:中二班阅读区 观察对象:阅读区幼儿 观察教师:中二班伏梦静 观察实录：从开学到现在我们阅读区里的图书越来越破，也不知道怎么了，平时也没发现孩子们有什么争抢，因此我对阅读区进行了观察。今天又到了区域活动时间，跟平时一样，孩子们陆续进入了阅读区，刚开始孩...
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答：观察地点：美工区 观察对象：小四班小朋友 观察教师：小四班刘春君 创意美术课是我们六实小幼儿园的园本课程，非常具有园本特色。符合学龄前儿童的心理和生理发展特点，是值得提倡与发展的。去户外玩完滑滑梯之后，又到了创意美术-我的游戏故事时间了，用希沃白板简单的进行了游戏表征以后就让孩子们大胆...
答：观察对象：小四班幼儿 观察老师：马老师 观察区域：生活体验区 阳光明媚，天气渐暖，微风袭来暖人心窝！这个月我们班的小朋友们在生活体验区玩耍，区域的每个角落都有他们的足迹，给我们带来了很多美好的回忆，让我们一起来回顾小可爱的精彩表现！分析解读：通过一个月的生活体验区游戏，孩子们能自由选择...
答：观察日期：2021年1月6日 观察地点：班级建构区 观察对象：李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录： 一开始吴玺雨和李京润小朋友在收集正方形的磁力片，之后他们进行了平铺，之后他们有用了三角形的磁力片开始搭建游乐园，其中李京润小朋友那里...
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答：记录教师：大一班 英方明 观察实录：上周，户外游戏分区时，我们班孩子天天嚷着要去假山玩，看他们喜欢，于是这周我们就报了假山区。周一，又到了户外游戏的时间，我和李老师带领着孩子们来到了小假山区，因为发现他们很喜欢假山，所以我们就决定带着孩子们过来玩。在李老师去拿杯架的时候，我领着孩子...
答：然后这个是我们在涂鸦区小朋友画的过程。案例分析：在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验，通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节，大胆按照自己的意愿和兴趣来...
