学校管理过程包括哪些基本环节?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-08
学校管理过程就是学校管理者依据科学的管理原则,为实现学校管理的预定目标,对学校管理对象等诸因素进行管理的客观程序。基本环节:(1)计划:计划就是对学校工作目标的全面设计和统筹规划。是学校管理过程的起始环节,在管理活动中起着指明方向、规划进程、统一步调、提高效率的作用。(2)实施:实施就是将计划付诸行动,使学校的人、财、物、时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益与社会价值。学校管理者要做好组织、指导、协调和激励工作。(3)检查:这是对计划的执行情况进行考核,其目的在于发现问题和解决问题,检查具有监督、考评和激励的作用。(4)总结:这是对学校管理过程的计划、实施、检查工作进行分析、评价等反思性活动。各环节间的相互关系是:学校管理过程的四个环节是一个互相联系、互相制约、循序渐进、首尾相连的有机整体。计划统率着管理全过程;实施是计划的执行;检查是对组织实施的监督与检验;总结则是对计划、实施、检查的总体分析、评价及改进建议。各环节之间,都存在反馈回路,以便对工作产生反思、提高和促进作用。

  • 简述学校管理的基本过程。
    答:学校管理的过程包括计划、实施、检查和总结四个基本环节。(1)计划。学校管理的起始环节是制定学校工作计划。计划是全校人员的行动纲领,是管理过程后续环节的依据。(2)实施。实施是将计划变为行动,是管理过程的中心环节。(3)检查。检查是了解计划执行情况,发现和解决问题,以期获得良好效果的措施。(...
  • 学校管理过程包括哪些基本环节?
    答:基本环节:(1)计划:计划就是对学校工作目标的全面设计和统筹规划。是学校管理过程的起始环节,在管理活动中起着指明方向、规划进程、统一步调、提高效率的作用。(2)实施:实施就是将计划付诸行动,使学校的人、财、物、时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益与社会价值。学校管理者要做好组织、指导...
  • 学校管理的基本环节及其联系。
    答:【答案】:活动管理过程一般包括计划、实施、检查与评价、总结与处理四个环节。(1)计划切实可行的教学工作计划是学校教学管理过程中的首要一环,应力争做到:集思广益,统一认识;目标明确,层层分解,责任到人。(2)实施实施是教学管理过程的中心环节。在这阶段应做如下四方面的管理工作:组织工作:培训工...
  • 实施计划是学校管理过程中的中心环节,是否正确?
    答:学校管理过程的基本环节包括计划决策、组织实施、督促检查、总结评查。其中,实施计划是学校管理过程中的中心环节。
  • 实施计划是学校管理过程中的中心环节,是否正确?
    答:【正确】解析:学校管理过程基本上由计划、实施、检査和总结四个基本环节构成。实施计划就是将计划付诸行动,将设想变为实践,使学校的人、财、物、时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益和社会价值,是学校管理过程中的中心环节。
  • 学校管理的基本环节包括哪些
    答:1、计划是管理工作的起始环节。2、实施是管理工作的中心环节,是实现学校管理目标的重要手段。3、检查是管理过程的中继环节。4、总结是管理活动一个周期的终结环节。
  • 学校管理过程的中心环节是什么
    答:答案:B。根据对学校管理过程特性的认识,学校管理过程的基本环节主要包括计划、实行、检查和总结。这四个环节反复循环,不断推进学校管理工作的开展。其中,实行是学校领导者指挥师生员工完成计划任务的进程,它包括思想动员,说明工作的任务和要求,安排工作进程,交待工作的原则和方法,提出具体措施以及部署力量,...
  • 试述学校管理过程的基本环节。
    答:实施是使计划变为行动的实践环节,是学校管理中最为重要的一环。它包括如下内容:组织。为了实现学校工作计划,对学校人力、物力、财力要作统筹安排和支配;人员要作适当的分工和调遣,财物要作合理的分配和使用。指导。计划在实施过程中,学校领导要以高度的责任感、冷静的态度和踏实的作风及时指导。指导...
  • 学校管理的一般规律有哪四个
    答:有的学校管理论著把学校管理过程叫做学校管理程序、学校管理的基本职能、学校管理的基本方法。学校管理过程,如果细加分析,包括很多环节。所谓基本环节,就是管理活动中最重要的不可缺少的环节。一般认为,基本环节有四个,即制订计划、组织执行、督促检查、总结提高。简称为计划、执行、检查、总结。
  • 学校文化管理的过程名词解释?
    答:学校管理过程是学校管理人员率领和指挥全校师生员工为实现学校教育目标而进行的共同活动过程,这一过程历经计划、实行、检查、总结四个基本环节。学校文化建设是其目的、取向和手段组合之总称,是指按照学校文化的框架规划和实施学校文化管理地图的过程,回答学校文化到哪里去、为什么和怎样去的问题。中小学要...