世界上第一个提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-11
【答案】：D
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。他认为单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远具有教育性。故答案为D。
世界上第一个提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。
答：【答案】：D 赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。他认为单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远具有教育性。故答案为D。
明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。
答：【答案】：B 赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出：“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’。”
教学永远具有教育性是谁提出来的
答：赫尔巴特。根据百度题库资料显示，原题：明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。A.赞科夫，B.夸美纽斯，C.杜威，D.赫尔巴特，正确答案：D。赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教...
教学永远具有教育性是谁提出来的
答：赫尔巴特。教学永远具有教育性是由赫尔巴特提出来的。他首次提出教学具有教育性，即教学除了传授知识之外，还要对学生进行思想品德教育。他明确指出不存在无教学的教育这个概念，不承认有任何无教育的教学。赫尔巴特最主要的教育观点是：教育工作的最高目的是道德和性格个性的完善。
教学永远具有教育性是谁提出的
答：赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出：“不存在'无教学的教育'这个概念，正如反过来，我不承认有任何'无教育的教学'一样。”教学过程掌握知识与提高思想相结合的规律又被称为教学的教育性规律，是指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识...
教学永远具有教育性是谁提出来的
答：教学永远具有教育性这一思想最早由德国哲学家雅思贝尔斯提出。人物简介如下：卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日—1969年2月26日），男，德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家。雅斯贝尔斯主要在探讨内在自我的现象学描述，及自我分析及自我考察等问题。他强调每个人存在的独特...
提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )。
答：正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。“说明教学永远具有教育性”。A项正确。B项：夸美纽斯的教学原则指教育要遵循人的自然发展的原则。与题干不符，排除。C项：陶行知提出生活即教育。与题干不符，排除。D项：陈鹤琴强调做中教、做中学、做中求进步。与题干不符，排除。故正确答案为A。
教学永远具有教育性是谁提出的
答：教学永远具有教育性是赫尔巴特提出的。一、教育性教学概念：“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则...
赫尔巴特提出,教学永远具有教育性。对吗?
答：赫尔巴特提出，教学永远具有教育性。它主要体现在以下几个方面：（1）从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度；（2）从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素；（3）从教学手段看，教学组织形式、教学方法也具有教育因素；（...
教学永远具有教育性是谁提出的
答：教学永远具有教育性是约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日），出生于奥尔登堡，德国人，毕业于耶拿大学。19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。提出了“教育性教学”，认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学，之后又提出了一套比较完整的...
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。他认为单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远具有教育性。故答案为D。
答：【答案】：D 赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这反映的就是教学过程中知、情、意统一的规律。他认为单纯传授知识的教学是不存在的，教学永远具有教育性。故答案为D。
答：【答案】：B 赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出：“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,我不承认有任何‘无教育的教学’。”
答：赫尔巴特。根据百度题库资料显示，原题：明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。A.赞科夫，B.夸美纽斯，C.杜威，D.赫尔巴特，正确答案：D。赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教...
答：赫尔巴特。教学永远具有教育性是由赫尔巴特提出来的。他首次提出教学具有教育性，即教学除了传授知识之外，还要对学生进行思想品德教育。他明确指出不存在无教学的教育这个概念，不承认有任何无教育的教学。赫尔巴特最主要的教育观点是：教育工作的最高目的是道德和性格个性的完善。
答：赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出：“不存在'无教学的教育'这个概念，正如反过来，我不承认有任何'无教育的教学'一样。”教学过程掌握知识与提高思想相结合的规律又被称为教学的教育性规律，是指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识...
答：教学永远具有教育性这一思想最早由德国哲学家雅思贝尔斯提出。人物简介如下：卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日—1969年2月26日），男，德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家。雅斯贝尔斯主要在探讨内在自我的现象学描述，及自我分析及自我考察等问题。他强调每个人存在的独特...
答：正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。“说明教学永远具有教育性”。A项正确。B项：夸美纽斯的教学原则指教育要遵循人的自然发展的原则。与题干不符，排除。C项：陶行知提出生活即教育。与题干不符，排除。D项：陈鹤琴强调做中教、做中学、做中求进步。与题干不符，排除。故正确答案为A。
答：教学永远具有教育性是赫尔巴特提出的。一、教育性教学概念：“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则...
答：赫尔巴特提出，教学永远具有教育性。它主要体现在以下几个方面：（1）从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度；（2）从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素；（3）从教学手段看，教学组织形式、教学方法也具有教育因素；（...
答：教学永远具有教育性是约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日），出生于奥尔登堡，德国人，毕业于耶拿大学。19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。提出了“教育性教学”，认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学，之后又提出了一套比较完整的...
