高中哲学选择题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
一道高中哲学选择题
圈1：主要矛盾：这个原理的意思是在许多要处理的问题中，优先要处理的、最重要的、决定性的那个事情（问题），常见的关键词有：重点，中心，核心，关键，首要任务，blablabla以此类推，反正就是强调一系列因素中最重要的那个因素，首先要解决的关键问题。在这个题目里，将关键因素作为竹竿，“关键”这个关键词就是体现主要矛盾原理的标志。
圈2：矛盾双方：这个原理是对立统一原理，一般的意思是我们看问题既要看到这一面，也要看到相反的那一面。所以题目中必然要出现一对相反的范畴。比如说，你怎样看待经济全球化现象啊，既有机遇又有挑战，这里，机遇就是好的一方面，挑战就是要面对的困难和麻烦，这就是全面地分析和处理矛盾。
圈3：整体和部分：这个原理有三个可以强调的点：强调整体，强调部分，强调结构。小圈三很明显是要强调部分（而且是关键部分）——关系全局的决定因素，这个决定因素就是关键的部分，所以是强调部分的，而题目中竹竿是关键因素，也是一个决定因素。一般而言，如果题目体现了主要矛盾，就一定也体现关键部分（也就是整体和部分辩证关系里强调关键部分的），关键要看题目是否限定了范围，这道题的范围是哲学启示，那就是所有哲学原理都可以用，这个自然也可以用。
圈4：量变质变：从题干的后半句可以看出来是要强调质变的重要性，质变一定要有新事物产生。质变分好的质变和坏的质变，一般考好的质变较多，关键词：发展，跨越，腾飞，转变，等等……题目中没有任何事物发生了变化，所以不能选这个。
当你搞不清楚矛盾指什么的时候，就把它理解为要解决的“问题”、要办的“事情”好了，虽然这样的理解不准确，但是做题比较有效。比如这道题里边，要解决的事情就是打果子，打下来果子自然有很多因素共同起作用，但是最关键的就是杆子的长度，所以这个是主要矛盾，其他因素是次要矛盾。
这是很简单的，你真的不明白做哲学问题，找到好的关键字。
圈：一个主要的矛盾：这个原则的意思是在许多问题要解决，要处理的优先顺序，最重要的，决定性的东西（的问题），共同的关键词：专注于中心的核心关键的首要任务，blablabla等，反正就是强调一些因素，最重要的因素，我们必须首先解决的关键问题。关于这个话题，竹，“钥匙”关键字的关键因素是主要矛盾的标志来体现的原则。
环2：矛盾对立的统一原则的原则，通常意味着我们不仅要看待这个问题，看看哪一方应该看到对面。不可避免地出现在一对相反的区域的主题。例如，你怎么看在经济全球化的现象啊，机遇与挑战并存，机遇，一方面，面临的挑战是要面对的困难和麻烦，这是一个全面的分析和处理冲突。
圈3：整体与部分：可以强调三点原则：强调整体上，强调的部分，强调的是结构。三个小圆圈的显然是要强调的部分（而且是关键部分） - 整体之间的关系的决定因素，决定因素是它的重要组成部分，强调标题竹是一个关键因素，也是一个决定因素。在一般情况下，如果标题反映了主要矛盾，我们也必须反映（整体和辩证关系的重要组成部分，强调的关键部分），关键要看这个题目是否有限的范围内，这个问题的范围是哲学的启示，可用于所有的哲学原则，这也可以被用于自然。
圈：量变产生质变是强调质的变化的重要性：从题干的最后部分可以看出，质的变化，必须有新的东西。良好的定性和坏的质变，质变点一般测试更多优秀的质的变化关键词：发展，跨越，腾飞，变化等。...标题什么都没有改变，所以你不能选择。
当你感到困惑的矛盾是指什么时间，了解要解决的“问题”做“的事情”，但这种认识是不准确的，但做题更有效。这样的问题里面，要解决的事情，你玩水果打下来的水果，自然有很多因素是在工作，但最关键的是极长的，所以这是一个主要的矛盾，其他因素是次要矛盾。
你的AB选项为什么是重复的？2321258说的不对，学哲学对于完善我们的逻辑思维和拓宽视野是有很大帮助的。回到这道题，老实说，出这个题的人有点故意刁难回答者的意思，而且这道题的题目和答案因果逻辑也有点远。简单的分析下吧：矛盾双方就是互相对立的双方，二者同时又互相依赖，所谓一个巴掌拍不响。主要矛盾和次要矛盾如果理解起来比较困难，你索性换个说法：主要因素和次要因素。把这个说法带到四个答案中进行替换就好理解多了。把竹竿效应四个字抛开，题干只想说果农用竹竿收果子的时候，竹竿越长也就够得越远，能收获的果子就越多。所以，果农应该尽可能的用长竹竿。启示4选项跟这个题干屁关系都没有，排除掉；启示3说的整体和部分的关系其实和题干搭不上界也关系不大（这就是我说出题者刁难的意思了），但是果农只有把竹竿这个局部问题解决好了才能处理收果子这个全局问题，所以逻辑上和题目是说的过去的，所以可以选（于是ABCD里都有启示3，无语）；启示1，按刚才说的，把因素代替矛盾，1就成了“主要因素起决定作用，要先解决”，这不正好和3就顺理成章了吗？所以正确答案肯定是1+3,；至于启示2，说的是矛盾内部，如果非要跟果农建立关系也是“竹竿越长越不好掌握，要先选好适当长度才能又够得多又干得快”，跟竹竿越长够的果子越多是两回事，所以不能选。
孩子，文科贻害社会不说，混口饭吃都难。改学理科吧，你弄懂了这有个P用啊？
高中哲学选择题
答：其实这道题目主要体现两个哲学道理：一、人可以认识和利用规律；二，世界是普遍联系（相互影响、相互制约、相互作用）的。C说人类利用改造自然“必须”创造一定的条件是错误的说法，但是，可以这样说“人类可以通过创造条件更好地利用改造自然”。
高中哲学意识能动作用的选择题
答：应该选B。前事不忘后事之师，就是吸取以前的经验，把以后的事做得更好。在这个过程中，意识就起到了能动作用。
高二哲学政治选择题求解
答：1 全球气候变化是人类活动带来的二氧化碳等温室气体排放增多所引起就是陈述一个客观事实.说明事物的联系具有客观性.选D.2哥本哈根、坎昆，还是在德班 指出了矛盾的特殊性,唯一从未被质疑的共识指出了矛盾的普遍性. 无论...都..由特殊性指向了普遍性.选C.
高中哲学选择题
答：这个很简单，你做哲学题实在理解不了，就找关键词好了。圈1：主要矛盾：这个原理的意思是在许多要处理的问题中，优先要处理的、最重要的、决定性的那个事情（问题），常见的关键词有：重点，中心，核心，关键，首要任务，blablabla以此类推，反正就是强调一系列因素中最重要的那个因素，首先要解决的关键...
高中政治 哲学选择题
答：这里的父母的不同反应，不存在相互依赖与转化的意思。所以，我的观点是，孩子的一句走心的话，同时引发了两种看似对立，其实相互贯通的反应。因此，我主张选C.后来查了相关资料，的确选C。请参见：26题 http://wenku.baidu.com/view/33b41085102de2bd960588ef.html ...
高中政治 哲学选择题
答：③④选项观点正确且符合题意，题中我们与敌人和朋友之间都存在联系，联系促进发展，说明联系是事物存在和发展的条件，敌人使我们坚强，说明矛盾双方具有同一性，故入选。①选项观点与题意不符，题中没有涉及矛盾普遍性与特殊性之间的关系，故排除。②选项观点错误，斗争性寓于同一性之中，而不是同一性...
一道高中政治哲学选择题。
答：种子能长成树，是种子所固有的联系。而把万年前的种子使其复活则是人的实践的产物。
高中政治哲学选择题(求具体的解答)
答：第1题，樊纲的话就是强调要从本国的客观实际出发，不能脱离实际发挥主观能动性。而①③是强调要发挥主观能动性，与题意要求相抵触，故不能选。而④与题无关，不选。第2题，选A①②③ 主、次矛盾是对事物发展而言的，是根据不同矛盾（有很多个）对事物发展的作用大小来划分的，我们要想推动事物...
高中哲学:古语所体现的哲理(选择题)
答：高中哲学:古语所体现的哲理(选择题) 谁有这样的题?选择题~!多多益善... 谁有这样的题?选择题~!多多益善 展开 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物? 冷蝶冰雨 2009-01-21 · TA获得超过314个赞 知道小有建树答主 回答量:200 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开...
一道高中哲学选择题
答：C，D应该这么看，消费者与企业之间是对立统一的关系，二者是相互对立与统一推动着事物的发展。而且我自己觉得对立统一一般不可能割裂开来的，事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾就是对立统一 B是正确的。联系是具体的，有条件的，客观的，书上就有写 这道题其实与材料并没有多大的关系，只要掌握好书本上哲...
实践是认识的基础，包含着实践是认识发展的动力这一分论点。的确是认识到水资源危机后才开始研究的，但人类为什么会认识到水资源这一危机的呢，是人们不断加剧利用水资源的实践，才产生了水资源危机，才有了危机的认识。
蝴蝶是客观存在的。蝴蝶之所以称之为蝴蝶是因为它有着一系列客观的检验标准。即符合了这些标准才称之为蝴蝶（比如必须满足的条件的蝴蝶没有思维，不会做梦。如果不满足这个条件就不是蝴蝶）。庄周没有用蝴蝶的必要条件来检验，只是臆断，所以他没有认识到检验认识的真理性的标准具有客观性。不知道我说清了没？
这个很简单，你做哲学题实在理解不了，就找关键词好了。圈1：主要矛盾：这个原理的意思是在许多要处理的问题中，优先要处理的、最重要的、决定性的那个事情（问题），常见的关键词有：重点，中心，核心，关键，首要任务，blablabla以此类推，反正就是强调一系列因素中最重要的那个因素，首先要解决的关键问题。在这个题目里，将关键因素作为竹竿，“关键”这个关键词就是体现主要矛盾原理的标志。
圈2：矛盾双方：这个原理是对立统一原理，一般的意思是我们看问题既要看到这一面，也要看到相反的那一面。所以题目中必然要出现一对相反的范畴。比如说，你怎样看待经济全球化现象啊，既有机遇又有挑战，这里，机遇就是好的一方面，挑战就是要面对的困难和麻烦，这就是全面地分析和处理矛盾。
圈3：整体和部分：这个原理有三个可以强调的点：强调整体，强调部分，强调结构。小圈三很明显是要强调部分（而且是关键部分）——关系全局的决定因素，这个决定因素就是关键的部分，所以是强调部分的，而题目中竹竿是关键因素，也是一个决定因素。一般而言，如果题目体现了主要矛盾，就一定也体现关键部分（也就是整体和部分辩证关系里强调关键部分的），关键要看题目是否限定了范围，这道题的范围是哲学启示，那就是所有哲学原理都可以用，这个自然也可以用。
圈4：量变质变：从题干的后半句可以看出来是要强调质变的重要性，质变一定要有新事物产生。质变分好的质变和坏的质变，一般考好的质变较多，关键词：发展，跨越，腾飞，转变，等等……题目中没有任何事物发生了变化，所以不能选这个。
当你搞不清楚矛盾指什么的时候，就把它理解为要解决的“问题”、要办的“事情”好了，虽然这样的理解不准确，但是做题比较有效。比如这道题里边，要解决的事情就是打果子，打下来果子自然有很多因素共同起作用，但是最关键的就是杆子的长度，所以这个是主要矛盾，其他因素是次要矛盾。
这是很简单的，你真的不明白做哲学问题，找到好的关键字。
圈：一个主要的矛盾：这个原则的意思是在许多问题要解决，要处理的优先顺序，最重要的，决定性的东西（的问题），共同的关键词：专注于中心的核心关键的首要任务，blablabla等，反正就是强调一些因素，最重要的因素，我们必须首先解决的关键问题。关于这个话题，竹，“钥匙”关键字的关键因素是主要矛盾的标志来体现的原则。
环2：矛盾对立的统一原则的原则，通常意味着我们不仅要看待这个问题，看看哪一方应该看到对面。不可避免地出现在一对相反的区域的主题。例如，你怎么看在经济全球化的现象啊，机遇与挑战并存，机遇，一方面，面临的挑战是要面对的困难和麻烦，这是一个全面的分析和处理冲突。
圈3：整体与部分：可以强调三点原则：强调整体上，强调的部分，强调的是结构。三个小圆圈的显然是要强调的部分（而且是关键部分） - 整体之间的关系的决定因素，决定因素是它的重要组成部分，强调标题竹是一个关键因素，也是一个决定因素。在一般情况下，如果标题反映了主要矛盾，我们也必须反映（整体和辩证关系的重要组成部分，强调的关键部分），关键要看这个题目是否有限的范围内，这个问题的范围是哲学的启示，可用于所有的哲学原则，这也可以被用于自然。
圈：量变产生质变是强调质的变化的重要性：从题干的最后部分可以看出，质的变化，必须有新的东西。良好的定性和坏的质变，质变点一般测试更多优秀的质的变化关键词：发展，跨越，腾飞，变化等。...标题什么都没有改变，所以你不能选择。
当你感到困惑的矛盾是指什么时间，了解要解决的“问题”做“的事情”，但这种认识是不准确的，但做题更有效。这样的问题里面，要解决的事情，你玩水果打下来的水果，自然有很多因素是在工作，但最关键的是极长的，所以这是一个主要的矛盾，其他因素是次要矛盾。
你的AB选项为什么是重复的？2321258说的不对，学哲学对于完善我们的逻辑思维和拓宽视野是有很大帮助的。回到这道题，老实说，出这个题的人有点故意刁难回答者的意思，而且这道题的题目和答案因果逻辑也有点远。简单的分析下吧：矛盾双方就是互相对立的双方，二者同时又互相依赖，所谓一个巴掌拍不响。主要矛盾和次要矛盾如果理解起来比较困难，你索性换个说法：主要因素和次要因素。把这个说法带到四个答案中进行替换就好理解多了。把竹竿效应四个字抛开，题干只想说果农用竹竿收果子的时候，竹竿越长也就够得越远，能收获的果子就越多。所以，果农应该尽可能的用长竹竿。启示4选项跟这个题干屁关系都没有，排除掉；启示3说的整体和部分的关系其实和题干搭不上界也关系不大（这就是我说出题者刁难的意思了），但是果农只有把竹竿这个局部问题解决好了才能处理收果子这个全局问题，所以逻辑上和题目是说的过去的，所以可以选（于是ABCD里都有启示3，无语）；启示1，按刚才说的，把因素代替矛盾，1就成了“主要因素起决定作用，要先解决”，这不正好和3就顺理成章了吗？所以正确答案肯定是1+3,；至于启示2，说的是矛盾内部，如果非要跟果农建立关系也是“竹竿越长越不好掌握，要先选好适当长度才能又够得多又干得快”，跟竹竿越长够的果子越多是两回事，所以不能选。
孩子，文科贻害社会不说，混口饭吃都难。改学理科吧，你弄懂了这有个P用啊？
答：其实这道题目主要体现两个哲学道理：一、人可以认识和利用规律；二，世界是普遍联系（相互影响、相互制约、相互作用）的。C说人类利用改造自然“必须”创造一定的条件是错误的说法，但是，可以这样说“人类可以通过创造条件更好地利用改造自然”。
答：应该选B。前事不忘后事之师，就是吸取以前的经验，把以后的事做得更好。在这个过程中，意识就起到了能动作用。
答：1 全球气候变化是人类活动带来的二氧化碳等温室气体排放增多所引起就是陈述一个客观事实.说明事物的联系具有客观性.选D.2哥本哈根、坎昆，还是在德班 指出了矛盾的特殊性,唯一从未被质疑的共识指出了矛盾的普遍性. 无论...都..由特殊性指向了普遍性.选C.
答：这个很简单，你做哲学题实在理解不了，就找关键词好了。圈1：主要矛盾：这个原理的意思是在许多要处理的问题中，优先要处理的、最重要的、决定性的那个事情（问题），常见的关键词有：重点，中心，核心，关键，首要任务，blablabla以此类推，反正就是强调一系列因素中最重要的那个因素，首先要解决的关键...
答：这里的父母的不同反应，不存在相互依赖与转化的意思。所以，我的观点是，孩子的一句走心的话，同时引发了两种看似对立，其实相互贯通的反应。因此，我主张选C.后来查了相关资料，的确选C。请参见：26题 http://wenku.baidu.com/view/33b41085102de2bd960588ef.html ...
答：③④选项观点正确且符合题意，题中我们与敌人和朋友之间都存在联系，联系促进发展，说明联系是事物存在和发展的条件，敌人使我们坚强，说明矛盾双方具有同一性，故入选。①选项观点与题意不符，题中没有涉及矛盾普遍性与特殊性之间的关系，故排除。②选项观点错误，斗争性寓于同一性之中，而不是同一性...
答：种子能长成树，是种子所固有的联系。而把万年前的种子使其复活则是人的实践的产物。
答：第1题，樊纲的话就是强调要从本国的客观实际出发，不能脱离实际发挥主观能动性。而①③是强调要发挥主观能动性，与题意要求相抵触，故不能选。而④与题无关，不选。第2题，选A①②③ 主、次矛盾是对事物发展而言的，是根据不同矛盾（有很多个）对事物发展的作用大小来划分的，我们要想推动事物...
答：高中哲学:古语所体现的哲理(选择题) 谁有这样的题?选择题~!多多益善... 谁有这样的题?选择题~!多多益善 展开 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物? 冷蝶冰雨 2009-01-21 · TA获得超过314个赞 知道小有建树答主 回答量:200 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开...
答：C，D应该这么看，消费者与企业之间是对立统一的关系，二者是相互对立与统一推动着事物的发展。而且我自己觉得对立统一一般不可能割裂开来的，事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾就是对立统一 B是正确的。联系是具体的，有条件的，客观的，书上就有写 这道题其实与材料并没有多大的关系，只要掌握好书本上哲...
