渡河少年阅读答案文章第一自然段的作用是?
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）（1分）
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)
3、本文刻画的主人公是 （1 分）
4、本文的中心句是 （1 分）
5、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 、 、 、
等。（3、5分）
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，有神态描写，如
，有动作描写，如 ，有语言描写，如
。（3分）
7、理解句子的含义。（2分）
（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
（2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
8、回答：你喜欢圆脸少年吗？为什么？（2分）
1.C
2.环境描写。交代了事件发生的地点.
3.本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。
4.好一个倔强的少年
5.擎、滑、窜
6.神态描写：撑船的老汉愣愣地望着
动作描写：他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了
语言描写：孩子，上船，快上船！
7.（1）这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的，而自己没钱，便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。
（2）运用比喻的手法，“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。
8.喜欢。他倔强、要强，而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。
不喜欢。他过于倔强、固执。这样难为辛苦自己没有必要
1.C
2.环境描写。交代了事件发生的地点.
3.本文的主人公是那个倔强的“圆脸少年”。
4.好一个倔强的少年
5.擎、滑、窜
6.神态描写：撑船的老汉愣愣地望着
动作描写：他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了
语言描写：孩子，上船，快上船！
7.（1）这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的，而自己没钱，便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。
（2）运用比喻的手法，“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。
8.喜欢。他倔强、要强，而且没有抱怨、仇恨的心。他甚至还感恩那个撑船的老人。
不喜欢。他过于倔强、固执。这样难为辛苦自己没有必要
承上启下
答：1.这课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
答：1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）（1分）A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸 C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流 2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)3、本文刻画的主人公是 （1 分）4、本文的中心句是 （1 分）5、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 、 ...
答：1.c 2.烘托气氛 3.园脸少年 4.一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船 5.脱、滑、举、踩、蹿、套、捡 6.语言：上船吧！别冻坏了，老人似乎在哀求 7.（1）对孩子的夸奖，说他不是一般的花朵，是一朵奇葩！赞扬他是个坚强的孩子 （2）表面写孩子留下的水线，实际是写孩...
答：好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年!河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。6.你喜欢圆脸少年吗？为什么？1.引起下文 2.园脸少年 3.一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船 4.语言：上船吧！别冻坏了。老人似乎在哀求。 5.（1）对孩子的夸奖，说他...
答：2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)3、本文刻画的主人公是 （1 分）4、本文的中心句是 （1 分）5、描写少年下水,上岸采用的动词有（）、（）、（）等.6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式,有神态描写,如（）,有动作描写,如 （）,有语言描写,如（）.7、理解句子的含义.（2分）（1...
答：小题1:船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。小题2:渡河少年 （全文主要表现渡河少年坚持不懈，持之以恒的精神，最终有所成就）“我”（通过我的所见所闻来叙述故事） 撑船老人（撑船老人开始没有帮助他，才使他有了每天渡河上学来锻炼自己的机会，并逐渐培养了他知难而上，克服困难的能力）小题...
答：动作描写：他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了 语言描写：孩子，上船，快上船！7.（1）这个圆脸少年是极其要强、倔强的。坐船是要钱的，而自己没钱，便只有硬生生的游泳过河。她是倔强固执的认定了没钱就别坐人的船的。（2）运用比喻的手法，“一条无限延长的省略号”很自然的引申到后文。8....
答：少年正是从这条河里游泳上学，培养和锻炼了不畏艰难、战胜挫折、知难而上的性格，才能够成为一名游泳健将，才能够在任何大江大河里遨游的勇者。【】5.这篇小小说有以下几个特点：一是传神的神态描写。先说对渡河少年的描写，文章的第五自然段对少年的神态作了形象的描写，其中有几个词用得很有特色。...
答：藤条开始是温柔的缠绕，越长大越粗与树木争夺营养并遏制树木的生长。故而是温柔的绞杀。少年渡河、少年的不屈倔强和对少年的钦佩
答：8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了,还是自动熄灭了?写这一段的目的是为了说明什么?(5分) (三)渡河少年 ①一条清澈的小河,一条( )在岸边的渡船。 ②我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:“...
