如何面对自闭症孩子

家长应该怎么正确对待自闭症的孩子？

因为孩子的特殊疾病，许多家长注意孩子的特殊需求，把所有时问都用在对孩子的照管和教育上。一是过分关心和疼爱孩子，对孩子百般保护，衣食住行都包办代替，这样容易导致孩子的过分依赖，而缺乏独立性，因此一定要从生活小事着手培养孩子的独立性。二是把所有时间和精力都放到孩子的教育训练上，而完全忽略了自己和家人。这是不正确的养育孩子的方法，这不仅会使家长精疲力尽，还会对婚姻和家庭的平衡与和谐造成危机。因此，家长一定要给自己和家人适当的私人时间和空间。可以给孩子找家这种康复机构，训练训练看看能不能好转，最好找那些有全国连锁有实力的，像我了解的宜童啊他们家也还不错，可以带孩子去了解了解。

我们家长应该试着去平视孩子，不要总是把自己摆的居高临下的方位，不要总是以为自己便是孩子的爸爸妈妈，孩子的家长，自己是孩子的主导者，孩子就得听你的，你说什么他就必须要依照你的主意或要求去做，这样是不正确的一种行为，咱们应该把自己的身份降到是孩子的玩伴，是孩子的朋友，咱们只要在尊重孩子的前提下，把自己的身份下降，才能真正的和孩子玩到一起。宜童自闭症康复中心不错，特别亲切，环境也不错，小朋友也特别多，适合孩子。

近日，首都医科大学附属北京安定医院举办了“面对孤独症的孩子，父母请不要慌”讲座，讲解如何面对、帮助自闭症孩子。“有这样一群孩子生活在我们中间：虽然和你近在咫尺，却让人觉得就像星星一样遥远。他对你视而不见，他可能踮着脚尖走路，就像没有适应地球的重力；他对周遭一切都毫无反应，有时会莫名其妙地发笑。他们像中了咒语，被封闭在一个我们无法知道的梦魇里。”这段话中所描述的就是现在被称为“自闭症”的孩子。由于他们的内心世界外人难以理解，因而被称为“星星的孩子”，学名为“孤独症”。研究数据显示，自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在3岁以前就可以被发现，迄今为止，病因尚未明了。不同的自闭症儿童有不同的症状，但主要特征表现为：说话晚、反应迟钝、不合群、不懂得怎样与人交往和沟通；有的伴有智力发育落后、存在认知、感知缺陷；有怪癖、兴趣范围狭窄、行为方式刻板僵硬、长时间游戏方式不变、缺乏对物体的想象及灵活运用它们的能力；注意力涣散。也有一些患孤独症的孩子智力发展不平衡，对某一方面很敏感，有突出的表现，比如在音乐、绘画、机械上；而在其他方面就很差，尤其是与人交往的能力与年龄很不相衬。需要说明的是，越是这些“局部”聪明的孩子，他们的精神问题越是容易被父母忽略，从而会延误早期干预。随着年龄的增长，比如到青春期、成年，有的可能还会伴随着其他的一些症状表现。多数自闭症儿童在两三岁就有明显的异常表现。尽管其发病原因不明，但目前多数学者认为此病是生物—心理—社会因素共同作用的结果。如果自己的孩子不幸可能“遭遇”了这种病，父母该怎么办？是选择放弃、逃避、默默承受，还是理智、平和、坦然地面对现实，以爱和理解给孩子实实在在的帮助？面对这些孩子，父母能做的就是调整自身、依据他们自身的发育状况，用爱心、耐心帮助他们，协助他们最大限度地改善现状。自闭症儿童的治疗和早期干预，离不开制定个性化训练计划。很多时候需要专业人员指导。但在家中，父母同样可“主动出击”：1.首先要走出观念上的“误区”。当怀疑、证实孩子是自闭症的时候，很多家长最先想到的，不是今后孩子的发展问题，而是考虑自己怎样去面对亲友、同事、邻居的异样眼光，殊不知这样下去，就很难让孩子得到及时有效的诊治和训练，就会错过最佳的训练时间。做父母的精神受挫是可以理解的，但孩子得了自闭症，既不是爸爸妈妈的错，也不是孩子的错，为了孩子的将来，一定要摆正心态，勇敢地把孩子带出去，给孩子创造更多的机会和空间。2.把他们看成是正常的孩子。孩子有一些异常表现，但父母四处求医，就是求证不出孩子到底是不是得了自闭症。这时父母怎么办？明智的做法是不给孩子定性，把他们作为正常孩子来看待，给予相应的教育，朝着正常孩子的方向引导。同时降低自己的标准，送孩子进普通的幼儿园，为了不给孩子“不如别人”的感觉，父母可尝试把4岁的孩子放在3岁孩子中间、3岁的孩子放在2岁的孩子中间，让他和自己起点差不多的孩子在一起，不给他造成太大的精神压力。3.让孩子对交流产生兴趣。让孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是让孩子长久地和亲近的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧。在这个过程中，家长要耐心地给孩子反复示范，爸爸妈妈最好能将日常生活的内容与训练结合起来，变枯燥的训练为有趣的游戏，逐渐让孩子感觉到这是个很好玩的活动，进而对父母即对“人”发生兴趣。要注意的是，爸爸妈妈在心里给孩子定的标准一定要比同龄的正常孩子低很多，急躁情绪和攀比心理万万不能有。帮助孩子交流的另一个好方法是带孩子走出家门，帮助他找到小伙伴，在与小朋友相处的细节上给予及时的指导，扩大其生活范围。这对孩子萌生交往的愿望很有好处。4.时刻和孩子说话。自闭症孩子绝大多数语言发育迟缓，有的甚至丧失语言能力。他们面临的共同难题就是学会说话，利用孩子吃饭睡觉以外的所有时间教他说话，是家人不能回避的现实，而且要持之以恒。语言训练可分阶段进行。前期准备阶段教孩子模仿父母的口部动作，像张大口、闭嘴、打哇哇、伸收舌、弹响舌、舔舌、咬舌、模仿发声等等，以锻炼口、舌、唇、齿的灵活性。指令阶段让孩子知道听指令做事，理解某些动作的意义——拍拍手表示高兴、摆摆手表示再见、拉拉手表示友好。有了以上基础，就可以开始 “发单音”训练了，比较有效的方法是和孩子的生活结合起来，借助孩子喜欢的食物和玩具学习一些词汇，如糖、梨、棋，在拍一拍、抱一抱、打一打的动作中学习爆破音。在此过程中，注意培养孩子的目光注视及与父母的对视，让孩子能模仿爸爸妈妈的口型发音。如果孩子的发音不准确，没必要在短时间内刻意纠正，以防影响他的学习兴趣。当孩子的单音字说得比较好了，就可以着手教他学双音节词语了，并将认知渗透其中，依靠实物和图片，教孩子会说“杯子”、“面包”、“橘子”、“猴子”。有了这些“铺垫”之后，再对孩子做简单的问答训练，目的是让他学会表达自己的需求，学习沟通。5.要善于捕捉到孩子的兴奋点。绝大多数自闭症孩子自我封闭，拒绝任何新东西、新变化，缺乏主动性，但对他自己感兴趣的事情很执著。因此，爸爸妈妈要善于发现并捕捉到孩子的兴奋点，对他感兴趣的事情给予多方面的信息刺激。如果孩子喜欢反复玩水，妈妈不妨为他准备热水、冷水、温水，和他一起细细地感知；了解水蒸气、水、冰几种不同的水的形态；假如孩子对音乐、绘画或机械很投入，爸爸妈妈最好能为他创造一个氛围，把与之有关的信息搜集起来，讲给孩子听、和他动手做。以此为突破口，把我们生活中随处可见的其他信息及时传达给孩子，借助多方面的信息刺激消磨他们身上某些刻板的行为模式。总之，认识自闭症，正视自闭症，父母与孩子一起面对自闭症，才能找到有效的方法，慢慢引领孩子走出自闭和孤独。专家小传崔永华，首都医科大学附属北京安定医院儿科主任，2011年被评为首批北京市科普教育专家。

　孩子自闭家长怎么教重生教育支招，自闭症孩子比较欠缺忍受挫折的能力，因此教一项新的技能，最好先找到他会的部分，先让他有成就感，再一步一步教。
　　对于改善自闭症孩子的刻板行为，尽量帮他找到他感兴趣的事物活动，多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力，不要让他无所事事，以免他觉得太无聊，一直重复同样动作。另外，让这些重复的动作加以意义化，也是改善刻板化行为的方法之一，例如：如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。
　　自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍，遇到挫折或不顺心的事时，容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达，因此平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力，更重要的是要协助他用任何方式表达，找出哭闹的原因，了解他的情绪。
　　如果自闭症孩子因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒，可以利用一些自我教导的策略，例如：发现自己生气的时候，要告诉自己：‘我不生气，因为我是乖宝宝;我不生气，我要深呼吸，因为我是好孩子。’
　　有些自闭症孩子对于危险事物不够敏感，例如：有一些孩子习惯爬高，或是喜欢乱跑，因此要注意安全的考量。
　　自闭症孩子对于固定的事情改变非常敏感，因此最好不要轻易的改变，若要改变也要在他不知不觉中改变，或是设法转移他的注意力。
　　自闭症孩子通常不太喜欢与人主动接触，因此利用各种机会让他和家中兄弟姊妹或是其他邻居孩子多接触及互动式很重要的，可以找一些他有兴趣的活动或游戏来吸引他，增加他与其他人的互动。

自闭症属于心理问题，引起的原因可能与日常生活中的环境以及自身性格行为因素有关。建议您多与孩子交流，增进彼此之间的感情，带孩子参加一些社交活动，放松心情，接触人群，同时可以带孩子出去旅旅游，感受不同的气息，最重要的是要对孩子有信心。

多关心体贴孩子，不要此嫌弃孩子，要多与孩子接触、交流，多带孩子到公共场所去玩耍，鼓励孩子和小朋友一起玩。
让小孩循序渐进的锻炼，要让他多学点兴趣爱好的特长，要带他经常去和小朋友们玩，可以分享食物玩具等东西给他人，要让他主动和别人去交谈，父母多了解一下孩子的心声，让孩子学学唱歌，带着孩子玩玩游戏，可以养点小动物什么的。
建议你看看《孩必康自闭症儿童家庭训练册》

你好，孩子还小的时候，不必急于给孩子贴上自闭的标签，如果太担心，可以带孩子去当地公立专科医院，挂儿童身心科专家号诊查一下。

这个年龄阶段孩子的情绪大都是以行为形式表现出来的，比如脾气暴躁、骂人、大人，如果他有这些表现，表示他内心的需要满足受阻，安全感降低。当孩子打人时，不要急于阻止和责怪孩子，观察在这期间发生了什么，孩子因什么烦躁、愤怒。让孩子感觉到妈妈是爱他的。

一些亲子类的小游戏，比如普蕾成长计划、沙盘游戏，对于孩子自闭症的改善也是非常有用的。
如需心理援助，请私M。

对于自闭症儿童应持有怎样的态度?
答："一对一"教学与"开放式"教学有机结合。"一对一"教学侧重"示范---模仿"，让儿童学习较为固定的内容。而"开放式"教学则是在较自然的生活、活动情景中或在其他项目的训练活动中，大量地、紧密的结合当时的活动内容给儿童提供语言的信息，帮助儿童理解语言的意义，并为儿童使用语言提供广泛的空间。在偶发...

如何跟自闭症的孩子相处??
答：避免过度刺激： 自闭症孩子可能对过度刺激敏感，尽量提供宁静、安静的环境，避免引起过度兴奋。适当引导： 当他们闹腾或表现出挑战性行为时，使用温和的方式引导他们，避免强硬或惩罚性的方法。正面强化： 鼓励和奖励他们积极的行为，这可以激励他们建立更好的习惯。倾听和观察： 仔细观察他们的行为和情感，倾...

如何与自闭症孩子相处
答：在和自闭症的孩子相处时,应该考虑到他们和其他孩子并不相同,所以应该用适合他们的方式来帮助他们。‍‍‍家人的指导尽量给他们简单,明确和一致的指示;预先告诉他们可能会有的转变,让他们做好准备;多给孩子视觉的提示和具体的例子去帮助他们了解新的概念。社交技巧帮助他们在社交场合表达自己,传...

家长如何与自闭症儿童相处?
答：注重表扬和奖励：自闭症儿童需要积极的鼓励和支持来增强他们的自信和积极性。家长可以注重表扬和奖励孩子的努力和进步，让孩子感到被认可和受到鼓舞。寻求专业帮助：如果家长感到无法应对孩子的状况或需要更多支持，可以寻求专业帮助，例如与特殊教育专家或儿童心理学家合作，共同制定适合孩子的沟通策略和干预措施...

如何帮助孩子克服自闭倾向
答：有轻微自闭倾向。多参加体育活动给孩子营造一个轻松愉快的家庭氛围,鼓励他多参加体育活动,父母多抽时间陪陪他,比如一起打篮球、踢足球、跑步等,或者他有别的兴趣爱好,可以鼓励他去参加。‍♂️心理咨询机构选一家较好的心理咨询机构,给他做心理疏导,会好的,时间的长短,要看你儿子的具体情况了。有很多...

如何教育患自闭症的孩子
答：患自闭症的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育来要求和对待他,只能在顺应中循循善诱,不能主观地强求。顺应孩子对自闭症的孩子却不能主观地强求,要先顺着孩子,满足孩子,适当引导。利用电脑扩展知识例如你孩子喜欢电脑,这是因为他难以和人沟通的原因,应该利用电脑扩展他的知识,例如提供他好玩的...

如何与自闭症儿童相处
答：我们要用正确的态度去面对自闭症的孩子,包容、理解“星星的孩子”以及他们的家长。以下是与自闭症儿童相处的几点建议。欄热心回应不要排斥他们,试着让你的孩子跟他做朋友。️主动沟通主动跟他们沟通,吸引他们的注意。集体活动主动邀请他们参加集体活动,赞美和表扬他们。欄了解他们试着去了解他们。减少误解...

当自己有一个自闭症的孩子,我们应该怎么用耐烦心去教他的?
答：目前对于自闭症孩子最有效的方式，就是进行干预训练，如果去干预康复机构会做两方面的课程训练：个训课，感统课。个训课 主要是提升孩子的认知理解，启发孩子说话，这个过程同时也是在开发孩子的大脑，自闭症孩子通常语言发育落后，而这只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都...

如何与自闭症儿童沟通
答：运用非语言沟通：非语言沟通对于自闭症孩子非常重要。使用手势、面部表情、身体语言等来表达情感和意图，这些方式可能更容易被他们理解。倾听和理解：与自闭症孩子沟通时，要耐心倾听他们的表达方式，理解他们的感受和需求。避免中断或忽视他们的发言，给他们足够的时间来表达自己。创造支持性的环境：为自闭症...

家长如何处理自闭症儿童的情绪行为问题?
答：自闭症儿童的情绪问题一直困扰着很多家长，因为他们不会像普通孩子一样用言语直接告诉我们为什么生气和难过，而是通过哭闹、发脾气、大喊大叫、扔东西、靠墙打滚，甚至伤害自己来表达。如果这些情绪行为得不到及时制止和纠正，对孩子未来的康复也会产生严重影响。与家长分享几种类型自闭症儿童常见的情绪问题和...