幼小衔接是什么？跟学前班一样么？
幼小衔接与学前班其实是一样的。
幼小衔接和学前班都是幼儿园和小学的过渡学制，在孩子课程把消除幼儿园和小学衔接之间的主要问题作为训练目标，并为孩子们终生学习做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。
幼儿园的生活和学习环境轻松、活泼，与小学全然不同。到了小学，课堂气氛立即紧张了起来，学习任务加重，长时间的听课很多孩子容易在课堂注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题。
这些是最终导致孩子的学业成绩低下的根本原因。在学前班，没有习惯养成课，没有学习能力训练课，这些决定孩子一天的教学内容是学前班大班额内无法完成的。
注意：
小班化的幼小衔接教学由专业的能力训练老师来完成，解决从幼儿园到小学过度的断层问题，形成了涵盖行为能力、数学思维、韵语识字、快乐拼音、汉字书写启蒙、幼儿英语、国学诵读、幼儿早期阅读等系列课程及教法体系。
不仅注重学习习惯的养成，同时体现了衔接阶段中五大能力(语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识 )的重要性。
各有各的好处，可根据自己实际情况选择。在学前班的学习中，老师会加强对孩子专注力和持久性的培养，让孩子做事情时集中精力，并能够坚持一段时间。此外，老师会更关注孩子在活动中是否遵守纪律，为入小学后正规系统的学习打好基础。
幼小衔接班效仿小学的学习模式，定点上下课，按时放学，让孩子提前适应小学的生活规律。此外，幼小衔接班还会学一年级的课程，比如拼音、认字、100以内的加减法等。
幼小衔接不等于“读、写、算”，孩子从幼儿变成小学生是一个循序渐进的过程，帮助儿童实现幼小衔接的平稳过渡，要从心理、思想、行为三方面着手，积累良好的学习习惯、生活能力，形成初步的规则意识、任务意识等，才是最为重要的。
扩展资料
教育孩子注意
1、主攻“拼音”是关键。一年级让孩子最吃力的，基本上就是拼音，而入学后老师对拼音基本上是一带而过，所以，只要拼音会了，后面的其他小问题基本上都能迎刃而解。
想学会拼音并不难。在孩子上幼儿园阶段，买一张有声拼音挂图，挂在家里，让孩子自己去摸索着玩，或者大人稍加引导，孩子的记忆力与学习力不能小看，很快就能学会。目前好象有些幼儿园也开始教拼音了，但是一定不能提前写字。
2、数学练习一下10以内的加减。基本上一张有声挂图也能解决识数和数数的问题，余下的只需要家长稍微的引导，练习一下10以内的加减法即可。充分利用有声的电子产品，会省力很多。最好不要用电子产品，实在是伤眼睛。
3、多一些亲子阅读。这里特别强调亲子阅读很重要，幼儿园时期的孩子，是接触外面新鲜世界的最好时机，这个时候，多带孩子出去走走，多看看书，多给孩子讲故事，多发挥孩子的求知欲和想象力，远比让孩子提前学书本知识更好，这样也有利于孩子以后作文写作。
学前班的目的就是为了幼小衔接，而幼小衔接包含学前班，但不等于学前班，所以说幼小衔接是个广义词，学前班只是一个单独含义，郑州市启乐园幼小衔接学前班专业做幼小衔接的，你可以咨询一下。
学前班是指六到七岁的幼儿在上小学前最后一年的幼儿班。一般都是为了上小学做准备的，其实就是幼小衔接。参加过学前班的孩子，上小学一般成绩都很优异的。
差不多。都是为了更好的适应小学
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答：1、不是。幼小衔接和学前班都是幼儿园和小学的过渡学制，在孩子课程把消除幼儿园和小学衔接之间的主要问题作为训练目标，并为孩子们终生学习做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。2、幼儿园的生活和学习环境轻松、活泼，与小学全然不同。到了小学，课堂气氛立即紧张了起来，学习任务加重，长时间的...
答：幼小衔接是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展都会打下良好的基础。...济南市学易佳挺好的！
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答：幼小衔接班，顾名思义就是处于幼儿园和小学一年级之间的一个过渡的时期，有些孩子读书早，读完大班以后还没到年龄读小学，所以在这个时候可以选择一个幼小衔接班，这样的话，也是相当于学前班的意思。
答：教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！
答：具体区别如下：1.首先家长要明确幼小衔接班（学前班）给孩子带来了什么？专业的办学机构开办的幼小衔接（学前）班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。2.这主要通过科学的课程安排让孩子保有学习的动力与兴趣，从而喜欢学。相较于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子...
答：幼小衔接班不属于正规的国民教育序列，也不是正常的幼儿园教育阶段，它的产生更多的是因为学校（主要指小学）、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种市场行为。幼小衔接班也不是一个固定的名称，也有学前班、潜能开发班等其他叫法，取决于其开办者的意志。幼小衔接班起源于一些小学因特殊原因而开设的...
答：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折,这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期,幼小衔接的重要性由此可见,意义重大.
答：幼小衔接实际上就是学前班的教育那学前班的教育既是为小学一年级打好基础也是发展幼儿大班的延续。
