幼小衔接与学前班有区别吗？
我的孩子没有上幼小衔接，陪孩子多玩玩吧，在玩的过程中教他一些习惯，也可以渗透小学孩子学习的难点，将难点分散孩子上学会很轻松的。
小学语文难点：汉语拼音。你说b-a，他能回答ba，不回答pa,da...，经常边散步边说说，一年级之前只要孩子能正确拼上学肯定没问题。
小学数学关键是训练孩子专注和思维。难点有：人民币、时间认读。可以和孩子玩买卖东西的游戏。时不时问孩子几点了，先数字时间，后钟表时间。
希望对您有帮助，呵呵!
幼小衔接是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展都会打下良好的基础。...............济南市学易佳挺好的！
幼小衔接与学前班其实是一样的。
幼小衔接和学前班都是幼儿园和小学的过渡学制，在孩子课程把消除幼儿园和小学衔接之间的主要问题作为训练目标，并为孩子们终生学习做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。
幼儿园的生活和学习环境轻松、活泼，与小学全然不同。到了小学，课堂气氛立即紧张了起来，学习任务加重，长时间的听课很多孩子容易在课堂注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题。
这些是最终导致孩子的学业成绩低下的根本原因。在学前班，没有习惯养成课，没有学习能力训练课，这些决定孩子一天的教学内容是学前班大班额内无法完成的。
注意：
小班化的幼小衔接教学由专业的能力训练老师来完成，解决从幼儿园到小学过度的断层问题，形成了涵盖行为能力、数学思维、韵语识字、快乐拼音、汉字书写启蒙、幼儿英语、国学诵读、幼儿早期阅读等系列课程及教法体系。
不仅注重学习习惯的养成，同时体现了衔接阶段中五大能力(语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识 )的重要性。
当然是有区别的，幼小衔接是帮助孩子完成从幼儿教育到小学教育的平稳过渡，这一点小萌鱼幼小衔接就做的特别好，教育理念很好，孩子也能学到很多知识。
答：出现明显的“脱节”现象。学生在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。所以幼小衔接是很必要做的。可以有效的提升孩子的《学前力》水平。
答：以前咱说的学前班就是上幼儿园，大班幼小衔接主要是针对马上上小学的孩子。学前班是教孩子认字，说话，做游戏一类的；而幼小衔接课程是为了让孩子能更好的适应一年级的学习，把孩子的状态提前从幼儿园的状态调整至小学的学习状态。我孩子马上上小学了，给孩子报的人合教育的幼小衔接，上了两周了，课程...
答：2、完全按小学时间、学习内容安排，提前衔接；3、有学科作业，提前培养任务意识；4、帮助家长提前适应小学接送时间和课后安排；5、老师小学化，沟通也能提前做准备。综上所述，无论学前班和幼儿园大班，是各有各的特点和优势，而对于5-6岁的孩子而言，确实又到了该准备幼小衔接的时候，那到底哪个最合适...
答：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折,这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期,幼小衔接的重要性由此可见,意义重大.
答：托儿所是以前对幼儿园的称号，学前班是“幼小衔接班”，也就是五岁至六岁多的孩子，他们读了学前班就读一年级，小小班，一班是不满两岁半的孩子，小班是两岁半至三岁半的孩子，中班是三岁半至四岁的孩子，大班是四岁至五岁的孩子，一般来说幼儿园都是这样分班的 ...
答：取消学前班可能会导致幼儿园和小学之间呈现“割裂”的状态。 而根据权威分析，5岁的孩子已经具备系统学习知识的能力，所以幼小衔接是有必要的。那面对可能全面取消的学前班，家长该怎么办呢？我总结了几点：（1）帮助孩子树立正确的学习观念家长应该多鼓励孩子，在自己鸡娃之时，采取多夸赞、避免打骂等方式...
答：学前班就是相当于幼小衔接班，如果孩子接受能力还可以，家里也有专人辅导，那么就不需要再上幼小衔接班了。每个孩子都不一样，个体化差异很大，不一定学校里才能学好，父母是孩子的第一任老师。
答：幼小衔接班，顾名思义就是处于幼儿园和小学一年级之间的一个过渡的时期，有些孩子读书早，读完大班以后还没到年龄读小学，所以在这个时候可以选择一个幼小衔接班，这样的话，也是相当于学前班的意思。
答：回答：幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接、平稳过渡的教育过程,而不是指幼小衔接班或学前班。孩子是否上学前班要看具体情况。 幼儿园的孩子没必要跳过大班再上学前班。 我教过幼儿园即将毕业的大班孩子。在幼儿园,老师们会根据《3～6岁幼儿发展指南》对各年龄段的幼儿...
答：1、年龄区别：学前班指的是读小学之前的那一年的孩子；幼儿园指的是3-6岁的幼儿。2、所学内容有区别：学前班要涉及小学的知识；幼儿园不要求。3、作业量不同：幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业；到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。
