《灯光》课文中，作者共回忆了几次灯光？每次有什么特点？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
灯光在课文中出现了三次。
第1次是在天安门广场上千万盏灯光，照亮着周围的宏伟建筑。这样的灯光让作者的心头感到光明和温暖。
第2次灯光出现，是郝副营长划燃了一根火柴，微弱的灯光照耀着他，在看那幅图。这样的灯光让人感觉到微弱，但是也感觉到憧憬和向往。
第3次是在突击部队和后续部队失去联系的时候，黑暗里的一星火光。这样的火光，虽然也很温柔，但却是希望和胜利之光。
1、第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
2、第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书，书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书，“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。
此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。
（3）第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。
《灯光》是人教版小学语文六年级上册第三单元中的一篇课文，通过一件关于灯光的往事的回忆，表达了革命先烈对未来新生活的美好憧憬，歌颂了他们英勇献身的革命精神，说明了今天幸福生活的来之不易。
扩展资料
课文内容通俗易懂，以作者回忆为主线展开叙述，以“灯光”贯穿全文，饱含深情，催人深思，按事情发展顺序可分为三个部分：
第一部分（第1～2自然段）：讲清明节前的一个晚上，我漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二部分（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。
第三部分（第13自然段）：讲我想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。
中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。
接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。
从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神。
灯光课文主要讲了一件什么事
答：二、主要内容 1、第一部分：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆；第二部分：叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。2、这幅插图使郝副...
灯光读后感
答：今天,学习了《灯光》这篇课文,我很感动。 这篇课文讲的是作者漫步天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易,一定要好好珍惜! “多好啊!”郝副营长为了能够让孩子们在电灯底下学习,献出了自己宝贵的生命...
灯光读书心得
答：以下是我精心整理的灯光读书心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 灯光读书心得1 一本散发着墨香的语文书放在我面前,我好奇地拿起来翻阅,呵,一篇篇文章多么生动优美!特别是《灯光》使我深深感动了。《灯光》主要写的是清明节的一个晚上,作者漫步在天安门广场,看千万盏灯,引起对往事的回忆。作者回忆...
《灯光》的资料
答：读《灯光》,回答问题:(1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样的思想感情?提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文中出现的...
灯光课后题答案三者有什么联系?
答：2、课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着微弱的灯光躺在阵地上看一本破书。第二部分写战斗打响后，我军迅猛占据了东山口的几幢屋子。第三部分郝副营长在战斗中英勇牺牲。3、在阅读这篇课文时，我深深被作者的情感所打动。文章虽然以平实的语言来...
《灯光》
答：读《灯光》，回答问题：(1)课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？(2)“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？提示：第(1)问要求概括课文主要内容，并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊！”这...
灯光这篇课文主要写了什么?
答：《灯光》是小学六年级学生学习的课文，主要是1947年初秋，解放战争时期围歼战即将开始时，邓副营长的向往陷入书里电灯下读书的孩子，希望能用电灯造福孩子。 今天的幸福生活是革命烈士用生命换来的血构筑的。在往事的回忆中，作者用纤细的笔调详细地写下了郝副营长激战前的表情和谈话。 另一方面，郝副...
《爱尔克的灯光》中三种灯光名自的象征是什么?
答：2、姐姐爱尔克的灯光，是照路的灯，是希望的灯，又是生活悲剧和希望破灭的象征。3、我的心灵的灯，是心灵的灯光，与旧居的灯光、爱尔克的灯光有着完全不同的含义，象征着作者对新生活的坚定信念和对人生理想的追求。《爱尔克的灯光》爱尔克的灯光原指一个欧洲的古老的故事,姐姐爱尔克等待出海远航的...
课文灯光的背影资料100字
答：教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神。 读《灯光》,回答问题: (1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的? (2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现...
王愿坚写的《灯光》时代背景
答：王愿坚写的《灯光》取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴...
第1次是在天安门广场上千万盏灯光，照亮着周围的宏伟建筑。这样的灯光让作者的心头感到光明和温暖。
第2次灯光出现，是郝副营长划燃了一根火柴，微弱的灯光照耀着他，在看那幅图。这样的灯光让人感觉到微弱，但是也感觉到憧憬和向往。
第3次是在突击部队和后续部队失去联系的时候，黑暗里的一星火光。这样的火光，虽然也很温柔，但却是希望和胜利之光。
1、第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
2、第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书，书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书，“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。
此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。
（3）第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。
《灯光》是人教版小学语文六年级上册第三单元中的一篇课文，通过一件关于灯光的往事的回忆，表达了革命先烈对未来新生活的美好憧憬，歌颂了他们英勇献身的革命精神，说明了今天幸福生活的来之不易。
扩展资料
课文内容通俗易懂，以作者回忆为主线展开叙述，以“灯光”贯穿全文，饱含深情，催人深思，按事情发展顺序可分为三个部分：
第一部分（第1～2自然段）：讲清明节前的一个晚上，我漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二部分（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。
第三部分（第13自然段）：讲我想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。
中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。
接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。
从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神。
答：二、主要内容 1、第一部分：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆；第二部分：叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。2、这幅插图使郝副...
答：今天,学习了《灯光》这篇课文,我很感动。 这篇课文讲的是作者漫步天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易,一定要好好珍惜! “多好啊!”郝副营长为了能够让孩子们在电灯底下学习,献出了自己宝贵的生命...
答：以下是我精心整理的灯光读书心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 灯光读书心得1 一本散发着墨香的语文书放在我面前,我好奇地拿起来翻阅,呵,一篇篇文章多么生动优美!特别是《灯光》使我深深感动了。《灯光》主要写的是清明节的一个晚上,作者漫步在天安门广场,看千万盏灯,引起对往事的回忆。作者回忆...
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答：2、姐姐爱尔克的灯光，是照路的灯，是希望的灯，又是生活悲剧和希望破灭的象征。3、我的心灵的灯，是心灵的灯光，与旧居的灯光、爱尔克的灯光有着完全不同的含义，象征着作者对新生活的坚定信念和对人生理想的追求。《爱尔克的灯光》爱尔克的灯光原指一个欧洲的古老的故事,姐姐爱尔克等待出海远航的...
答：教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神。 读《灯光》,回答问题: (1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的? (2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现...
答：王愿坚写的《灯光》取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴...
