灯光这篇课文主要写了什么？

六年级上册灯光主要内容概括如下：

《灯光》这篇课文讲述了由天安门广场的灯光写起，引发“我”对往事的回忆，表达“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天幸福生活的愿望。

《灯光》的主体部分是过去的回忆。 首先，在激烈的围歼战前夕，写下了郝副营长对未来美好生活的向往； 战斗开始后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书。 结果暴露了自己，被敌人的机枪击中了。

最后这场围歼战取得了彻底的胜利，但献身于“让孩子们在电灯下学习”的邓副营长来不及见电灯。

《灯光》是小学六年级学生学习的课文，主要是1947年初秋，解放战争时期围歼战即将开始时，邓副营长的向往陷入书里电灯下读书的孩子，希望能用电灯造福孩子。 今天的幸福生活是革命烈士用生命换来的血构筑的。

在往事的回忆中，作者用纤细的笔调详细地写下了郝副营长激战前的表情和谈话。 另一方面，郝副营长是在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，但作者用白描的手法写下了《略书》。 两者对比中，革命先烈对未来的美好憧憬凸显，革命英雄执念的理想凸显。

表达作者对革命烈士的赞赏，这篇课文通过对灯光的过去回忆，歌颂革命烈士的献身精神，说明今天幸福生活来之不易，激励我们珍惜现在的生活。