《灯光》
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
《灯光》是阅读课文，课文内容主要是写作者对往事的回忆。教学中，要让学生独立阅读，找出课文中哪些内容对现实的描写，哪些内容是对往事的回忆，分析作者为什么会产生这许多联想，从中领会革命先烈们的伟大精神。
读《灯光》，回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？
(2)“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？
提示：第(1)问要求概括课文主要内容，并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊！”这句话在文中出现的场合，体会说话人的心理，通过对比，理解课文的中心思想。
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。作者是看到天安门美丽的灯光，并听到“多好啊！”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。
(2)共出现两次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹。第二次，是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的，当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往，希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活。
《灯光》读后感
《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
灯光课文原文
答：这篇课⽂写的是作者通过见到天安门⼴场的千万盏灯光,⽽引起的⼀件关于灯光往事的回忆,歌颂了⾰命先烈的献⾝精神,说明今天的幸福⽣活来之不易。作者王愿坚,是当代著名作家,在战争年代,当过随军记者,创作了许多⾰命历史题材的⼩说。【六年级语⽂下册《灯光》课⽂】 已赞过 已踩过< 你对这个...
朱自清《灯光》诗词原文及赏析
答：诗人以叠词“黄黄”来与上一句的“泱泱”对照，一个写“暖”，一个状“冷”，通过冷暖的对比，来突出“灯光”这一意象。“我将由你的熠耀里，/凝她明媚的双眼。”读到诗的最后两句，你才会突然醒悟，这首名为《灯光》的诗，写的不是灯光而是爱情。在黑暗中，情人的双眼就如同熠耀的灯光，给“我...
灯光这篇课文的主要内容
答：1、油灯：这是《灯光》中的主要光源，也是文章的主线。这个光源代表了郝副营长和其他革命先烈们的奋斗精神。在战争年代，他们的生活条件十分艰苦，油灯成为了他们重要的学习工具。他们借着微弱的灯光学习、阅读、讨论，希望用这种微弱的光明照亮黑暗。2、火柴：火柴是《灯光》中另一个重要的光源。在战斗中...
灯光主要内容
答：《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩...
灯光的主要内容
答：一、作品简介 《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文，作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事，回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。这篇课文歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。它被选入北师大版小学语文五年级下册八单元...
灯光讲了什么
答：2、宝贵精神 郝副营长为了战斗的胜利，为了后代能够在灯光下学习，为了革命的事业而不惜牺牲自己的生命郝副营长用自己的胸膛堵住敌人的机枪，掩护部队前进。他这种不怕牺牲、舍己为人、忠诚祖国的精神永远值得我们学习。3、故事感悟 为了给人民更好地造福而默默献出自己宝贵的生命《灯光》歌颂了革命先烈的...
《灯光》主要内容
答：灯光的主要内容是：一件关于灯光的往事的回忆。1、清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图。2、图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图...
《灯光》这篇文章的作者是谁
答：本文作者王愿坚是当代著名作家，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，他的作品真实、生动、感人，最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等，本文写于解放前夕。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的...
《灯光》这篇课文讲了一件什么事
答：课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。本文已被选入语文人教版六...
灯光这篇课文主要讲了一件什么事
答：《灯光》这篇课文主要讲：解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。读后感 灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有...
读《灯光》，回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？
(2)“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？
提示：第(1)问要求概括课文主要内容，并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊！”这句话在文中出现的场合，体会说话人的心理，通过对比，理解课文的中心思想。
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。作者是看到天安门美丽的灯光，并听到“多好啊！”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。
(2)共出现两次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹。第二次，是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的，当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往，希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活。
《灯光》读后感
《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
答：这篇课⽂写的是作者通过见到天安门⼴场的千万盏灯光,⽽引起的⼀件关于灯光往事的回忆,歌颂了⾰命先烈的献⾝精神,说明今天的幸福⽣活来之不易。作者王愿坚,是当代著名作家,在战争年代,当过随军记者,创作了许多⾰命历史题材的⼩说。【六年级语⽂下册《灯光》课⽂】 已赞过 已踩过< 你对这个...
答：诗人以叠词“黄黄”来与上一句的“泱泱”对照，一个写“暖”，一个状“冷”，通过冷暖的对比，来突出“灯光”这一意象。“我将由你的熠耀里，/凝她明媚的双眼。”读到诗的最后两句，你才会突然醒悟，这首名为《灯光》的诗，写的不是灯光而是爱情。在黑暗中，情人的双眼就如同熠耀的灯光，给“我...
答：1、油灯：这是《灯光》中的主要光源，也是文章的主线。这个光源代表了郝副营长和其他革命先烈们的奋斗精神。在战争年代，他们的生活条件十分艰苦，油灯成为了他们重要的学习工具。他们借着微弱的灯光学习、阅读、讨论，希望用这种微弱的光明照亮黑暗。2、火柴：火柴是《灯光》中另一个重要的光源。在战斗中...
答：《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩...
答：一、作品简介 《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文，作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事，回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。这篇课文歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。它被选入北师大版小学语文五年级下册八单元...
答：2、宝贵精神 郝副营长为了战斗的胜利，为了后代能够在灯光下学习，为了革命的事业而不惜牺牲自己的生命郝副营长用自己的胸膛堵住敌人的机枪，掩护部队前进。他这种不怕牺牲、舍己为人、忠诚祖国的精神永远值得我们学习。3、故事感悟 为了给人民更好地造福而默默献出自己宝贵的生命《灯光》歌颂了革命先烈的...
答：灯光的主要内容是：一件关于灯光的往事的回忆。1、清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。叙述关于灯光的往事。写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图。2、图上画着一个孩子在电灯下读书，这幅插图...
答：本文作者王愿坚是当代著名作家，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，他的作品真实、生动、感人，最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等，本文写于解放前夕。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的...
答：课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。本文已被选入语文人教版六...
答：《灯光》这篇课文主要讲：解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。读后感 灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有...
