学前教育的产生有什么条件和意义吗？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
一、 社会经济与学前教育
（一） 社会经济的发展促进学前教育的发展和学前教育机构的产生
一方面，社会经济的发展、生产力水平的提高，增加了社会物质财富，为建立学前教育机构提供了坚实的物质基础；另一方面，由于工厂的发展，雇佣大批女工，母亲参加劳动，幼小儿童无人照看，产生了社会问题，从客观上提出了建立学前教育机构的需要。 （二） 学前教育的任务、手段、内容受社会经济发展的影响
随着社会经济的发展，学前教育的任务也不断发生变化，由早期的“看护儿童”到20世纪60年代的“早期开端方案”，同时学前教育机构的设置有了较快的发展。新中国成立以来，学前教育机构逐步转向以教育儿童，促进他们体、智、德、美全面发展为主要任务。 社会经济发展能创造更多的物质财富，为丰富和更新学前教育的内容和手段提供了条件。在教育内容方面，扩大了认识社会环境和自然环境的内容和要求，注重认识周围事物的兴趣和求知欲的发展，注重儿童智力的开发和能力的培养，特别是创造力方面，同时还注重儿童社会交往能力的培养。
（三） 学前教育为促进社会经济发展服务
学前教育是国民教育的基础阶段。学前教育通过提高国民素质促进经济的发展。学前教育有利于解放妇女，减轻家长负担，保护和解放劳动力从而为经济发展服务。
学前教育的产生有什么条件和意义吗?
答：学前教育是国民教育的基础阶段。学前教育通过提高国民素质促进经济的发展。学前教育有利于解放妇女，减轻家长负担，保护和解放劳动力从而为经济发展服务。
学前教育产生的必然条件是什么?
答：资本主义大工业的兴起产生了建立学前教育机构的社会需要，增加了社会财富，同时为学前教育机构提供了物质基础。同时，由于女性走出家庭，外出劳动，进入工厂，幼童无人照料，产生了社会问题，因此有了建立儿童教育机构的需要。所以，当时工业发达的国家首先建立了学前教育机构，而经济发展比较落后的国家建立得比较...
学前教育的意义是什么?
答：学前教育对于幼儿的价值 促进幼儿社会性、人格品质发展和认知的发展。社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐成爱和发展着最初、也是最基本的对人...
幼儿园教育发展的背景是什么?
答：幼儿教育的意义：1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，容易受到伤害。2、幼儿时期是智力开发的最佳时期。研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。
二、学前教育的产生和发展
答：广义上的学前教育是随着人类教育活动的产生而同时出现的。因此他同教育一样，是人类在不断的生产劳动实践过程中形成的特有的 社会 现象。在原始 社会 ，原始人为了生存，要寻找食物，要与野兽争取生存的空间，为了满足自己的生存需要，更多的获取食物和保障安全，他们开始制造和使用工具，在这个过程中，原始...
简述学前教育的主要意义
答：学前儿童教育的意义 1 良好的学前教育不仅能够正确的引导孩子,还能为孩子身心的健康发展创造一个良好的环境.重视幼儿的学前教育,给幼儿创造一个良好的学前教育环境,为青少年的发展打下坚实的基础,具有重要的现实意义.2 心理健康是个体健康不可或缺的一个组成部分,学前教育重要性越来越凸显的今天,遵循儿童...
学前教育是如何产生的?
答：包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。四、发展阶段 十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理论和实践上都得到迅速发展。
发展农村学前教育的意义
答：有学者认为，学前教育除了能体现促进社会政治、经济、文化、人才等方面发展的宏观价值，还能体现幼儿认知、培养道德、陶冶情操等个体发展方面的微观价值。所以，重视并加大度对于学前教育的投资，特别是农村学前教育的投入，这必将对于推动我国的经济社会发展，及新农村建设产生巨大而深远的意义。
谈谈学前儿童科学教育的意义
答：谈谈学前儿童科学教育的意义如下：学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育...
学前社会教育的产生需要由哪些条件?
答：学前社会教育的产生需要的条件是社会的大力支持和大家的普遍关注。
（一） 社会经济的发展促进学前教育的发展和学前教育机构的产生
一方面，社会经济的发展、生产力水平的提高，增加了社会物质财富，为建立学前教育机构提供了坚实的物质基础；另一方面，由于工厂的发展，雇佣大批女工，母亲参加劳动，幼小儿童无人照看，产生了社会问题，从客观上提出了建立学前教育机构的需要。 （二） 学前教育的任务、手段、内容受社会经济发展的影响
随着社会经济的发展，学前教育的任务也不断发生变化，由早期的“看护儿童”到20世纪60年代的“早期开端方案”，同时学前教育机构的设置有了较快的发展。新中国成立以来，学前教育机构逐步转向以教育儿童，促进他们体、智、德、美全面发展为主要任务。 社会经济发展能创造更多的物质财富，为丰富和更新学前教育的内容和手段提供了条件。在教育内容方面，扩大了认识社会环境和自然环境的内容和要求，注重认识周围事物的兴趣和求知欲的发展，注重儿童智力的开发和能力的培养，特别是创造力方面，同时还注重儿童社会交往能力的培养。
（三） 学前教育为促进社会经济发展服务
学前教育是国民教育的基础阶段。学前教育通过提高国民素质促进经济的发展。学前教育有利于解放妇女，减轻家长负担，保护和解放劳动力从而为经济发展服务。
答：学前教育是国民教育的基础阶段。学前教育通过提高国民素质促进经济的发展。学前教育有利于解放妇女，减轻家长负担，保护和解放劳动力从而为经济发展服务。
答：资本主义大工业的兴起产生了建立学前教育机构的社会需要，增加了社会财富，同时为学前教育机构提供了物质基础。同时，由于女性走出家庭，外出劳动，进入工厂，幼童无人照料，产生了社会问题，因此有了建立儿童教育机构的需要。所以，当时工业发达的国家首先建立了学前教育机构，而经济发展比较落后的国家建立得比较...
答：学前教育对于幼儿的价值 促进幼儿社会性、人格品质发展和认知的发展。社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐成爱和发展着最初、也是最基本的对人...
答：幼儿教育的意义：1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，容易受到伤害。2、幼儿时期是智力开发的最佳时期。研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。
答：广义上的学前教育是随着人类教育活动的产生而同时出现的。因此他同教育一样，是人类在不断的生产劳动实践过程中形成的特有的 社会 现象。在原始 社会 ，原始人为了生存，要寻找食物，要与野兽争取生存的空间，为了满足自己的生存需要，更多的获取食物和保障安全，他们开始制造和使用工具，在这个过程中，原始...
答：学前儿童教育的意义 1 良好的学前教育不仅能够正确的引导孩子,还能为孩子身心的健康发展创造一个良好的环境.重视幼儿的学前教育,给幼儿创造一个良好的学前教育环境,为青少年的发展打下坚实的基础,具有重要的现实意义.2 心理健康是个体健康不可或缺的一个组成部分,学前教育重要性越来越凸显的今天,遵循儿童...
答：包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。四、发展阶段 十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理论和实践上都得到迅速发展。
答：有学者认为，学前教育除了能体现促进社会政治、经济、文化、人才等方面发展的宏观价值，还能体现幼儿认知、培养道德、陶冶情操等个体发展方面的微观价值。所以，重视并加大度对于学前教育的投资，特别是农村学前教育的投入，这必将对于推动我国的经济社会发展，及新农村建设产生巨大而深远的意义。
答：谈谈学前儿童科学教育的意义如下：学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育...
答：学前社会教育的产生需要的条件是社会的大力支持和大家的普遍关注。
