国家教育部在哪部文件明确要求建立大学生诚信档案
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大学生诚信档案
“诚信”是一个社会赖以存在的道德基础。作为高素质人才的大学生，如果连最起码的社会道德都不具备，那么就是教育的失败，也是人才培养模式的失败。3月11日，全国政协委员、沈阳何氏眼科医院院长何伟建议，应该重视在大学生中加强诚信教育。
2008年，一所高校对大学生作弊情况进行问卷调查，有52.4%的学生认为作弊很普遍，37.2%的学生认为作弊是取得好成绩的捷径。另外，大学生中出现的毕业论文抄袭剽窃，恶意拖欠学费、不履行助学贷款承诺，求职时伪造就业材料、频繁违约等现象，都损害了他们的群体形象。
有关部门应该加强大学生诚信教育，帮助学生树立“人无信不立”的信用道德观念，让他们懂得，诚信既是中华民族的传统美德，又是经济社会的道德底线。通过建立健全大学生诚信档案，形成并完善有效的记录机制。
内容应包括：大学生本人承诺书、学生的个人基本情况、品行说明、学习成绩、健康状况、经济状况、信用记录等。学生在建立档案的第一时间，要在诚信承诺书上签字，树立起诚信的观念。基于诚信档案，对学生诚信状况按级别科学分类，定出可操作的量化考核标准，建立诚信测评体系。在高校成立相应的大学生诚信度的评估部门，构建大学生诚信度测评体系等。
要求建立大学生诚信档案的文件是《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》。
规定表明探索建设学生诚信档案，加大对失信行为的约束和惩戒力度，构建各学段有机衔接的信用约束机制。
规定推出的背景：
为深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化，教育部党组、共青团中央日前联合下发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》。
以上内容参考 中国新闻网-教育部团中央：探索建学生诚信档案 加大惩戒失信
国家教育部在《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》明确要求建立大学生诚信档案。该规定要求各个机构探索建设学生诚信档案。建立健全大学生诚信档案，签订学生校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容；
将诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据。加大对失信行为的约束和惩戒力度。构建各学段有机衔接的信用约束机制，分层推进诚信档案建设。
扩展资料：
《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》以建立管用、实效的长效机制为目标，重点在“融入”上下功夫。综合运用课堂教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，将培育和践行社会主义核心价值观工作落实到教育教学和管理服务各环节。
《意见》坚持系统规划，整体推进的原则，进一步完善顶层设计；坚持分类指导，重点突破的原则，形成可示范推广的工作动力系统和实践模式；注重落细、落小、落实，形成广大师生日常行为准则；注重继承与创新，善于运用青少年喜闻乐见的方式，总结凝练基层创新的经验和智慧，增强工作针对性实效性。
参考资料来源：教育部—在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设意见
高考诚信档案是指国家教育部门将高考中有严重违规行为的考生，做成数据库，供高等学校、招生单位及用人部门查询。一旦考试诚信档案记录有了污点，将不予撤销。 从2005年开始，教育部要求用于普通高校招生网上录取的考生电子档案必须含有考生历年...
答：要求建立大学生诚信档案的文件是《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》。规定表明探索建设学生诚信档案，加大对失信行为的约束和惩戒力度，构建各学段有机衔接的信用约束机制。规定推出的背景：为深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化，教...
答：要求建立大学生诚信档案。且有相关要求大学生诚信档案建设内容丰富，信息量大，涵盖学生在校期间德智体美劳等德育与学习方面的信息，主要包括学生的基本信息、教育经历、培训经历、项目经验、任职记录、实践实习、勤工俭学、工作履历、证件证书、境内外交流和学生学习成绩、毕业评语、在校优良记录、助学贷款记录...
答：是，大学生诚信教育在当代很重视的，是诚信教育中很重要的环节。
答：为积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，教育部发布了教基一〔2012〕2号文件，旨在促进现代学校制度的深化发展，优化中小学幼儿园的日常管理架构。这份指导意见着重强调了建立中小学幼儿园家长委员会（家长委员会）的重要性。家长委员会的设立旨在加强家校沟通，形成教育合力。
答：国家教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》采用专章明确了学生的权利和义务,要求学校成立学生申诉处理委员会,保护学生权益,为学生维权提供平台。然而,保护学生权益,高校教师和管理者要转变思想观念,改变以往管理工作中存在的只注重管理的有序性、有效性,而忽视合法性和学生合法权益保护的状况;与此同时,权利和义务...
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答：推动校外教育培训监管立法，加强执法力量，提升执法能力，抓好执法巡查。指导各地对非学科类培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别，抓紧明确主管部门，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。建立全国校外教育培训专家委员会。组建校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道。
