教育过程的四个阶段分别是什么?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-30
赫尔巴特提出的教学四阶段是指:
第一阶段:明了。这个阶段主要是让学生清楚、明了地感知新教材,儿童的心理处于静态的专心活动中,兴趣为注意阶段。
方法则采用叙述教学(或称单纯提示的教学),教师通过实物的观察、图片的演示、简练而清晰的讲述,提示新教材,让学生在保持集中注意力中观察、感知、分析每一个单一的感知对象,获得明晰的观念。
第二阶段:联想。这个阶段主要是把新获得的观念与旧有的观念联系起来,形成新的观念。这时儿童的心理处于动态的专心活动中,兴趣为期待阶段。方法则采用分析教学,教师在学生已有知识基础上,弓学生进行无拘束的谈话,唤起已有的观念,使之与新观念建立联系。
第三阶段:系统。在教师指导下学生对已获得的知识进行综合、归纳、概括、作出结论,使之概念化、系统化,并纳入原有的知识系列,以形成组织严密的、更加完整的知识体系。儿童的心理处于静态的审思活动,兴趣则处于探求阶段,教学上采用综合方法。
第四阶段:方法。学生通过独立作业,或按教师的指示进行改正作业等练习,把系统化了的知识应用到“个别情况”中去.运用到实际中去。这时在心理上已进入动态的审思活动,兴趣正处于行动阶段。
答:第三阶段:系统。在教师指导下学生对已获得的知识进行综合、归纳、概括、作出结论,使之概念化、系统化,并纳入原有的知识系列,以形成组织严密的、更加完整的知识体系。儿童的心理处于静态的审思活动,兴趣则处于探求阶段,教学上采用综合方法。第四阶段:方法。学生通过独立作业,或按教师的指示进行改正作...
答:四段教学法是指赫尔巴特提出的“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。1、明了:所谓“明了”是指教学过程的第一步,即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生,使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。例如:教师在物理...
答:教育过程包括以下几个主要部分:一、预设与规划 在教育的初始阶段,首先进行的是预设与规划。这包括制定教育目标、设计教育内容和教学方法等。教育目标是教育活动的方向指引,确保教育活动有明确的目的性。教育内容的选择则是根据教育目标和学生需求进行的,旨在为学生提供必要的知识和技能。教学方法的设计则是...
答:教育在漫长演化过程中,大致经历了四个阶段:分别是原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育和近当代社会的教育。20 世纪以后的教育特征主要包括以下几点:①教育的终身化;②教育的全民化;③教育的民主化;④教育的多元化;⑤教育的现代化。因此,C、D两项属于当代教育的特点。C、D两项正确。A...
答:【正确】本题考查赫尔巴特的教育思想。德国教育家赫尔巴特提出了“四阶段教学”理论,把教学过程分为“清楚(明了)、联合(联想)、系统和方法”四个阶段。后来,这个教学过程被他的学生发展为“预备、提示、联想、系统、方法”五段教学法。故表述正确。
答:教育学的产生和发展经历了四个阶段:第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段...
答:【答案】:B 本题考查赫尔巴特的“四阶段教学”理论。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人,他的《普通教育学》标志着教育学作为一门独立的学科的正式诞生,他提出了“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、...
答:4、教育学的理论深化阶段。代表人物:布鲁姆(美国):教育思想:《教育目标的分类系统》(掌握学习理论)代表人物:布鲁纳(美国):教育思想:结构主义教学理论 代表人物:赞科夫(前苏联):教育思想:《教学与发展》代表人物:巴班斯基(前苏联):教育思想:《教学过程最优化》(教学过程最优化理论)...
答:4、高等教育:高等教育分为两个阶段,其一的意义在于:让自己成为一个健全的人,可以为自己的行为诠释意义。其二在于在自己的领域获得突破,推动人类事业的进程。值得一提的是,必须要让自己成为健全的人,有智慧的人,才能完成第二部分。三、教育的意义 教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的...
答:第一阶段是大一“适应”阶段。大一新生初来乍到大学,对一些新鲜的事物会比较好奇,什么都想知道,了解,对于大学这个名词,在脑海里有一个初步的但很模糊的印象!什么事情都要去适应!这就是大学的第一个阶段,简单说就是两个字,“适应”。这阶段的重点除了学好基础课外,做好四年的学业规划。第二...