孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同（能否详细点！）

孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同（能否详细点！）

鲁肃表示对吕蒙的进步感到惊讶，而孙权是对吕蒙的直接教导

孙权：中肯，劝说，责备（卿言多务，孰若孤）
吕蒙：不情愿（乃始就学）自豪（士别三日，即更刮目相看）
鲁肃：惊赞（卿今者才略，非复吴下阿蒙）

（孙权）卿今当涂掌事，不可不学！——语气果断。
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。——责备、恼怒的语气，语重心长，言辞恳切。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——委婉批评，亲切中肯。
（鲁肃）卿今者才略，非复吴下阿蒙！——惊讶、赞叹、敬佩的语气。
（吕蒙）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！——自得、喜悦的神态。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （反问语气）
（2）但当涉猎,见往事耳。     （限止语气)
  (3) 大兄何见事之晚乎！      （感叹语气）

孙权说的有自己的经历。表示和他有相同

孙权劝学中三个人物说话的语气有什么不同(能否详细点!)
答：（孙权）卿今当涂掌事，不可不学！——语气果断。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。——责备、恼怒的语气，语重心长，言辞恳切。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——委婉批评，亲切中肯。（鲁肃）卿今者才略，非复吴下阿蒙！——惊讶、赞叹、敬佩的语气。（吕蒙）士别...

孙权劝学中这些人物说话的语气有什么不同
答：孙权：中肯，劝说，责备（卿言多务，孰若孤）吕蒙：不情愿（乃始就学）自豪（士别三日，即更刮目相看）鲁肃：惊赞（卿今者才略，非复吴下阿蒙）

孙权劝学,朗读孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同
答：孙权是循循善诱而鲁肃是以赞叹的语气

求孙权劝学里孙权、吕蒙、鲁肃的说话语气和人物形象?
答：孙权 语气坚决，不可置否严厉 中又可见关心、厚望 ——不悦神情和责备——语重心长，言辞恳切 爱才善劝 吕蒙（学后）自信。虚心接受他人正确意见，自信刻苦。鲁肃 惊奇赞叹。敬佩有才之人。参考资料：安慧科技

孙权劝学 全文出现3个人物,共有3次对话,三次对话语气一样吗?请分析一...
答：不一样,第一次孙权劝吕蒙读书话语诚恳语气较为温和．再一次因吕蒙推辞营中有事,孙权用自身事物比他忙仍抽出许多时间来读书教育他,语气较为严厉．第三次因吕蒙认真读书而变的知识渊博,鲁肃盛赞他．

孙权劝学里的语气
答：1．孤岂欲卿治经为博士邪!邪：表反问语气，相当于“吗”。2．但当涉猎，见往事耳。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。3.大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。4.“大惊”一词从侧面反映了什么？“大惊”一词侧面反映了“怎样学”的问题。.参考资料：http://baike.baidu.com/...

孙权劝学中 3个人各有有什么特点
答：人物特点：孙:爱护部下 平易,为人坦诚,为人豁达 吕:知错就改,听劝 语言特点：“不可不学!”——用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。“孤岂欲卿治经为博士邪?”——隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。“卿言多务，孰...

孙权劝学(鲁肃和吕蒙的对话在语气上有什么特点?从文中可以看出二人是什...
答：吕蒙:语气略微带一点自豪，可以看出吕蒙知错就改，而且勇于承认错误的性格。鲁肃:语气是恍然大悟，从后续的对话可以看出，其是一个谦逊的人。【学弟吾只能帮到这儿了，具体对不对吾也不能保证】

孙权劝学的特殊句式
答：孙权劝学的特殊句式：1.蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置）2.孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。）3.但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。）4.大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。）...

孙权劝学中语气词的解释
答：邪，是表示疑问，在这里是反问语气，相当于“吗”。耳，是表示限制的语气，相当于“罢了”。乎，是表示感叹，相当于“啊”。