高考英语阅读速度慢怎么办提高阅读速度六种方法

英语阅读无非是按照题目到文中找答案，连考研考博都是如此，以下是我高考和考研时的方法：
第一遍花上2~3分钟粗略看一下，理解下文章大致意思，然后在根据题目顺序到对应文章找答案，一般题目都是按顺序出的（正规考试都是按顺序出的），所以你只需找到对应题目的对应段对应句子，按照题目中出现的关键词到原文中找，类似的词，答案就在这个词的前后（一般不会超过2句），每道题大概需要半分钟，所以一篇阅读一般要6分钟。
当然你首先要把考纲的单词看个熟。

随着社会形势对个人英语能力要求的不断提高,高考的阅读理解在难度上不断加大。其中一个表现是阅读试题篇幅在不断增长,内容也在增多,再加上近几年新增加了听力测试。因此做题时间减少了,所以对速度的要求就提高了。要养成一定的速读能力,我们应从以下几个方面入手:　　一、 摆脱默读和低声朗读的习惯,养成通过视觉器官直接接受文字信号的能力。由于英语拼写和发音之间存在着相当大的距离,音读实际上增加了一个编码过程,即把文字信号转变为声音信号的过程。只有摆脱音读的习惯,才有可能大幅度提高阅读速度。　　二、将逐词阅读的习惯改为以意群为单位进行阅读。文章中各个单词的重要性并不是一样的,有的词只是一种结构信号,有的词只传达辅助性的信息,所以缺省一些词往往不会影响理解。所谓意群就是要求从一组词中确定关键词,以便在比词重要的单位上重建意义。例如下例可以分成8个意群,下划横线的词就是关键词。　　a computer / is a machine / designed / to perform work / mathematically / and to store / and select information / that has been fed into it.　　三、充分利用结构信号及标点符号信号。结构信号包括词序、语法词尾及功能词,这些都是表示词与句的结构关系的。标点符号、大写字母等,则告诉我们句子的始末等信息。上例的结构信号及标点符号信号如下:　　a - is a -ed to -ly and to - and - that has been-ed into it.　　熟练的阅读要求迅速地识别这些信号,把握句中的句法关系,再填入关键词的词义,这样才能摆脱逐词阅读的习惯,进入以意群为单位的阅读。　　四、培养预期能力。阅读中对于下文可能出现哪些语言现象要善于根据上文进行预期。预期能力有语法方面的,如上例句首出现冠词a,预示着后面必然有一个单数名词,而且既然出现在句首,则这个单数名词十分可能是句中主语;当句中出现computer一词、并且后随is时,这一预期得到证实,于是再进行新的预期。阅读过程就是这种\"预期--证实\"不断反复的过程。这些过程都是在瞬间内迅速完成的。　　语义方面的预期能力是指词的语义搭配。如上例中出现to store and select, 则后面只可能是information, data或programme, instruction之类的词。发展语义方面的预期能力要求扩大词汇量,熟悉词的搭配关系。　　预期能力还包括背景知识方面,越熟悉的内容越容易读懂,知识面越广的人阅读能力越强。　　　　五、把阅读从句子水平提高到篇章水平。把阅读从句子水平提高到篇章水平,就是要求阅读时把注意力从处理语言转到处理语言所传达的信息上。逐词逐句的语法分析或者我们上文所说的识别结构信号的过程就是语言处理,这一过程应当在下意识中自动地进行。阅读的主要精力应当放在跟上作者思路、把握作者通过语言所要传达的信息上。要跟上作者的思路,就要充分利用文章中各种逻辑承接词,如表示转折的、顺承的、因果的等等;要熟悉关于语言功能的知识,如怎样表示假设、怎样下定义、怎样分类等等;此外,还要熟悉篇章结构方面的知识,如首句一般是主题句,结尾句一般是小结等等。　　　　六、计时阅读。提高阅读要进行有意识的训练,即要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求。一般的英语书籍,大约每页500词,如能在五分钟内读完,则速度为100wpm。这时应逐步提高要求,例如四分半钟读完,只有经过有意识的训练才能逐步养成速读的习惯。　　　　七、把握体裁。要想在较短的时间内抓住文章的大意,可以从文章的体裁入手,针对不同的体裁采用不同的方法。　　①新闻类:新闻内容大多是群众喜闻乐见的消息,主题句一般放在引人注目　　的地方,如标题或段落首句。　　②记叙文:记事为主的记叙文以叙述事件的始末为主要特征,通过所写事件　　来揭示文章的主题,显示其社会意义,一般采用顺序或倒叙法。　　③说明文:说明文是直接向读者传播知识。一般是通过介绍一种客观事物,　　讲解一个过程或解释一种现象等等。一般在文章开头就可以看出作者主要想　　④议论文:议论文是作者对某个问题提出主张、发表意见、表明态度、总结　　经验等。与说明文相比,议论文会有较浓的主观色彩。在议论文中,从体现作者　　态度的句子往往能够抓到文章的中心思想,而这些句子一般都在段落的开头或　　结尾部分。议论文由论点、论据、论证三要素组成,抓住论证就能够进一步理　　以上各点只是提高阅读速度的一般原则,提高阅读速度的关键在训练。但速度并不是阅读的唯一目的。阅读速度快而不理解是毫无意义的。这里说的速度是指在基本不丢失信息的基础上尽量提高阅读速度。在读完一章或一节以后回忆一下,如能跟上作者的思路,就达到了速读对理解的要求。如能做到以上各点,坚持训练,完全有可能养成正确的阅读习惯,即直接通过原文思维吸收作者通过语言文字所要传达的信息,并且具有一定的速度。

学英语，无论是做题还是日常应用，都离不开阅读。阅读水平的提高有助于扩大单词量，丰富英语课外知识，提高运用语言的能力。有了好的技巧和策略，还需要扎实的基本功，否则很难透彻地理解篇章，阅读效率与阅读速度、理解率两个因素密切相关。    

提高阅读速度，工夫主要在平时。要想提高英语阅读速度，可从以下几方面人手：

1、注意力高度集中

看一篇文章的时候，要没有杂念，也就是说要把自己的注意力融人在文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的。一定要在平时进行阅读练习的时候就严格要求自己。看一篇文章时要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。    

2、克服指读和声读    

在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读和声读。  

指读是指有的同学为了在阅读时能集中注意力，常常用手指、铅笔等指着一个个单词或放在这些单词的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。

声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。    

3、注重长句、复杂句的理解

复杂的句子令人眼花缭乱。遇到长句、复杂句，只要分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就会被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句，或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。其实再难的句子只要抓住关键词，问题就会迎刃而解。比如说，结构关键词一般是分句、短语的起始词，即分句的引导词、意群的第一个词。找到了分句.从而将难句子化整为零。各个击破.难句也就不再难了。

4、根据构词法推测词义，来提高阅读速度

英语中许多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径，同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义，达到提高阅读速度的目的。

5、扩大知识面    

阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快：反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以，扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。    

6、进行计时和限时阅读训练    

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习。在平时的阅读训练中，要注重进行计时和限时阅读训练，有意识地锻炼自己的阅读速度。另外，还可以在做题时，从整体上把握、控制时间。一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题答完了，再回过头来处理。