小学职称的老师转到中学教学后勤可以转评中学职称吗？
申报中学一级教师职称条件
第一条 适用范围 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
第二条 思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条 学历、资历条件 申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。
（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。
（2）研究生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（不含4年）。
（3）大学本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。
第四条 继续教育条件 了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第五条 专业技术工作经历(能力)条件 从教以来担任班主任工作年限-般3年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：
(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。
(二)能运用普通话进行教学，进行过-次学科小循环教学、或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验-项。
(三)每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。
(四)转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件的编制。
(五)独立开展课外活动，培养年轻教师。
第六条 业绩成果条件 任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：
(一)积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。
(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好。
(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况，并有数据说明(复印件)。对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上，发病率有所下降(附复印）
至于手续，按照学校给出的申请时间，按照条件中的要求提交申请表就行了。
各地条件不同，你可到当地人事部门咨询
我们这的条件是1本科学历2三年满学时继续教育3两篇地市级以上论文
在我们兰州市，小学职称转中学职称要考教育学和心理学，还要考教学能力，然后才能转。
答：现在全国正在进行教师职称改革。我们山东省高中、初中、小学教师统一职称，即：三级教师（中三、小二）、二级教师（中二、小一）、一级教师（中一、小高）、高级教师（中高、小超高）、、超高（正教）
答：这其中的内容有很多 有的教师喜欢清闲 又有关系的，就转做后勤了。至于调到下一级别其他学校的，有得罪本校领导的，有上一级有关系在本校又不好的，先调下一级其他学校，呆段时间再往县市调的。总之就是两个字：关系！
答：当然可以聘教师岗位。因为你就是教师，还这么高的职称。不管是什么原因上的后勤，你现在都可以聘任教师岗位，聘上聘不上另说。
答：上班期间后勤老师可以自由活动，围着操场走路，打打球强身健体，养花弄草惬意。在学校里后勤老师因为不与学生直接打交道，所以是几乎没有什么学生对他产生感情的，我个人觉得如果对老师这个行业有着一定热情的话，应该还是追求一种教育学生的幸福感的。后勤老师退休年龄，女老师只有50岁，一线女老师一般是55...
答：学校有很多比教学一线轻松一点的岗位，比如管后勤，管宿舍，甚至值守大门等等，这些工作是即将退休的老同志的专利。到了一定的年龄，觉得自己的身体不太适合一线教学，又还没有到退休年龄，就会向领导申请退居非教学岗位的工作。这也算是学校对老同志，身体不太好的老师的照顾。但是也不是每个老师都能享受...
答：我们这边，四十几岁还正是年富力强的年纪，差不多都得在一线奋斗；只有距离退休三五年的教师才可能受照顾，减轻工作量或转到后勤。尤其是在县管校聘的背景下，编制，是按照学生数核定的，一个萝卜就得顶一个坑，你占了一线的编制不干一线的活儿，从领导到同事，都不愿意，你明年还凭什么来竞聘呢？...
答：尽管这些学生成就和老师没有直接影响，但孩子未来发展的好，对于老师工作是一种肯定。第二点，想要安稳。不少人过了35岁之后，重新审视着自己的工作，想要找一个不容易犯错工作岗位，能够一直长久做下去，而行政后勤就是其中的一种，很难在工作中去得罪领导和家长，可以在夹缝中求生存。总之，作为从业人员...
答：教学类:教授、副教授、助理教授、高级教师、教师等人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学);经济类:经济师、助理经济师、经济员;企业法律顾问类:一级企业法律顾问、二级企业法律顾问、三级企业法律顾问;会计类:高级会计师、会计师、助理会计师、会计员;统计类:统计师、助理统计师、统计员;...
答：算。中小学的后勤部门、高校的基建处都需要工程师。工程师是指初级工程技术人员的职务名称，具有完成一般性技术工作的能力，熟悉并能正确运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，担负一个方面或某个重要岗位的工程技术工作， 履行岗位职责，为教学、科研和师生员工服务。
答：学院后勤部不管老师这一块。根据查询相关资料信息显示：管教师档案、职称评定的的话，是学校办公室，管教师教学、继续教育等是教务处。
