如果你现在已评聘上高级教师，叫你去干后勤杂务，你会去吗？
虽然有很多人在反对职称和工资挂钩，建议职称仅仅作为一项荣誉，很工资待遇脱钩。但是在可以预见的将来，这项提议还不会变成现实，因此，职称仍然是很多老师的终极追求，以前是小学高级，现在是中小学高级，虽说只是一字之差，但是待遇天壤之别。
以前的小学高级相当于中学一级，现在的中小学高级，相当于以前的小学特级，也就是我们通常所说的副高职称了。原来的小学高级和现在的中小学高级工资能差多少？一个月能相差大概六七百块，这对一个月只有三四千的老师而言，确实相当有诱惑力。
按理来说，职称越高，应该能力越强，但在现实中并不一定。因为评聘职称的很多指标都比较“虚”，甚至比较假，比如其中的论文发表，只要交钱，论文都可以不交，就能发表在某不知名省级或以上的期刊上。而什么区级以上荣誉，一般老师难觅踪影，至于优质课比赛，不去拉拉关系永远都是三等奖，评聘高级不取作用……这样评聘出的高级老师，能力当然未必跟职称成正比！
如果我评上高级职称，让我干一些闲散工作，我很乐意去干。学校有很多比教学一线轻松一点的岗位，比如管后勤，管宿舍，甚至值守大门等等，这些工作是即将退休的老同志的专利。到了一定的年龄，觉得自己的身体不太适合一线教学，又还没有到退休年龄，就会向领导申请退居非教学岗位的工作。这也算是学校对老同志，身体不太好的老师的照顾。
但是也不是每个老师都能享受到这种特殊待遇，要看领导的想法，要看和领导的关系，说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。所以如果有幸领导能让我在评上高级之后退居非教学岗位，高兴还来不及呢，怎么会不去？
当然，如果没评上高级，那就另当别论了，因为非教学岗位不能出明显的教学业绩，自然评高级也不好参照，要评上会更困难，因此一般来说没评上高级的老师一般还是会坚持在教学一线的。
总结语：职称不代表能力却代表工资，而且职称工资相差比较悬殊，这也是无数老师对职称趋之若鹜的原因。如果评上了高级，那教学生涯基本到达天花板，人就松懈下来，教学成绩反而容易滑坡，这个时候调去做一些非教学工作，自然是很愿意的。
那我应该不会去吧，虽然职业没有高低贵贱，但毕竟我还是想要在自己的专业上发挥自己的余力，既然我的都努力评上的高级教师了，就应该在这条路上继续更好走下去
应该会去的，一是这是领导的安排，必然有这样安排的用意。二是后勤相对简单，在哪里都是一样，应该会去的。
会去。虽然自己已经是高级教师了，但是一个合格的人民教师应该服从安排。
去后勤不用上课，轻松自由挣钱还比一线多，你问去不去？
答：现在,我还要继续努力,不断学习新的教育教学理念把我的工作干得更出色。这次竞聘小学语文高级教师职务,...20xx年被评为庆远镇优秀教师。虽然所有的荣誉已经成为辉煌的历史,但是所积累的经验将指导我以后的工作...如果我挑战成功,幼儿园班主任竞聘能竞上九级工资岗位,我将以更饱满的热情和崭新的姿态,投身于教育教学...
答：不管是年轻教师还是年老教师，其职称都是依据教龄年限、学历、教学教研业绩和能力综合评定的。如果一个年轻教师通过评聘成为高级教师甚至正高级教师，表明这位教师具备了相应的资历和能力。不要跟我说这不公那不公的，或者说其中的什么猫腻、暗箱操作等。应该说，现在的职评条件、方案、操作和流程，已越来...
答：教师编现在越来越难考了。能考上已经非常幸运，支教也就是一两年最多三五年的事情，现在很多地方都有这个规定，老师必须有在边远地区工作的经历才能评聘高一级的职称。你支教完了可以回到原单位，这是有文件的。而且现在国家对农村教师这一块儿支持力度很大，有很多的补助和优惠政策。你先支教可以享受...
答：教师轮岗交流,是教师队伍管理上的创新之举,在没有提出教师‘’县管校聘‘’之前,多地已经做了很多有益探索。教师轮岗交流的形式,包括本区域内(城区或...现在大多数学校的做法是怎样的?好的学校叫去差的学校叫支教。教育部门为鼓励老师去支教,每年给这些轮岗的老师一笔补贴,对城乡老师聘高级职称必须有多少的...
答：我单位就是事业单位,以前一个同事就是剩三年退休,评上的高级职称,结果因为评聘分开,到她聘职称时,因为当时根本没有高级编,需要延迟五年才可以聘,她临退休前都没有聘上高级职称,是带着中级职称走的,工资待遇也按照中级兑现,每月得差一千三四百元工资,她估计现在工资就六千五六百元,如果高级兑现了,已经七千大多了...
答：正高级的岗位设岗比例是按照指标和名额,而副高级的岗位设置数量是按照机关事业单位高级,中级对应初级三级比例为1:3:6的岗位来设置调整,保持总量控制动态调整允许个别单位的高级岗位有所提高,但在区域内总量控制的前提下,是可以允许浮动的,这就是灵活聘任和评聘结合的优势。事业单位目前也执行的是合同内编...
答：如此这般评聘，试问老师如何没有意见！如何能不提出质疑？高级老师，首先应该是老师，一个学期不上一节课，是老师吗？你说行政工作繁忙，那你去评聘行政级别呀！跟老师抢什么饭碗呢？如果校长确实业务能力出众，上课让我们老师心服口服，那还有什么好说的呢？古语有云“是骡子是马，牵出来溜溜”至少上...
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教师应聘自荐信模板(精选8篇) 在我们平凡的日常里,大家都有写信的经历,对书信很是熟悉吧,书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。为了让您在写信时更加简单方便,下面是我帮大家整理的教师应聘自荐信,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师应...
答：的确每个学校（单位）的高级岗位是有比例设置规定的，也就是有一定的聘任岗位指标的。如果长期没有高级空岗，或者高级岗位已满岗，后来取得资格的就暂不能聘任。一般情况下这种现象不存在，基本上评上了的都是聘任了的。也许少数个别地方可能出现这种现象，人才聚集，可能一次（年）取得了三二个高级资格，...
答：取得了明显成效；5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
