学习经济与政治常识的感想
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-10
经济与政治常识学后感100字
关于经济学，课本上的概念公式等非常多，记忆和理解起来也就相应得非常困难。所以，我个人认为我们前段时间的那次讨论课这样的形式特别好，通过自已认真思考您提出的问题并在上课时听同学们的发言，了解同学们对这些问题的看法，这对于我正确深刻理解学习内容有着很大的帮助。比如说，您提过这样的问题：知识能否创造价值，资本能否创造价值？我在课下想了很多，课上也想来发言了，而且当时课堂上对这个问题的讨论也非常激烈。在综合了同学们的观点和自已课下的查阅资料之后，我对这个问题有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想谈一下我对这个问题的想法，以及对马克思劳动价值理论的理解。
首先讨论一下劳动价值理论，这个对于解释老师提出的问题是很重要的。劳动价值理论讨论的是劳动是创造商品价值的源泉的问题。马克思曾经多次明确地指出，劳动是创造商品价值的源泉和实体，但对于“劳动”的定义却不是特别清楚。所以说，现在的问题主要是如何去认识这个“劳动”。根据查阅的资料，按照传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力为主的劳动才是创造价值的劳动。然而随着经济和社会的发展，一个以知识创新为特征的新经济时代正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。以信息技术和知识为核心的现代科学技术和资本成了除劳动力之外的两项最重要的生产要素，而且在生产过程中发挥着越来越重要的作用。很明显，现代社会劳动的形式已经发生了深刻的变化，劳动要素由以体力劳动占绝大部分变成了脑力劳动和体力劳动共存，而且体力劳动的地位还是迅速提高。我们对当代社会劳动形式这一新特点，在分析、研究劳动创造价值时必须给予充分的考虑。
再回到老师提出的问题：知识能否创造价值和资本能否创造价值。我的答案是能。因为，首先，知识和资本本身就是从劳动中获取的，没有了劳动，知识和资本就无从谈起，所以从本质上说，知识和资本本身实际上就是劳动，只不是可以看作是经过转化的劳动，从这点上说，知识和资本是可以创造价值的；第二，知识和资本的运用过程实际上是脑力劳动的过程，这就到了刚刚在上面的讨论了，脑力劳动也是劳动，也可以创造价值。所以说，知识和资本是可以创造价值的。
在我查阅的资料中，有很大一部分学者认为马克思所说的劳动单纯指的就是体力劳动。因而在知识经济到来的时候他们提出：商品中所含的体力劳动的成分越来越少了，因而马克思的劳动价值论也不再适用了，商品价值应该从由劳动和劳动时间决定变为由“知识含量”决定、由知识来计量。我觉得这些都是不对的。事实上，马克思从来就没有忽略过脑力劳动。马克思在资本论中提到：每当人们创造某种使用价值时就使用体力和智力的总和。也就是说，无论是生产何种商品，都是脑力劳动和体力劳动相结合生产的，只不过是体力劳动和脑力劳动所占的比例不同罢了。由于马克思所处的时代是体力劳动居于主体地位的时代，因而《资本论》中更多的是以体力劳动为例来分析。但以体力劳动为例分析并不代表所有的情况都是体力劳动创造价值，坚决不能这样认为。马克思在资本论中也提到过随着生产力的发展，体力劳动最终会被脑力劳动所取代，但由于他处的时代的局限，马克思并没有深刻地讨论这一现象。不过，体力劳动会被脑力劳动取代并不代表马克思的劳动价值理论不再适用，因为马克思所说的劳动从始至终都包括了脑力劳动，机器劳动归根到底也是劳动者的劳动创造的。所以说，在知识经济的形势下，劳动价值理论不仅没有失效，反而还取得了一定的发展。但不管如何发展，商品的价值仍然由社会必要劳动时间决定的原理是不会变的，只不过这种劳动具有高效性的新特点。
所以说，作为当代的大学生，必须深刻地理解马克思劳动价值原理，并用它来指导自身的学习，工作和生活。马克思主义政治经济学这门课就是帮助我们更好地理解和掌握这些真理并运用到实践中去的平台。很幸运能通过这门课接触到真正的经济学，也希望老师能再组织一次类似上次的讨论课，帮我们更好地理解所学的知识。
一个提纲，展开论述吧：
富人思维和穷人思维的根本区别在于是否有明确和正确的经济意识。
经济意识表现为个人对经济现象的密切关心、对经济常识的充分了解、对经济规律的深刻认识、对经济行为的理性调控。
①效益意识；
②勤俭意识；
③市场意识；
④竞争意识；
⑤协作意识；
⑥诚信意识；
⑦前瞻意识；
⑧奉献意识。
一个提纲，展开论述吧：
富人思维和穷人思维的根本区别在于是否有明确和正确的经济意识。
经济意识表现为个人对经济现象的密切关心、对经济常识的充分了解、对经济规律的深刻认识、对经济行为的理性调控。
①效益意识；
②勤俭意识；
③市场意识；
④竞争意识；
⑤协作意识；
⑥诚信意识；
⑦前瞻意识；
⑧奉献意识。
学习经济与政治常识的感想
答：工作和生活。马克思主义政治经济学这门课就是帮助我们更好地理解和掌握这些真理并运用到实践中去的平台。很幸运能通过这门课接触到真正的经济学，也希望老师能再组织一次类似上次的讨论课，帮我们更好地理解所学的知识。
经济与政治常识教案
答：1.谈谈你对政治和经济常识这们课的感受500字 1、我对这门课的认识 2、横向比较这门课的教学同其他课教学的特点 3、纵向比较这门课的教学同其他课教学的特点 4、对于一些比较好的可借鉴的学习方法的说明 5、关于老师教学的一些想法 6、关于网络课件的利弊 一、我对这门课的认识 马克思政治经济学表...
学习经济与政治常识的必要性是什么
答：学习经济与政治常识是因为经济与政治常识与人的生活密切相关，衣食住行莫不如此！学习经济与政治常识才能在当代头脑清晰，把握时代脉络，清楚的知道自己活在当下的需要，以及这种需要是否合理，以及怎样满足这种需要！
政治常识对我们的成长有何意义
答：政治常识对我们的成长主要有以下几方面的意义：1.有利于我们更加充分的了解国家的变革发展，给好的促进国家的政治经济文化的发展，进而提高我国的综合国力。2.有利于我们更好的学习科学文化，提高我们的科学文化素质，更好的将自己培育成符合社会发展的全面发展的高素质人才。3.有利于增强我们的爱国意识，在...
通过经济与政治常识的学习你受到了什么启发?
答：会觉得还是国富论实在
高中政治政治常识,经济常识,哲学理念?
答：总体来说,学习政治的基本要求是对于一些课本的黑体字要一字不漏的记下来,答题时才能有理有据,才有机会拿分;而更重要的是要能正确分析材料和图表,这是拿高分的关键。政治常识主要是符合中心思想;经济常识有很多题都是与图表有关,要提高从图表中找出与课本联系的能力;哲学理念则更多的是对哲学常识的理解和背诵。另...
如何用政治常识,经济常识,哲学常识分析渔政船南海巡航。
答：政治常识 国家性质和对外职能，原则：对人民负责和依法治国原则。我国的外交政策基本点：外交准则和目标 哲学常识 联系和因果联系，矛盾双方在一定条件下相互转化。现象和本质的关系 树立正确的意识 经济常识 宏观调控实现资源优化配置。维护经济主权 ...
政治上,谈对某经济现象的认识,从什么角度答好?
答：济是一种人的行为科学,所以,脱离了对人的社会属性和文化背景来分析是不正确的,也是不现实的.这是政治经济学的人文精神的基础.而对于政治经济学而言,它研究的不是单一的个体的行为表现,而是一个地区的一个社会的一个国家的经济行为和表现,所以,它必然是表现为一个统计学上的数字和表达.这就是其数理...
政治经济学常识?
答：高考政治主干知识归纳总结(经济学常识) 总起来不少 一本书那⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础,由商品、货币、价值规律三部分内容组成。 商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性,商品的价值量,货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展:价值规律包括价值规律的...
用政治常识,经济常识,哲学常识分别说说怎样加强国家宏观调控?
答：[政治常识](1)国家职能：国家具有组织和领导经济建设的职能，对经济进行调节，社会管理和公共服务等促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。(2)国家机构的组织活动原则：针对经济运行过程中出现的新情况、新问题，加强和改善了宏观调控，这体现了对人民负责的原则。(3)党的领导、“三个代表”重要...
今天晚上，老师让我们看新闻联播。7：00到了，我和爸爸妈妈一起看新闻联播。其中有一段新闻深深打动了我，就是武汉大学的一个大姐姐，她为了照顾病重的父亲，在校勤工俭学，用坚强战胜了一切困难。
看到这些，让我深有感触，我们现在都过着饭来张口的日子，在爸爸妈妈的呵护中成长，不知道什么是困难。从今后，我不能再像以前那样在学习中遇到一点困难，就找爸爸妈妈，我也要慢慢学会克服困难，好好学习!
会觉得还是国富论实在
这学期的马克思主义政治经济学原理课程让我有机会第一次真正地有机会接触了经济学原理和知识。经济学是当今非常热的学科领域，我一直对经济学非常感兴趣，但始终没有能够很好地了解它，更别说是掌握和运用了。幸运的是，马克思主义经济学原理课给我提供了一个最好的平台，让我得以开始对经济学原理的学习。关于经济学，课本上的概念公式等非常多，记忆和理解起来也就相应得非常困难。所以，我个人认为我们前段时间的那次讨论课这样的形式特别好，通过自已认真思考您提出的问题并在上课时听同学们的发言，了解同学们对这些问题的看法，这对于我正确深刻理解学习内容有着很大的帮助。比如说，您提过这样的问题：知识能否创造价值，资本能否创造价值？我在课下想了很多，课上也想来发言了，而且当时课堂上对这个问题的讨论也非常激烈。在综合了同学们的观点和自已课下的查阅资料之后，我对这个问题有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想谈一下我对这个问题的想法，以及对马克思劳动价值理论的理解。
首先讨论一下劳动价值理论，这个对于解释老师提出的问题是很重要的。劳动价值理论讨论的是劳动是创造商品价值的源泉的问题。马克思曾经多次明确地指出，劳动是创造商品价值的源泉和实体，但对于“劳动”的定义却不是特别清楚。所以说，现在的问题主要是如何去认识这个“劳动”。根据查阅的资料，按照传统的政治经济学观点，只有物质生产部门的体力为主的劳动才是创造价值的劳动。然而随着经济和社会的发展，一个以知识创新为特征的新经济时代正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。以信息技术和知识为核心的现代科学技术和资本成了除劳动力之外的两项最重要的生产要素，而且在生产过程中发挥着越来越重要的作用。很明显，现代社会劳动的形式已经发生了深刻的变化，劳动要素由以体力劳动占绝大部分变成了脑力劳动和体力劳动共存，而且体力劳动的地位还是迅速提高。我们对当代社会劳动形式这一新特点，在分析、研究劳动创造价值时必须给予充分的考虑。
再回到老师提出的问题：知识能否创造价值和资本能否创造价值。我的答案是能。因为，首先，知识和资本本身就是从劳动中获取的，没有了劳动，知识和资本就无从谈起，所以从本质上说，知识和资本本身实际上就是劳动，只不是可以看作是经过转化的劳动，从这点上说，知识和资本是可以创造价值的；第二，知识和资本的运用过程实际上是脑力劳动的过程，这就到了刚刚在上面的讨论了，脑力劳动也是劳动，也可以创造价值。所以说，知识和资本是可以创造价值的。
在我查阅的资料中，有很大一部分学者认为马克思所说的劳动单纯指的就是体力劳动。因而在知识经济到来的时候他们提出：商品中所含的体力劳动的成分越来越少了，因而马克思的劳动价值论也不再适用了，商品价值应该从由劳动和劳动时间决定变为由“知识含量”决定、由知识来计量。我觉得这些都是不对的。事实上，马克思从来就没有忽略过脑力劳动。马克思在资本论中提到：每当人们创造某种使用价值时就使用体力和智力的总和。也就是说，无论是生产何种商品，都是脑力劳动和体力劳动相结合生产的，只不过是体力劳动和脑力劳动所占的比例不同罢了。由于马克思所处的时代是体力劳动居于主体地位的时代，因而《资本论》中更多的是以体力劳动为例来分析。但以体力劳动为例分析并不代表所有的情况都是体力劳动创造价值，坚决不能这样认为。马克思在资本论中也提到过随着生产力的发展，体力劳动最终会被脑力劳动所取代，但由于他处的时代的局限，马克思并没有深刻地讨论这一现象。不过，体力劳动会被脑力劳动取代并不代表马克思的劳动价值理论不再适用，因为马克思所说的劳动从始至终都包括了脑力劳动，机器劳动归根到底也是劳动者的劳动创造的。所以说，在知识经济的形势下，劳动价值理论不仅没有失效，反而还取得了一定的发展。但不管如何发展，商品的价值仍然由社会必要劳动时间决定的原理是不会变的，只不过这种劳动具有高效性的新特点。
所以说，作为当代的大学生，必须深刻地理解马克思劳动价值原理，并用它来指导自身的学习，工作和生活。马克思主义政治经济学这门课就是帮助我们更好地理解和掌握这些真理并运用到实践中去的平台。很幸运能通过这门课接触到真正的经济学，也希望老师能再组织一次类似上次的讨论课，帮我们更好地理解所学的知识。
一个提纲，展开论述吧：
富人思维和穷人思维的根本区别在于是否有明确和正确的经济意识。
经济意识表现为个人对经济现象的密切关心、对经济常识的充分了解、对经济规律的深刻认识、对经济行为的理性调控。
①效益意识；
②勤俭意识；
③市场意识；
④竞争意识；
⑤协作意识；
⑥诚信意识；
⑦前瞻意识；
⑧奉献意识。
一个提纲，展开论述吧：
富人思维和穷人思维的根本区别在于是否有明确和正确的经济意识。
经济意识表现为个人对经济现象的密切关心、对经济常识的充分了解、对经济规律的深刻认识、对经济行为的理性调控。
①效益意识；
②勤俭意识；
③市场意识；
④竞争意识；
⑤协作意识；
⑥诚信意识；
⑦前瞻意识；
⑧奉献意识。
答：工作和生活。马克思主义政治经济学这门课就是帮助我们更好地理解和掌握这些真理并运用到实践中去的平台。很幸运能通过这门课接触到真正的经济学，也希望老师能再组织一次类似上次的讨论课，帮我们更好地理解所学的知识。
答：1.谈谈你对政治和经济常识这们课的感受500字 1、我对这门课的认识 2、横向比较这门课的教学同其他课教学的特点 3、纵向比较这门课的教学同其他课教学的特点 4、对于一些比较好的可借鉴的学习方法的说明 5、关于老师教学的一些想法 6、关于网络课件的利弊 一、我对这门课的认识 马克思政治经济学表...
答：学习经济与政治常识是因为经济与政治常识与人的生活密切相关，衣食住行莫不如此！学习经济与政治常识才能在当代头脑清晰，把握时代脉络，清楚的知道自己活在当下的需要，以及这种需要是否合理，以及怎样满足这种需要！
答：政治常识对我们的成长主要有以下几方面的意义：1.有利于我们更加充分的了解国家的变革发展，给好的促进国家的政治经济文化的发展，进而提高我国的综合国力。2.有利于我们更好的学习科学文化，提高我们的科学文化素质，更好的将自己培育成符合社会发展的全面发展的高素质人才。3.有利于增强我们的爱国意识，在...
答：会觉得还是国富论实在
答：总体来说,学习政治的基本要求是对于一些课本的黑体字要一字不漏的记下来,答题时才能有理有据,才有机会拿分;而更重要的是要能正确分析材料和图表,这是拿高分的关键。政治常识主要是符合中心思想;经济常识有很多题都是与图表有关,要提高从图表中找出与课本联系的能力;哲学理念则更多的是对哲学常识的理解和背诵。另...
答：政治常识 国家性质和对外职能，原则：对人民负责和依法治国原则。我国的外交政策基本点：外交准则和目标 哲学常识 联系和因果联系，矛盾双方在一定条件下相互转化。现象和本质的关系 树立正确的意识 经济常识 宏观调控实现资源优化配置。维护经济主权 ...
答：济是一种人的行为科学,所以,脱离了对人的社会属性和文化背景来分析是不正确的,也是不现实的.这是政治经济学的人文精神的基础.而对于政治经济学而言,它研究的不是单一的个体的行为表现,而是一个地区的一个社会的一个国家的经济行为和表现,所以,它必然是表现为一个统计学上的数字和表达.这就是其数理...
答：高考政治主干知识归纳总结(经济学常识) 总起来不少 一本书那⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础,由商品、货币、价值规律三部分内容组成。 商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性,商品的价值量,货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展:价值规律包括价值规律的...
答：[政治常识](1)国家职能：国家具有组织和领导经济建设的职能，对经济进行调节，社会管理和公共服务等促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。(2)国家机构的组织活动原则：针对经济运行过程中出现的新情况、新问题，加强和改善了宏观调控，这体现了对人民负责的原则。(3)党的领导、“三个代表”重要...
