一年级下册语文《要下雨了》教学设计
这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的'天气及物候，并做记录。倡导学生在生活中学习。
【学习目标】
1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。
2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【学习重点】
1、认识12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【教学流程】
第一课时
一、激发兴趣，提示课题
1、听录音，让学生说说听到了什么声音?
2、同学们听到这些声音，知道了什么?
(板书：下雨了)
3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。
补上课题：
要下雨了。
二、初读课文，读准字音
1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
2、同桌同学互查生字读音。
3、分段接读，纠正字音。
三、朗读课文，感悟文意
1、小白兔是怎样知道要下雨了呢?
在小组内分角色练习朗读。
2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?
分别请扮演这些角色的同学来朗读。
3、大家替他们想一想：
这时候燕子什么心情?
读读说说，例：
我们正忙着搬东西呢!
李老师正忙着()!
()正忙着()!
3、小鱼、蚂蚁什么心情?
请其他的扮演者再读课文。
4、通过听读，大家讨论一下：
要下雨了，你知道什么啦?
5、小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的?
齐读最后一段。
6、小白兔的想法前后一致吗?下雨前，小白兔自己有什么感觉呢?
7、请学生再分角色朗读。
8、学了这篇课文，谁能解释一下：
要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西?
9、你们还知道下雨前有什么现象吗?
四、课后延伸，练习背诵
1、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书，找一找答案。
2、练习背诵自己喜欢的部分。
五、实践作业
1、口头填空：
⑴要下雨了，燕子()。
⑵要下雨了，小鱼()。
⑶要下雨了，蚂蚁()。
⑷要下雨了，天气()。
2、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。
【板书设计】
天气很闷
燕子低飞捉虫
16、要下雨了鱼游出水面透气
蚂蚁搬家防水
第二课时
一、复习检查
1、背诵自己喜欢的段落。
2、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。
二、分析字形并记忆
1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。
2、说说识记方法：
⑴熟字带生字记忆：
池──潮──湿悄──消吃──喊门──闷
⑵加一加记忆：
申──伸车──阵华──哗
皮──坡害──割
⑶虫也可以熟字去部分记忆：
蜂──虫
3、猜字游戏。
三、指导书写
1、描红寻找关键笔画。
2、教师出示字贴：
学生说出关键笔画，教师描黑。
3、学生临写。
4、同桌同学互换课本再写。
5、展示评价。
四、课堂作业设计
1、看偏旁写字：
口：()()()
2、读句子加标点：
⑴是要下雨了吗()
⑵我正忙着捉虫子呢()
⑶天气很闷()
答：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学流程】第一课时 一、激发兴趣，提示课题 1、听录音，让学生说说听到了什么声音?2、同学们听到这些声音，知道了什么?(板书：下雨了)3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文...
答：《要下雨了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是我整理的一年级语文下册《要下雨了》教案设计，欢迎参考!教学目标：1 懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的'感情。2 学会本课12个生字,理解新词意思。3 正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的...
答：一年级语文下册第十四课《要下雨了》教案【二】 教学目标: 知识与能力目标:学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。 过程与方法目标:正确、流利地朗读课文。 情感态度价值观:理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。
答：设计说明 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“燕子低飞，鱼出水面，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生...
答：教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、联系生活、谈话揭题 1、同学们、夏天的`时候、下雷阵雨之前、天气会怎样？我们会有什么感觉？2、下雨之前、小动物又会有什么变化呢？这堂课、我们就来学习第18课《要下雨了》。二、充分自读、整体感知 1、看视频《要下雨了：范读》、听课文录音、注意良好听...
答：《要下雨了》第二课时教学设计1： 学习目标：1、通过反复诵读，能说出燕子低飞等自然现象说明要下雨了。2、通过教师师范读、借助拼音自读《夏天的雨》，能正确、通顺、流利地朗读课文。任务评价：1、通过提问、展示检测目标一。2、通过提问检测目标二。学习目标：一、走进课文。学法：(1)分角色读...
答：一年级语文 下册第十六课《要下雨了》是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。我在此整理了一年级语文下册第十六课《要下雨了》教学建议,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第十六课《要下雨了》教学建议 一、识字写字 1、读课文: 学生自己勾画生字,读一读,认一认。 2、小组交流自己...
答：领读,雨下的大、快,三个“哗哗哗”连读。 出示全文,再读课文。教学反思【教学反思】 这次的大教研活动,一二年级核心目标是“朗读指导”。自己讲了一课,听了七节课,自身收获很多,这次活动下来,让我意识到朗读教学在课堂上的重要性。 我上的课题是《要下雨了》,这是一篇科普性童话,全文共 9 个自然段,主要从...
答：一、教材分析：本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”，分别由：《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的...
答：《要下雨了》说课稿 尊敬的各位领导，老师们大家好，我说课的内容是人教版一年级下册第16课《要下雨了》，我从以下六个方面进行说课。一、说教材 《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、...
