如何早期识别1-2岁孤独症儿童？

他们可能重复性的把玩具排成一排。相较于质地柔软的毛绒或者是充气玩具，宝宝更喜欢坚硬的物品，而且喜欢一直窝在手上，不愿意放下。大多数的宝宝可能对气体、光照、声音、触摸和手感非常敏感

所谓语言发育迟缓指的是发育过程中的儿童语言落后于正常儿童。自闭症儿童所表现出的典型症状之一就是语言发育落后，但在实际的早期干预中，必须将其与其他原因所引起的语言发育迟缓进行区别，采取不同的干预策略。
要区别是自闭症所引起的语言障碍还是其他原因引起的语言发育迟缓， 首先需要评估儿童是否具有听觉障碍或发音器官障碍，排除上述情况后，需要注意儿童除了语言障碍之外，是否还存在其他的典型症状，自闭症儿童除了存在语言障碍外，还伴有重复刻板行为，社会交往困难等典型症状。此外，自闭症儿童的语言有以下几个特点：回声式语言，即“鹦鹉学舌”；创造特异新词；缺乏有效的交流。
下面列出的是正常儿童的语言发育过程可以供家长进行初期筛查，此外，家长还需要简单记录孩子的发声特征以及发展程度，在此基础上就医，方便医生了解更多信息，并进行下一步的评估干预。

语言阶段 儿童年龄
啼哭 出生后
咕咕 6周
咿呀学语 6月
语调规则 8月
单字 1岁
双字 18个月


词叠变化 2岁
疑问句与否定句 28个月
复杂或不常用结构5岁
成人语言10岁
（来自七维教育发展中心）

这个阶段的幼儿运动能力有了新的发展，是学走路进展迅速的时期。幼儿的活动空间扩大了，认知能力和语言都有了很大变化，与周围人和环境的社会互动能力、沟通想象能力、情感交流能力等明显提高。孤独症的行为可能逐渐显现出来，临床中许多病例都是在这一阶段被家长和专业人士发现。家长一旦发现幼儿某些发育指标落后于同龄幼儿或发育不均衡，同时有一些奇特的行为特征，即应引起高度重视。

大运动通常落后于同龄幼儿。

一旦学会走路就喜欢不停地、无目的地跑。有的幼儿跑步时身体往前冲，丝毫不注意前方的危险。

走路时踮着脚尖，带着一种古怪的弹跳步态。

2个月以后还对语言指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对动作模仿不感兴趣。

熟人呼唤他（她）的名字时，就好像没听见一样（一定要排除听力障碍）。

6个月以上仍不说任何单词，对语言反应少，不理睬别人说的话。

岁时仍没有自发的双词短语出现。

回避别人的目光，缺乏与人对视的非言语交流。

8个月以上仍不能用手指物或用眼睛追随他人手指的指向，没有出现参照和给予行为。

缺乏象征性游戏，缺乏想象力、创造力。

对周围环境和小朋友的活动不感兴趣。

行为刻板，走路只认一条固定的路线，喜欢的玩具也很单一。