简述儿童身心发展特点

儿童身心发展特点
答：1、年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。2、儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。3、儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事实中概括出来的，...

儿童身心发展的特点
答：2. 儿童身心发展具有不平衡性 不平衡性主要表现为发展速度不平衡。一方面，同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡，如身高、体重发展有两个高峰期：出生后第一年和青春发育期。另一方面，身心不同方面的发展速度也不平衡，有的方面成熟早，有的方面要到一定年龄才会成熟。3. 儿童身心发展具有阶段性 阶...

儿童身心发展的特点
答：1、儿童的身心发展具有顺序性 儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如：身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序。如人们常说：“三翻六坐八爬”。心理的发展总是由机械记忆到有...

儿童身心发展特点是什么
答：1、儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。2、儿童身心发展的稳定性表现为：在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。3、儿童发展阶段...

儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握...
答：(3)不均衡性。儿童从出生到青年期，主要有两次发展的高潮：一是出生后的第一年；二是青春发育期，及少年期。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽，可以说是儿童发展的关键时期。教师一定要把握关键期学生的性格特点，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。(4)个别差异性...

儿童身心发展特点是
答：儿童身心发展的特点 （一）不平衡性 1、同一方面的发展在不同时期发展速度不同；（身高）。2、不同方面的发展在同一时期的发展水平不同（如视触觉的发展）。教育启示：抓住“关键期”。（二）顺序性 身心发展不平衡性的次序不是随机的，而是按某种固定的顺序开展的。（爬-站-走-跑）。教育启示：...

简述学生身心发展的基本特征及其对教育的要求。(10分)
答：（5）个别差异性：从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。要求：教育必须因材施教，...

简述4-5岁儿童身心发展的特点
答：【答案】：身体发展：(1)生理上进一步成熟;(2)动作灵活性、稳定性增加。心理发展：(1)具体形象思维占优势;(2)认识活动的有意兴得到发展;(3)社会交往水平提高;(4)词汇量增长迅速，句子复杂程度提高;(5)自我认识、自我体验、自我调控发生。

幼儿身心发展的特点和规律
答：1、幼儿心理发展的连续性和阶段性。2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点，...

儿童身心发展四个特点是什么?
答：1、幼儿心理发展的连续性和阶段性。2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点，...

网友看法：

舒叶19321469688： 中年级儿童身心发展特点是什么呢?
如皋市鱼舒：: 贰、中年级1.身体健康良好,并喜欢耗力活动,常保持动态的情形:跑、跳、追逐等

舒叶19321469688： 小学儿童心理发展的特点是什么? -
如皋市鱼舒：: 8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖,色彩鲜艳的对象,来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意. 8-12岁儿童注意的范围较小,不善...

舒叶19321469688： 蒙台梭利认为儿童发展具有什么特点
如皋市鱼舒：: 蒙台梭利认为儿童发展具有阶段性,第一阶段0—6岁,是儿童个性形成的最重要时期;第二阶段6—12岁,是儿童增长学识和艺术才能,有意识地学习时期;第三阶段12—...