儿童身心发展的特点
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-08
1. 儿童身心发展具有顺序性
儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。身体发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序，如人们常说：“三翻六坐八爬”。心理发展总是由机械记忆到有意记忆，由具体思维到抽象思维。
2. 儿童身心发展具有不平衡性
不平衡性主要表现为发展速度不平衡。一方面，同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡，如身高、体重发展有两个高峰期：出生后第一年和青春发育期。另一方面，身心不同方面的发展速度也不平衡，有的方面成熟早，有的方面要到一定年龄才会成熟。
3. 儿童身心发展具有阶段性
阶段性是指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。例如，年幼的孩子思维具体形象，抽象思维能力较弱，难以理解抽象道理，但随着成长，抽象思维会有显著发展。
4. 儿童身心发展具有个别差异性
个别差异性指个体之间及个体身心发展的不同方面之间存在发展程度和速度的不同。个体角度看，表现在身心的所有构成方面上。群体角度看，主要体现为男女性别的差异，包括生理、社会地位、角色、交往群体的差别。
5. 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面超常发展得到部分补偿。良好的心态和坚强意志可以在一定程度上弥补生理发展不足，体现了身心发展各个组成部分之间的协调性。
儿童生理发展规律和特征：
1. 婴儿期（出生-1岁）
婴儿期是身体最快发育时期。头部相对较大，身体比例不协调，运动能力差。感官逐渐发展，能辨别声音和光线等刺激。
2. 幼儿期（1岁-3岁）
身体协调性和运动能力发展期。身体比例逐渐协调，能进行简单跑、跳等动作。感官和运动发展促进对外界事物的认知和探索。
3. 学龄前期（3岁-6岁）
身体运动和感官发展巅峰期。身体协调性和运动能力进一步提高，能进行复杂动作，如滑梯、秋千等。感官能力进一步发展，能更准确感知和表达外界事物。
4. 儿童期（6岁-12岁）
身体发展稳定期。身体比例逐渐接近成人，运动能力和协调性达到成人水平。能进行各种体育运动，并在运动中提高技能。
幼儿身心发展的特点和规律
答：1、幼儿心理发展的连续性和阶段性。2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点，...
儿童身心发展具有
答：学前儿童身心发展特点有哪些 1、3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。2、4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。3、5~6岁儿童心理发展的特点：好问、好学；抽象能力明显萌发；开始掌握认知方法；个性初具雏形。儿童...
儿童心理发展的特点有哪些
答：1.儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。2.儿童身心发展的稳定性表现为：在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。3.儿童发展阶段的...
儿童发展具有什么样的特点?
答：儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。（1）生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。（2）心理的差异。具体表现在：①认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维；②情绪情感和意志的差异；③个性心理差异，比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异，能力气质和性格的差异。相...
简述儿童发展的特征
答：先前的发展变化，又是其顺序序列中紧随其后的发展和变化的基础，顺序性所具有的这一特点，使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。（二）不平衡性 不平衡性，是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异...
人的身心发展有哪些特征
答：3、发展的差异性：个体的发展，既具有共同性，又具有差异性。共同性是指儿童发展的基本阶段是共同的，每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。但在每个阶段内，每个儿童之间，他们的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，表现出明显的差异性。在发展水平、个性特点、兴趣爱好等方面完全相同的儿童是不...
幼儿身心发展特点
答：关于幼儿身心发展的特点如下：1、发展的顺序性 就幼儿的的生理发展而言，存在一定的顺序性，心理发展也是一样。身体的发展顺序会制约心理发展的顺序。在此顺序性的发展过程中，孩子的心理发展会不断地完善和成熟。顺序是必然的客观存在，孩子身体发展的顺序性也是如此。在此过程中，孩子的大脑认知也经历了...
幼儿身心发展有哪些特点?
答：活泼好动 不受约束 天性活泼开朗 慢慢会形成习惯 有一些约束 形成良好的行为习惯。
儿童身心发展四个特点是什么?
答：1、阶段性和连续性：某个阶段孩子显现出新特征后，到了另一个阶段就会取代旧的特征。比如，小学一二年级的孩子开始具有具体形象思维，但是仍然保留着幼儿阶段的感觉和知觉思维，所以我们在培养孩子的过程中需要关注当下这个阶段，也要考虑如何为下个阶段的发展做准备。2、定向性和顺序性：发展的方向和顺序...
学前儿童身心发展规律和特点
答：学前儿童身心发展规律和特点包括：高速发展、有顺序、发展具有不平衡性和差异性、发展具有连续性和阶段性。1、高速发展：个体发展的基本规律是先快后慢，学前儿童的发展，与其他年龄阶段儿童的发展相比，无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。当我们认真观察观察孩子日常生活中的变化时，就不难发现：1岁...
儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。身体发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序，如人们常说：“三翻六坐八爬”。心理发展总是由机械记忆到有意记忆，由具体思维到抽象思维。
2. 儿童身心发展具有不平衡性
不平衡性主要表现为发展速度不平衡。一方面，同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡，如身高、体重发展有两个高峰期：出生后第一年和青春发育期。另一方面，身心不同方面的发展速度也不平衡，有的方面成熟早，有的方面要到一定年龄才会成熟。
3. 儿童身心发展具有阶段性
阶段性是指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。例如，年幼的孩子思维具体形象，抽象思维能力较弱，难以理解抽象道理，但随着成长，抽象思维会有显著发展。
4. 儿童身心发展具有个别差异性
个别差异性指个体之间及个体身心发展的不同方面之间存在发展程度和速度的不同。个体角度看，表现在身心的所有构成方面上。群体角度看，主要体现为男女性别的差异，包括生理、社会地位、角色、交往群体的差别。
5. 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面超常发展得到部分补偿。良好的心态和坚强意志可以在一定程度上弥补生理发展不足，体现了身心发展各个组成部分之间的协调性。
儿童生理发展规律和特征：
1. 婴儿期（出生-1岁）
婴儿期是身体最快发育时期。头部相对较大，身体比例不协调，运动能力差。感官逐渐发展，能辨别声音和光线等刺激。
2. 幼儿期（1岁-3岁）
身体协调性和运动能力发展期。身体比例逐渐协调，能进行简单跑、跳等动作。感官和运动发展促进对外界事物的认知和探索。
3. 学龄前期（3岁-6岁）
身体运动和感官发展巅峰期。身体协调性和运动能力进一步提高，能进行复杂动作，如滑梯、秋千等。感官能力进一步发展，能更准确感知和表达外界事物。
4. 儿童期（6岁-12岁）
身体发展稳定期。身体比例逐渐接近成人，运动能力和协调性达到成人水平。能进行各种体育运动，并在运动中提高技能。
答：1、幼儿心理发展的连续性和阶段性。2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点，...
答：学前儿童身心发展特点有哪些 1、3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。2、4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。3、5~6岁儿童心理发展的特点：好问、好学；抽象能力明显萌发；开始掌握认知方法；个性初具雏形。儿童...
答：1.儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。2.儿童身心发展的稳定性表现为：在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。3.儿童发展阶段的...
答：儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。（1）生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。（2）心理的差异。具体表现在：①认知上的差异，包括感知觉、记忆、想象和思维；②情绪情感和意志的差异；③个性心理差异，比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异，能力气质和性格的差异。相...
答：先前的发展变化，又是其顺序序列中紧随其后的发展和变化的基础，顺序性所具有的这一特点，使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。（二）不平衡性 不平衡性，是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异...
答：3、发展的差异性：个体的发展，既具有共同性，又具有差异性。共同性是指儿童发展的基本阶段是共同的，每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。但在每个阶段内，每个儿童之间，他们的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，表现出明显的差异性。在发展水平、个性特点、兴趣爱好等方面完全相同的儿童是不...
答：关于幼儿身心发展的特点如下：1、发展的顺序性 就幼儿的的生理发展而言，存在一定的顺序性，心理发展也是一样。身体的发展顺序会制约心理发展的顺序。在此顺序性的发展过程中，孩子的心理发展会不断地完善和成熟。顺序是必然的客观存在，孩子身体发展的顺序性也是如此。在此过程中，孩子的大脑认知也经历了...
答：活泼好动 不受约束 天性活泼开朗 慢慢会形成习惯 有一些约束 形成良好的行为习惯。
答：1、阶段性和连续性：某个阶段孩子显现出新特征后，到了另一个阶段就会取代旧的特征。比如，小学一二年级的孩子开始具有具体形象思维，但是仍然保留着幼儿阶段的感觉和知觉思维，所以我们在培养孩子的过程中需要关注当下这个阶段，也要考虑如何为下个阶段的发展做准备。2、定向性和顺序性：发展的方向和顺序...
答：学前儿童身心发展规律和特点包括：高速发展、有顺序、发展具有不平衡性和差异性、发展具有连续性和阶段性。1、高速发展：个体发展的基本规律是先快后慢，学前儿童的发展，与其他年龄阶段儿童的发展相比，无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。当我们认真观察观察孩子日常生活中的变化时，就不难发现：1岁...
