幼儿园区域活动68问摘抄

如何对区域活动的问题
答：教师还可以根据幼儿的年龄特点，以游戏、戴入区标志、填写入区表等形式，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题，及时纠正和处理。比如:在操作区活动中，我发现杨东傲小朋友在玩钓鱼游戏时，把鱼上面的曲别针掰直了，把鱼嘴也撕坏了，我当时问杨东傲小朋友:你知道区域规则中，有一条是爱护公共物品和材料...

幼儿园区域观察记录有必要兼顾每个幼儿吗
答：1.最好的办法就是制定观察的计划,在一段时间内有目的的轮流观察全班幼儿,但在某一天的某个时间段,一个教师只能追随某个幼儿,或某几个幼儿,或者定点观察某个区域中的幼儿。2.教师可以每次重点观察一个区域,再“粗线条”地兼顾其他区域即可,重要的是班级老师应该形成一种观察的习惯,让观察成为自己的一种职业自觉...

幼儿园大班建构区开展活动时会遇到哪些困惑提出问题?
答：当前存在的主要问题如下：1、区域活动的创建和材料的投放不合理 虽然教师知道材料投放要符合孩子的年龄特点、能力水平，但往往很盲目，无法真正做到追随孩子发展的需求，而有计划地投放和调整区域与材料，主要原因在于：一是教师缺少有目的的观察；二是教师对幼儿缺少适时的介入指导和系统的评价。2、自制教具...

幼儿园区域游戏内容选择及开展需要注意哪几个方面答题?
答：一、区域活动的概念 所谓区域活动,又称“活动区活动” “区角活动” 指的是这样一种活动形式:即教 育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域, 教师在这些区域中有目的、有计划地创设活动环境,投放相应的材料。在宽松和谐的气氛 中幼儿自主性地选择活动区域,通过与环境、材料...

小班适合哪些区域活动
答：在区域活动中,幼儿的主观能动性得到了最大程度的发挥,区域活动的内容和形式吸引了幼儿极大的爱好。 其中建构区是以动手操作为主的区域活动,幼儿可在该区进行自主的创造性游戏,对该区域的指导首先要考虑到建构区中游戏的特点,以及对小班幼儿身心发展的教育作用。 一、 建构区的特点及教育作用 在建构区中幼儿...

幼儿园区域游戏如何开展
答：1.教师们对在幼儿园开展区域活动的重要性已有足够的认识，所有教师均认为“开展区域活动很有必要”、“区域活动对促进幼儿的全面发展具有积极的意义”。但同时也有55%的教师认为区域活动灵活性较强，不好把握，尤其是对于新任教师而言极易造成区域活动有快乐无发展。2.在活动区域设置上，从小班到大班活动...

幼儿园小班的区域活动教案
答：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。 幼儿园小班的区域活动教案 篇6 操作目标: 1、认识3种动物的...

幼儿园如何开展区域活动建设幼儿园如何开展区域活动
答：35、"活动时，教师不应过多的干预，只有当幼儿遇到困难和问题需要教师帮助时，教师才适当介入，适时适度地提供帮助。36、开展区域活动要求教师具备更高的指导技巧，细致、准确地观察和了解幼儿。37、在尊重幼儿的基础上，巧妙地引导活动过程，促进活动深入开展。38、在活动中教师是催化剂，教师不能把角色...

区域活动有哪些?
答：区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为“我要游戏”,而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼...

网友看法：

窦尚18065124179： 如何组织幼儿进行区角活动 -
平果县隆弯：: 我觉得有这几个步骤:首先要给幼儿提供适合幼儿的操作材料,配合主题投入新的材料. 我们 在益智区提供了丰富的材料供幼儿进行自由操作探索,为了让幼儿通体验发现不同材料 有不同使用方法,我们准备了可供幼儿使用各种不同质地的材...

窦尚18065124179： 什么是区域活动重点 -
平果县隆弯：: 区域活动是幼儿园教学活动中的一个重要环节,因为区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式. 区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一.是幼儿一种重要的自主活动形式,根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充...

窦尚18065124179： 如何更好的开展幼儿园区域游戏活动
平果县隆弯：: 或对某一区域表现出犹豫不决的情形时;最后,为幼儿创设一个良好的区域环境,对幼儿的活动进行暗示引导,根据区域情境的需要.在区域活动中,就以活动合作者的身...

窦尚18065124179： 如何有效开展幼儿园区域活动 -
平果县隆弯：: 首先,为幼儿创设一个良好的区域环境.其次,为幼儿提供丰富多样的区域材料.再次,教师为幼儿提供区域活动的材料并在在活动中观察幼儿的活动情况.在区域活动时,区域材料的提供也非常的重要.幼儿通过才做和摆弄获得知识和经验....