二年级识字教学评课记录
识字课评课用语优缺点及建议
答:一、教学目标明确在识字教学中,教师注意引导学生围绕本节课的教学目标,通过自主、合作、探究的教学方式,让学生通过多种渠道进行识字。二、实现了教学方式的转变课程标准所倡导的一个基本理念之一是“积极倡导自主,合作探究的学习方式。”这种学习方式的基础是教师的教学观,学生观的转变,如果教师不转变角色...
识字教学评课用语优缺点及建议
答:识字教学评课的优点:一是提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。二是激发学生的探究精神,是学生获取知识的重要渠道。三是能有效确保教学质量,体现教学规律,掌握教学要求,及时发现学生困难,及时调整教学。缺点:一是过分重视对课堂表现的考核,导致把学生一概归类,有碍学生学会学习。二是考试太多,...
二年级语文教研活动总结
答:学期初认真制定教学教研工作计划,坚持学校的业务学习制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效,保证学生的语文教学质量。 二、重视学习,提高教师自身的素质 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期,我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动,学习现代教育思想和教育教学理论,不断充实和提升教...
二年级语文教师工作总结第二学期
答:二年级语文教师工作总结第二学期(一) 本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后...
小学语文评课活动简报
答:为了使教学理念与教学实践更好融合,以评促教,教学相长。听课完毕后,语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言,既肯定了执教老师亮点,又诚恳地提出了商榷之处,使听课、评课活动达到了预期效果。 二、存在的问题 1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。
雾在哪里评课记录优缺点
答:《雾在哪里》是部编二上第七单元第二篇童话故事。这次课堂教学是徐老师的试教课。虽然有好多环节还得修改,但这堂课中也有好多优点值得我们学习的。一、融合教学,将识字与阅读紧密结合:针对低年级儿童形象思维为主的特点,徐老师在第一课时教学时,采用“随文识字”的方法,借助语境,将识字与阅读融...
识字5动物儿歌评课稿
答:评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中,我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课,令人耳目一新,使我对不太熟悉的低年级语文教学伍游有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃,“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的...
二年级下册语文培优辅差的工作总结
答:二年级下册语文培优辅差的工作总结2 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。
雾在哪里第二课时评课优缺点
答:雾在哪里第二课时评课优缺点如下:一、优点 1、识字方法,灵活多样。识字教学是一二年级教学的重点,王老师把这一块儿也落到了实处,突破的方法更是灵活多样,充满了趣味,如先出示带拼音的生字,指生分行拼读,然后交流识记方法,王老师注意汉字的间架结构,引导学生观察字形,把握字的结构,写出美观的...
如何提高小学二年级语文教学质量
答:提高二年级语文教学质量的措施 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,也是我们每一位 语文老师的职责。下面结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质 量谈谈自己的几点措施: 一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 为了保证一堂课的教学效果,平时我一定要认真地备课,设计灵 活的教学...
网友看法:
班葛18733008073:
识字课如何上的有趣又有质量? -
闻喜县崔阅:: 针对小学生天真活波、思维活跃的年龄特点,在教学实践中,我们要不断探索并运用一些识字的方法,把乐趣融入课堂,从而使学生感到识字课趣味无穷.我总结了一下方法. 一、增强实效 信息的强弱程度对小学生的认知影响很大,为了让汉...
班葛18733008073:
语文教研活动记录范文(语文教研活动记录怎么写)
闻喜县崔阅:: 1、最近发现学生在作业中抄写单词的错误很多.有些单词老师解释了很多遍,作业还是有错.2、我们一起考虑和讨论了问题产生的原因,认为随着学生进入小学三年级,...
班葛18733008073:
怎样提高低年级学生的识字教学教研组活动记录 -
闻喜县崔阅:: 这段时间以来,我们针对随文识字教学进行了研讨和交流,我也有了新的体会. 识字教学是低年级语文教学的重中之重,从教材的编排上看,识字教学主要有两种形式:一是集中识字,一是随文识字.识字教学的原则是“多认少写,认写分开...
班葛18733008073:
小学二年级的识字应该怎么教会孩子呢? -
闻喜县崔阅:: 小学二年级语文识字教学 一、教学目标 1、认识10个生字,会写8个生字. 2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感. 3、有保护动物的意愿. 二、教学重点 认字写字,熟读课文. 三、教学难点 培养保护动物的意愿. 四、教具准备 1、贴画...
班葛18733008073:
如何培养学生自主识字能力 -
闻喜县崔阅:: 原发布者:龙源期刊网 识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节,是阅读与写作的基础,是各科基础知识的起点.而低年级阶段是识字教学的关键阶段,在这一阶段,学生的识字效果、识字习惯和识字的能力,将对今后的识字及整...