幼不学，老何为
【原文】幼不学，老何为
【译文大意】一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么作为呢？
【此文出处】《三字经》
【题主关注的原文段落】……子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。……
【段落译文】……小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。……
【三字经简述】《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
【历史背景】关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，例如清道光年间贺兴思增补了关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。
【原典作者】关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，但是大多数学者的意见倾向于“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”。
王应麟（1223—1296），南宋官员、学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县（今浙江鄞县）人。 理宗淳祐元年进士，宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州，召为秘节监、权中书舍人，知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言，屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥，后辞官回乡，专意著述二十年。为学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷，相传《三字经》为其所著。 王应麟晚年教育本族子弟读书的时候，编写了一本融会经史子集的三字歌诀，据传就是《三字经》。
【学习感悟】学习《三字经》此段落，很有感触。
我自己从小学四年级上半学期，被我们当地的剧团挑选到团里参加学戏。只上了三年半小学。文化水平低，这是我们学戏的孩子们的很不幸的年华。
在我们的人生中。文化水平不高，全靠自己抓工夫学习以外，几乎没有人受过专门的文化方面的“培训”。学习文化，是一个渐进式的慢慢灌输的过程。更不能一蹴而就。
我自己努力的学习，尽量补偿自己的缺憾。我在剧团过程中，由于常年在外地演出，每到一地，别人都是逛百货公司、名胜古迹；我只找当地的书店去浏览群书。遇到自己喜爱的书籍，不会吝惜自己的钱，马上就会买下来。慢慢品读。
▶时间长了，我家的书架、书橱，都是我到各地演出期间选购到的自己喜爱的书籍。一有空闲，马上就会拿起书本仔细的阅读。时至今日，我的很多书籍，被我翻看时的勾勾抹抹，依然记录了我的读书轨迹。
只要遇有自己不明白的地方，一定要想方设法查字典，翻找“辞海”，解释清楚弄懂弄通真正的含义。加深自己的印象。原来的一部“辞海”让我翻找的有些破旧。2005年左右，听说“辞海”出了新版本，到书店一问，两三百块钱。我返回到家里又拿出了钱，跑的书店就抱回家来。心中的喜悦，好些天也没有过去这股劲……
我所在的剧团，是演员行业。每排一出新戏，所接触的台词和唱词，基本上都是文言文类的“文辞”。自己对于文言文类型的词汇，比一般人多了一些接触和喜爱。因此，我早年间我就预备了古汉语词典，近些年又发现了“古代汉语词典”一书。这本书籍也是百十块钱。我毫不犹豫的买到了家。因为这样的书籍，对我很有益处。不但自己查阅，也可以帮助一下别人。
我遇有很难弄懂弄通的文言文句子，往往一道篇目，一天的查阅过程都会消耗进去。
“幼不学，老何为”小时候没有机会学习文化，如果自己不努力抓时间读书学习，到老了，能有什么作为？
▶近十多年来，我就是自己学习，自己努力，认真查找自己不明白的词语，力争多帮助一位对文言文像我原来一样，一头雾水的青年人。不厌其烦的查找这句文言文出处，翻译过来；再尽量找到本句文言文想说明什么道理，找出历史背景，作者，词语所牵扯到的人和地名等等等等。
再利用电脑的功能，把该查到的尽自己所能都要一一弄弄明白。然后才能规规矩矩地写出学习感悟。然后才能提交完成。这一切不为别的，就是争取为社会多做些自己力所能及的贡献。争取有所作为。
这段的翻译是：
在幼年时候，没有努力学习，这是特别不应该的。如果一个人在小的时候没有读书学习，那么到了老的时候还能有什么作为呢?
幼不学，老何为
解释
一个人如果小时候不好好学习，那么到年老的时候还能有什么作为呢？
启示
一个人如果小时候不用功学习，那么长大后会后悔哀叹的。因为他老的时候不能有什么作为。正所谓：少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金。
答：【原文】幼不学，老何为【译文大意】一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么作为呢？【此文出处】《三字经》【题主关注的原文段落】……子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不...
答：意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。原文：养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学...
答：子 不 学 非 所 宜 幼 不 学 老 何 为 释义：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢！出处：出自 《三字经为人之子》...
答：“不学”，是不肯读书。“非所宜”，是不宜应如此。“幼”，是黑发年少之时。“老”，是白发衰迈之时。“何为”， 言不能行也。上是责父师之过，此是勉人子之学。为人子者，若终日不学， 自然痴蠢愚庸。
答：子不学,非所宜。又不学,老何为。玉不琢,不成器,人不学不知义”的意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉...
答：幼不学，老何为。【注释】子:这里指为人子女。不学:不肯读书学习。非所宜:是说不应该如此。为:作为、成就。【语译】做人子女者如果不肯好好学习，是非常不应该的，因为幼小时不肯及时学习，将来长大后，能有什么成就和...
答：这是《三字经》中的一句话：子不学，非所宜。幼不学，老何为。意思是：小孩子不好好学习，是很不应该的。一个人小时候不认真学习，长大了没有本领能做什么呢。
答：子不学非所宜幼不学老何为的意思是小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。出自宋代王应麟《三字经》。教育儿童要重在...
答：【译文】为人子女如果不用心学习,是不对的；年纪小的时候,不肯努力、用功学习,等到年纪大了,还能有什么作为呢?希望我的回答可以帮到你。
答：《三字经》中大意为“小时不学习，长大会后悔“的原句是”幼不学，老何为。”“幼不学，老何为。”出自《三字经》。注释：幼”，是黑发年少之时。“老”，是白发衰迈之时。“何为”， 言不能行也。意思：一个人倘若...
