教师职业认同的内涵

本文将深入探究教师职业认同的内涵，帮助读者更好地了解该概念。
👥认同的界定
现有研究中，研究者对“认同”有不同的界定。以米德（Mead,1934）〔2〕和埃里克森（Erikson,1959）〔3〕为代表的欧洲学者认为，“认同”分为个人认同（personal identity）和社会认同（social identity）。
👨‍🏫教师职业认同的概念
“教师职业认同”研究是在教师教育领域对职业认同所做的研究。教师职业认同，既指一种过程，也指一种状态。
👥认同的内涵
“认同”是个体内部受环境制约不断变化、发展的过程，是人们对自己同一特性的意识或自我界定。
👨‍🏫教师职业认同的发展
教师职业认同的发展是确立在个体和职业的共同基础之上的。教师作为个人和职业者，在生活和工作时会受到教师内外和学校内外的因素和条件的深刻影响。
👥教师职业认同的强调
各研究者关于“教师职业认同”的概念有不同的强调。有的学者将教师职业认同与教师自我概念、自我形象联系在一起，认为教师自我概念、自我形象影响教师的教学方式、专业发展、效能感等。