语文题：《一件小事》阅读
鲁迅小说精读 沈飞编著 内蒙古文化出版社 26页。
一件小事
我从乡下跑进城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”（2）一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。一九二〇年七月。
1、作为文章线索，贯穿全文。（题目若是一个人或一件物品或一个内涵丰富的动作，很可能就是该文的行文线索。）
2、语带双关，象征人物的形象或精神。
3、表明写作对象。
4、概括文章内容。
5、揭示（暗示）文章中心。
6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。
7、用修辞，新颖独特，吸引读者。
8、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“交代故事发生的环境、时间、地点及故事背景、渲染环境氛围”的作用。
9、如果以物为题，则标题可能具有“贯穿全文、概括主要故事情节、寄托作者情感、隐含比喻、象征意义”的作用。
10、如果以人物为题，则标题可能具有“交代主要人物形象”的作用。
分析修辞手法及作用
1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。
7、反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
二：3~16具体阐述对作者影响深刻的“小事”
三：17这件小事对作者的影响
（2）正直，乐于助人，不胆小怕事，朴实。
（3）通过老人的举动感觉到自己非常惭愧
①（1—2）我有一件小事忘不了，它改变了我的坏脾气
（3—12）我目睹了一场“车祸”，我的车夫送并没有受伤的女人去找巡警
13我从这件小事学会了理解别人，感受到了勇气和希望
②这篇文章中车夫善良、心灵美，愿意去相信人，愿意承担自己本不该承担的责任的印象。
③因为黄包车夫的行为对"我"产生了极大的震撼。
"我"所受过的教育也好，见闻也好，都远远丰富于黄包车夫。但是正是这样的"我"眼睁睁看着妇女受伤不施以援手，而正是这样的黄包车夫却停车助人。这样强烈的对比正如作者所说了的"压榨"出了"我"的"小"来。它让作者意识到自己的麻木不仁和自以为是，让"我"看到了自己的可憎的面目和黄包车夫及他所代表的劳动人民的可爱。让"我"发现他和他们拥有的淳朴敦厚的优良品质是值得学习的、值得尊敬的。
因此"我"的前后态度会发生巨大变化。
文章的主旨就是要表达当时社会的人心污浊 险恶， 作者通过一个纯洁的心灵得到了清醒。
①1、2一段：有一件小事，对“我”很有意义，我至今不能忘怀。
3——倒数第二节一段：“我”叫了辆人力车。路上碰倒了一位妇人，“我”认为她没有受伤，示意让车夫走，车夫却跑去扶起来并询问她的伤势，并送她去警署。
最后一节一段：这件事催我自新，并且增长我的勇气和希望。
②车夫善良、心灵美，愿意去相信人，愿意承担自己本不该承担的责任。
③因为黄包车夫的行为对"我"产生了极大的震撼。
"我"所受过的教育也好，见闻也好，都远远丰富于黄包车夫。但是正是这样的"我"眼睁睁看着妇女受伤不施以援手，而正是这样的黄包车夫却停车助人。这样强烈的对比正如作者所说了的"压榨"出了"我"的"小"来。它让作者意识到自己的麻木不仁和自以为是，让"我"看到了自己的可憎的面目和黄包车夫及他所代表的劳动人民的可爱。让"我"发现他和他们拥有的淳朴敦厚的优良品质是值得学习的、值得尊敬的。
因此"我"的前后态度会发生巨大变化。
①1、2一段：有一件小事，对“我”很有意义，我至今不能忘怀。
3——倒数第二节一段：“我”叫了辆人力车。路上碰倒了一位妇人，“我”认为她没有受伤，示意让车夫走，车夫却跑去扶起来并询问她的伤势，并送她去警署。
最后一节一段：这件事催我自新，并且增长我的勇气和希望。
②车夫善良、心灵美，愿意去相信人，愿意承担自己本不该承担的责任。
③因为黄包车夫的行为对"我"产生了极大的震撼。
"我"所受过的教育也好，见闻也好，都远远丰富于黄包车夫。但是正是这样的"我"眼睁睁看着妇女受伤不施以援手，而正是这样的黄包车夫却停车助人。这样强烈的对比正如作者所说了的"压榨"出了"我"的"小"来。它让作者意识到自己的麻木不仁和自以为是，让"我"看到了自己的可憎的面目和黄包车夫及他所代表的劳动人民的可爱。让"我"发现他和他们拥有的淳朴敦厚的优良品质是值得学习的、值得尊敬的。
因此"我"的前后态度会发生巨大变化。
答：（1）一：1、2作者进城六年，脾气越来越不好，但一件“小事”对作者影响深刻并使之改掉了坏脾气 二：3~16具体阐述对作者影响深刻的“小事”三：17这件小事对作者的影响 （2）正直，乐于助人，不胆小怕事，朴实。（3）通过老人的举动感觉到自己非常惭愧 ...
答：(1—2)我有一件小事忘不了,它改变了我的坏脾气 (3—12)我目睹了一场“车祸”,我的车夫送并没有受伤的女人去找巡警 13我从这件小事学会了理解别人,感受到了勇气和希望 2. 我和老师的一件事文言文作文 写经典,我们应该做更多这方面的题目还是看古典书籍的内容和一些经典故事的多个译本,表的某些方面,从而提...
答：语言描写，她是一个诚实而又不贪图金钱的人。【教学思路导引】本题考查人物的描写方法并从中概括人物的性格特征。这道题目在 09 年 的海淀区五年级语文测试中曾经出现过，这样的题目要求我们对于人物的描写方法要熟练掌 握，并且能够要结合相关的描写分析人物。3 、【参考答案】“我”既为自己刚才的不...
答：从《一件小事》中管中窥豹，他深刻地反思自己的思想，把作为旧时代知识分子的自己深刻地剖析，让矮化的灵魂自现原形，而塑造了车夫的高大，这种自曝自私和丑陋，不但没有使他矮化，反而他在我们心中的形象更加高大。事实证明，深度扫描内心，会使心灵更加纯净，人性更加美好，这才是真正的伟大。深度扫描...
答：“同”的表现：（1）都有着相似的人物。《马车夫彼得》的主要人物是“我”与马车夫彼得，《一件小事》的主要人物是“我”与人力车夫。（2）都有着相同的 叙事角度。两篇小说都以“我”的亲身经历叙述故事。（3）都有着相似的思想主题。两篇小说都不满足于对车夫辛苦生活、悲惨命运的描写，而着重...
答：一件小事 “光阴似箭,日月如梭.”对于这句话,我一直都不太明白,然而在一次小事中,我明白了这句话的含义.这是一个阳光明媚的星期六,我早早地起了床,刷了牙,洗了脸.因为周末的作业较少,所以我星期五便把作业做完了.我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查,语文,数学,英语的作业给爸爸检查完了,我便...
答：《不要让一粒沙成为你的阻碍》,标题运用的比喻的手法,把小困难比作“一粒沙”。 《那扇门》,标题运用一语双关的手法,既指生活中的“门”,又指孩子的“心门”。2、交代文章的写作内容。 例:鲁迅《一件小事》,标题交代文章写作内容——一件小事。3、交代文章的写作对象。 例:胡适《我的母亲》,标题交代文章...
答：环境描写是小说的三要素之一。社会环境且不必说,即使是自然环境的描写也会在文章中起重要作用。初中语文课本第三册入选的鲁迅的《一件小事》,全文不到一千字,也没有忽视自然环境的描写。《一件小事》中的自然环境,主要表现在对于“风”的描写上。全文共有五处写到风,这几处风有“大风”有“微风”,有...
答：的一件 事，比如：最开心的一件事 第九单元写关于“房间”的作文，写你希望自己的房间是什么样的，可以自由想 象 第十单元写关于“手抄报”的作文，制作一份手抄报 第十一单元写关于“活动”的作文，这个得看课本本单元的活动写了 第十二单元写关于“春节”的作文，写春节时你最高兴的事是什么 ...
答：2、关联主要情节、交代文章的写作内容《智取生辰纲》、鲁迅《一件小事》；3、交代文章主题、情感。例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱；4、蓄意含蓄，设置悬念，激发读者阅读兴趣。例：位梦华《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣；5、交代文章的写作对象。
