如何提高课堂效率，打造高效课堂
所谓的关键在教师，是因为教师是知识的引领者，课堂的组织者，教学的掌控者。教师对于教学的作用之大无需赘述。要想打造“高效课堂”，关键在教师。教师要想打造“高效课堂”他（她）在走入教室前就应该努力做到“目标明确，准备充分，方法得当，难易适度”。
目标明确，就是教师在上课之前就应清楚的知道我这一节课到底要讲多少内容，这些内容和上一节课和下一节课的关系是怎样的，速度如何把握，上课结束之后学生应该达到怎样的程度，在哪一方面应该有多大的提高和进步。
准备充分，就是要充分备课。这其中既要备教材也要备学生。不仅要熟悉教材的内容，从宏观上了解本节、本章的内容在整个教材体系中的位置和作用，做到运筹帷幄；从微观上深度把握教材的细节，查资料，做访问，搞调查，深入研究课程相关的每一个细节，做到精益求精。更要充分了解学生，掌握学生近况和过往概况，摸清楚他们的知识结构和学习背景，做到因材施教，有的放矢。
方法得当，就是要根据学生的实际情况采取相对合理的方法来组织教学。以我的语文学科文言文教学为例，如果学生基础较弱，我就会选择以朗读、背诵为主的学习方式，打牢基础，掌握阅读方法；如果学生基础较好，我就会考虑以思考、训练、拓展为主的学习方式，培养习惯，提高解题能力。最终使得学生在一节课中尽量学到更多色有用的知识。
难易适度，就是根据学生的不同情况，对学生提出不同的要求，既要他们勤于思考，也不至于他们困苦惶惑。真正做到难而不怪。既保留了学生的学习热情，也提升他们的思维能力。
所谓的根本在学生，是因为学生才是学习的主体，是学习的主人。我认为：一个教师教的再好，得的奖再多，他的学生就是学不会，学不好，这样的教学也是失败的。教师所有的功力都体现在最终学生是否学会了，甚至于是否会学了。这就要求我们对学生应该有严格的要求，要求他们在平时的上课中养成科学的学习习惯，以助他们进一步通过自身的努力提高自我的学习成绩。
如何提高听课效率
新世纪的教育，无论从办学体制，还是培养目标；也无论是教学内容，还是教学的手段与方法，都需要多样化。新课程标准倡导教学模式多元化，建立自主、探究、合作的学习方式。课堂教学要充分体现学生的主体地位，充分利用学生的多种感官，让学生自己去体验和挖掘新知识，获得不同的体验，培养各方面的技能，促进学生全面发展。以挂图、实物、投影、模型、多媒体课件、网络等作为教学的辅助工具，合理地将教学内容与与各种教学手段相结合，培养学生观察分析，实际操作、应用和创新等方面的能力。
二、让学生真正成为课堂教学的主体。
课堂教学的效率的高低，直接取决与学生的参与度，而从另外一个角度来说则是由教师的教学设计决定的。教学设计尽量活动化，为学生创设合作学习的情景，少讲多说，使学生能最大限度的发挥学习的潜能，让课堂活起来。为学生提供观察、动手操作、实践和独立思考的机会，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，激发学生学习生物的兴趣，达到事半功倍的效果。
三、保持学生课堂教学的注意力集中。
1.巧用好知识的“导火线”—引入。
2.运用直观的形象的教学手段。原因一则是学生思维发展水平的参差不齐，需要化抽象为具体；二则是直观性有助于对抽象性进行诠释和分解。
答：一、课前做好充分准备，为高效课堂的构建打造坚实的基础 1．指导学生预习 预习不仅可以能培养自学能力和独立思维能力，能帮助学生提前消灭听课中的“拦路虎”，还可以开拓思路，提高学生听课、记笔记水平，由此可见预习环节的对课堂教学起着十分重要的作用。预习分为学期预习、周预习和日预习三种。2．加强三...
答：课堂教学不在全盘授予,而在相机诱导,“不愤不启,不悱不发”,教师适时适当的点拨诱导、设疑搭桥、总结提升是点燃学生学习兴趣、照亮学生思维的明灯,教师要学会启发教学,让学生“跳一跳摘到桃子”,这样学生才会学的有信心,从而提高课堂教学效率。 (3)民主意识 教师与学生要建立民主平等的和谐人际关系,课堂教学中切忌...
答：事先熟悉教课场地 要想组织一场高效的课堂教学，不仅仅要自身硬件过硬，也要注意环境的影响。事先熟悉好教学场地百利而无一害，特别是一些被领导审查的课堂。往往不是在自己平时熟悉的教师，而是可能在某个多媒体厅或者学院楼等等，不熟悉场地的话，很容易造成自己精神紧张，或者课堂效果与学生配合不好等...
答：“老师要吃透教材，要把教材的内容进行挖掘整合，梳理成知识点供学生学习，同时要补充教材缺乏的内容。老师在讲课过程中，要有驾驭课堂的能力，能够掌控各个环节的进展，能够洞察学生对知识点的掌握情况。教师还要善于和学生亲密互动，心灵相通。”打造高效课堂，提高教师队伍整体素质是保障 把所有...
答：创造积极的学习氛围,调动学生的思维是打造高效课堂的基础。创造积极的学习氛围,让学生的思维总处于活跃状态,积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力。我认为这就是一节高效的课、成功的课。创造积极的学习氛围调动学生的思维有以下几点做法: (一)提出明确具体的学习目标。 学生盲目的学习,效率必然很低,学生知...
答：高效课堂应该是生动的，活泼的，主动的，动态的。课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生想说、能说、会交流、会合作、会展示，在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正乐学、想学，从而为打造高效课堂提供保障。例如，课前可以让学生提前预习，提前完成导学案；在课堂上，让学生尽可能...
答：打造高效课堂，提高教学质量方法如下：一、注重直观教学，增强课堂的趣味性。数学是一门比较之味的学科，很多学生不太感兴趣。为此，我喜欢运用学生看得见或熟知的事物来教学。如：图片、文字、声音和视频等能够在视觉和听觉上给学生带来传统教学无法比拟的刺激，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生...
答：一、需要多元化的教学模式。新世纪的教育，无论从办学体制，还是培养目标；也无论是教学内容，还是教学的手段与方法，都需要多样化。新课程标准倡导教学模式多元化，建立自主、探究、合作的学习方式。课堂教学要充分体现学生的主体地位，充分利用学生的多种感官，让学生自己去体验和挖掘新知识，获得不同的体验...
答：对如何构建高效课堂的几点体会 一、转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率。 意识是行动的先导。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课的效率。因此,教师要转变传统的教学观念和单一的教学方式。首先,要转变自身观念,进而转变教学观念和教学方式,以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来...
答：导语:教师如何构建高效课堂?磨刀不误砍柴功,只有做好充分的课前准备,教学活动才能有的放矢,有序、合理、高效的完成。提高课堂的教学效率,使每个学生学有所得,是当下教育者追求的目标,如何才能打造高效课堂呢,接下来就让我们一起来了解一下吧。 教师如何构建高效课堂 1 充分发挥教师的引导作用 教育的本质属性是教师...
