教师职业道德发展经历了哪些阶段?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-30
我国教师职业道德的形成与发展经历了三个阶段,如下:
从教师的专业成长历程看,一般来说, 可以分为三个阶段:
1、职前教育,主要在于使教师成为合格公民,保证教师职业道德的底线达标,即先为人,后为师。
2、职业实践,是教师职业道德养成的根本保证。教师在上好每一节课、或在带好每一个班的过程中,教师须要讲求教育教学的科学性,同时需要探索其间的艺术性。
在整个教育教学活动过程中,教师总要面对各种各样的复杂问题,教师在解决各类问题中, 教师总被要求与现在有所不同(不断创新), 即要超越昨天、超越自我。由此,教师不断提升专业成长水平,包括提升职业道德素养。
3、终身追求:教师在职业生涯中,要进入为师最高境界,必须志存高远,终身学习,持续发展。只有这样,教师才能保持强劲的动力和充沛的活力,达成“学为人师,行为世范”。当然,教师追求职业理想也是无止境的,但教师必须不断努力,力求成为理性的典范、道德的楷模、文化的权威。
答:④关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在品德、体质等方面发展。⑤制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师的道德义务 1、包括一般道德义务、遵守承诺、扶贫济困、善待他人,见义勇为等等。2、职业道德...
答:职业道德,professional morality 职业伦理学的主要研究对象,指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。它是调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则,是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准,对该行业的从业人员具有特殊的约束力。 产生和发展 职业道德是随着社会分工...
答:从教师的专业成长历程看,一般来说, 可以分为三个阶段:职前教育,主要在于使教师成为合格公民,保证教师职业道德的底线达标,即先为人,后为师。职业实践,是教师职业道德养成的根本保证。教师在上好每一节课、或在带好每一个班的过程中,教师须要讲求教育教学的科学性,同时需要探索其间的艺术性。在...
答:当前教师职业道德发展已经到了一个很高的发展阶段了。教师的职业道德不但在思想上要有何体现,同时还在行动中,更要节俭注意,不要做有损教师形象的事。
答:考点一:教师职业道德培养的含义 主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。从阶段上看,可分为教师上岗前的职业道德培养和在岗教师的职业道德培养。考点二、教师职业道德培养的意义 1.它是教育发展、教师队伍建设需要;2.是教师实现自身价值、完善人格的需要;3.它是学生健康成长的需要...
答:与人类普遍的认识过程一样,教师职业道德认识一般要经过从感性认识到理性认识,再从理性认识到道德实践这两个阶段。职业道德认识的感性阶段是职业道德观念的积累和形成。掌握道德要领是教师职业道德认识的理性阶段,是道德认识概括化过程。提高教师职业道德认识,不仅要掌握职业道德的基本知识,从道德上懂得是非...
答:教师职业道德的重要性 教师职业道德从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级...
答:不断自我超越、自主创新、提升人格魅力 3 .从发展水平上,主要分为三个层次: 1 ) 底线:遵纪守法,做合格公民。 2 )基准:履行教师基本职责,完成教育教学任务。 3 )上线:实现师德理想,成为德性教师。 从 2008 年我国新修订的《中小学教师职业道德规范》来看,其内容结构是完整而全面的。
答:一、加强理论学习,不断提高专业素质。二、参加各级各类业务培训,在互动交流中获得专业成长 三、从集体备课中获得专业成长 四、从课堂教学中获得专业成长 五、加强自身的思想道德修养。(1)再次认真学习教师职业道德规范要求。(2)努力提高自身文化知识水平和专业素养。(3)在学校、家庭、社会积极进行...
答:2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性。 3、教师职业道德行为具有独特的示范性。 4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。 5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。 教师职业道德的作用主要表现在如下几个方面: (一)促进教师职业专业化 (二)促进师生生命成长和人格完整 (三)促进社会文明传承和发展 这些都是书上的标准...