一份课程设计的组成部分都有哪些，与教学设计的区别

一份课程设计的组成部分：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。这六个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

教学计划以设计的不同之处：

一、对应层次不同

1、课程设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次。

2、教学设计：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

二、设计的出发点不同

1、课程设计以学生对知识的理解和掌握为基础。教师应在设计中设计教学和学习。如何使学生学得更好，达到更好的教学效果，是教学设计的指导思想。

2、教学设计是教材和教师意图的体现。其核心目的是建立在教师对教学内容理解的基础上的纯“教学”案例。强调教师的主导地位，而忽视学生的主导地位。

三、包含的内容不同

1、从理论上讲，课程设计和教学设计有七个要素：教学目标分析、教材内容分析、重点学习目标阐释、学习形势分析、教学策略制定、媒体分析与使用、教学评价。然而，在实际教学工作中，我们更多地探讨了三个主要因素：学习目标、教学策略和教学评价。

2、教学设计一般包括教学目的、教学方法、重点难点分析、教学过程、使用教具、课堂类型、具体使用教学方法、时间分配等因素，从而反映出课堂教学的计划和安排。理论上，教学设计有七个要素：教学目标分析、教材分析、重点学习目标阐明、学习条件分析、教学策略制定、媒体分析与使用、教学评价。

然而，在实际教学工作中，我们更多地探讨了三个主要因素：学习目标、教学策略和教学评价。