教学媒体的理论与实践有关试题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
北师大出版的《教学媒体的理论与实践》课后答案
2.请简述教育史上四次教学技术革命的基本内容和表现。（1）第一次革命：语言的产生，促进了人类思维与记忆能力的发展，使人们可以把自己学会的东西有效地传授给他人。（2）第二次革命：随着文明的进步，逐渐出现了文字、纸张，文字媒体可以将信息长久储存并广泛流传，成为与语言同等重要的教育工具。（3）第三次革命：印刷术的发明，使得信息可以大量复制、储存并广泛流传。（4）第四次革命：19世纪以来，科技迅猛发展，出现了许多新兴媒体，如无线电广播、电影电视、计算机等，这些媒体的发展大大增进了人类的信息传播能力和传播效率，它引进教育领域的结果，使得教育方式和规模又产生了一个根本性的变革。请简述几种教学媒体分类法，并对这些分类法进行分析。答：（1）按媒体发展先后分类；（2）按媒体印刷与否分类；（3）按使用媒体的感知器官分类；（4）按媒体的物理性质分类；（5）按媒体的使用方式分类；（6）按媒体呈现的形态分类。 3.教学媒体在教学活动中发挥怎样的地位和作用？ 答：（1）教学媒体影响教师。教学媒体影响教师在教学活动的角色转变，也促进教师不断提高自身水平；（2）教学媒体影响教学内容。教学媒体大范围影响课程的开设和教学内容的更新；（3）教学媒体影响教学方法。一定的教学媒体决定了一定的教学方法，教师使用不同的教学方法，利用不同的教学媒体来辅助教学（学生同样，学习方式）；（4）教学媒体影响教学组织形式。利用不同的教学媒体可以组织多种多样形式的教学活动，如个别化学习，远程教学。
4.如何取长补短综合利用各种教学媒体优化教学？ 答：（1）对教学的各个方面进行系统的分析。（2）充分认识各种教学媒体的特征、功能及其发挥积极作用的主客观条件。在此基础上再综合考虑，为达到教学的最优化选用合适的教学媒体。 1. 请简要说明教学媒体编制的教学原则。答：（1）科学性与思想性相结合原则。（2）理论与实践结合原则。（3）直观性和抽象性相结合原则。（4）统一要求与因材施教相结合原则。（5）启发性原则。（6）循序渐进原则。（7）巩固性原则。
2.简述你对所学几种教育理论的认识。（一）赞可夫的发展教学理论（1）把学生的一般发展作为教学的出发点和归宿；（2）教学要有一定的难度，要把教学目标设立在学生的“最近发展区”内。（二）布鲁纳的“结构—发现”教学理论 （1）学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构； （2）任何学科都能用正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童； （3）要学的好，必须采用发现法。
1. 请简述教学媒体利用的基本原则。（1）发展性原则。（2）综合性原则。（3）经济性原则。（4）教学最优化原则。
2.请列举媒体使用的教学策略，并举例说明。（1）辅助以教师为中心的课堂教学。（2）创建以学生为中心的课堂学习模式。多媒体创设教学情境，采用发现和探索式的学习方法，在教师指导下发现问题、解决问题；（3）自主学习。利用教学媒体提供的丰富信息资源进行自主学习，同时可将教学媒体作为认知工具；（4）协作学习。利用网络，以个人或小组为单位同步或异步、同地或异地进行协作学习交流；（5）利用媒体进行学生技能的训练与实践教学。如语言实验室、微格教学实践；（6）利用媒体实施远程教学；（7）研究性学习。在教师指导下，选取自然、社会、生活中的专题进行研究，发现问题解决问题；（8）综合学习。不受学科束缚，通过调查、实践、体验、协作、演讲等各种方式进行学习扩展；
3.请选择几种有代表性的教学媒体，利用这些媒体来配合讲授“教学媒体编制的原则与原理”的教学内容。答：一.教学媒体编制的基本原则 （一） 教育性。编制的教学媒体，对于向学生传播某门学科的基础知 识，发展学生的能力，培养学生的思想品德，促进学生的全面发展，应能起到良好的作用。（二）科学性。编制的教学媒体，要具有高度的科学性，能正确反映科学基础知识和现代科学技术发展水平。（三）技术性。编制教学媒体，要图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步，要保证良好的质量。
4. 结合自己使用音频教材进行学习的经历谈谈：一个好的音频教材应该具备哪些条件？在内容和结构组织方面需要注意哪些问题？答：（1）所选的教学内容符合教学大纲的要求，是适合录音手段表现的； （2）声音能够满足重现教学需要的真实、规范，便于模仿训练； （3）能创设一定的教学情境，有较强的表现力和感染力； （4）设计新颖独特，信息量比文字材料有所扩充，便于培养创新思维； （5）解说准确清楚、口语化、优美动听，声效真实形象，音乐自然流畅；三种声音比例适当协调； （6）符合经济性的原则。根据色度学的三基色原理，各种彩色光几乎都能分解为红、绿、蓝三基色光。在彩色电视系统的发送端，可以采用不同的编码方式，把三基色信号转换成亮度信号和色度信号，这些编码方式叫做彩色电视制式。三种彩色电视制式和13种黑白电视制式组合，形成了各国家地区不同的彩色电视制式。
2. 设计网络课件时应注意哪些问题？根据教学内容所采用的方法和策略不同，网络课件可以分为哪几种类型？请举例说明。（1）交互性原则。要有良好的交互性，及时对学习者的学习活动作出相应的反馈；（2）界面直观友好原则。界面要美观，符合学习者的视觉心理，操作简单，提示信息详细准确恰当；（3）培养创新能力原则。应采取多种策略体现学习者的认知主体作用，引导学习者积极思考；（4）科学性原则。内容要符合科学性，编排要符合知识的内在逻辑体系和学习者的认知结构；（5）协作性原则。应提供协作学习工作的工具盒网络空间；（6）教学设计原则。应重视教学设计。类型：（1）课堂演示型；（2）自主学习型；（3）协作学习型；（4）模拟再现型；（5）测验评价型；（6）趣味游戏型； （7） 综合型。
1. 请简述多媒体综合教室的教学功能。 答：多媒体综合教室首先用于播放多种现代教育媒体，并具有以下功能：（1）展示实物投影；（2）播放幻灯投影教材；（3）广播与录放音；（4）电视广播与录像重播；（5）多媒体教学软件使用与浏览网上资源。
2. 请简述语言实验室的含义及其教学功能。 答：语言实验室是主要用于语言教学和训练的专用教室，由教师控制台和学生座位厢两部分组成。教学功能：（1）控制与显示，保证整个教与学过程有序地进行；（2）呼叫与通话；（3）播放与示范；（4）跟读与录音； （5） 监视与录音；（6） 遥控与复制；（7） 评价与分析。
3. 请简述微型教学系统的使用和教学功能。 答：微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。它是以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，以集中解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。特征如下： （1） 由少数学习者（5-10人）组成“微型课堂”，以真实的学生 或受训者的同学充当“模拟教师”和“模拟学生”，使课堂微型化； （2） 把教师教学技能分解为若干个环节，学习者根据训练目标， 选择一小段“微型内容”进行教学设计并编写教案； （3） 被训练者利用5-10分钟的时间进行一段“微型课程”教学 实践，从中训练某一两项教学技能； （4） 在进行“微型课程”的教学实践过程中，利用视听设备系统 将时间过程记录下来； （5） 通过视频系统重播已记录的内容，进行反馈评价和分析， 可以自我评价，也可以他人评价。 教学功能： （1） 用于分组训练； （2） 用于交互学习； （3） 用于示范教学； （4） 用于讲评教学。 20、多媒体教学软件的特点：1、多媒性。2、集成性。3、交互性。4、超链性。 21、多媒体教学软件的类型：1、自主学习型。2、网络学习型。3、智能学习型。4、模拟操作型。5、资料工具型。6、训练练习型。7、课堂演示型。8、教学游戏型。 22、网络课件的设计原则：1、交互性原则。2、界面直观友好原则。3、培养创新能力原则。4、科学性原则。5、协作性原则。6、教学设计原则。
安东尼`贝茨:灵活的和可替换的,有其内在的规律,都有其长短处,存在某种优于其他媒体的教学效果.
1、 教学媒体的编制应遵循哪些教学原则？ 教学原则是根据教学目标,教学过程及学生身心发展规律提出来的,是教学实践经验的总结,有时指导教学实践的一般原理,它是教学工作必须遵循的基本要求. 科学性与思维性相结合的原则，理论与实际相结合的原则，直观性与抽象性相结合的原则，统一要求与因材施教的原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则。
2、 1、编制教学媒体基本原理 教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性
3、 教学媒体的利用要依据哪些基本原则？ 发展性原则、综合性原则、经济性原则、教学最优化原则
4、 1、一般媒体发展成为教学媒体要具备的两个基本要素（P13） （1）媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可以成为教学媒体（2）媒体能用于教与学的活动过程时，才能发展为教学媒体
5、 现代教学媒体的研究(P15) （1）硬件研究 （2）软件研究 （3）应用研究
6、 教学媒体编制的基本原则（P91） ①教育性：明确的目标；根据教学大纲，有重点、难点；适合学生接受水平。 ②科学性：正确的指导思想和政治方向；材料、例证和逻辑推理是科学的、符合客观实际的、经得起时间考验的；各种实际操作必须准确、规范；图像、声音、色彩符合科学的要求。③技术性：使用的设备要处于良好的状态；制作人员掌握有关技术。 ④艺术性：内容美；画面构图清晰、连贯、合理；光线与色彩明暗适度，调配恰当；音乐和语言避免噪音。 ⑤经济性：以最小代价获取最大收获；计划周密；使用的教学媒体要符合教学要求。 27、教学媒体编制要依据的传播效果原理（P93） ①共同经验原理：在教育传播中，教师通过媒体向学生传送与交换教育信息，教师要与学生沟通，把沟通建立在双方共同经验的范围内。 ②抽象层次原理：让素材反映具体——抽象的过程。 ③重复作用原理：将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现，以达到好的传播效果。 ④信息来源原理：选用可靠的信息来源，达到较佳的传播效果。 ⑤最小代价律原理：以最小的努力达到最大的收获。
教学媒体的理论与实践有关试题
答：(1)媒体是指储存和传递信息的实体(2)教学媒体指在教与学过程中所采用的媒体。一般媒体发展为教学媒体需要具备两个基本要素,一是用于储存与传递以教学为目的的信息,二是用于教与学的活动过程;(3)现代教学媒体是相对于过去的传统教学媒体而言,是随着近代科学技术的迅速发展而产生的一批新型教学媒体,具有现代化特征。...
最便于重现的媒体是?
答：1.多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。 2.媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具,适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。 3.认知主义特别关注人的自我实现,认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力,个体可以自由...
中国传媒大学研究生 动画创作理论与实践 加试考什么?
答：1．考试内容与范围：造型基础能力的考察一般为素描人物写生。2．考试题型与分数比例：题型：半身人像素描。分数比例：形体比例50分；造型规律把握（透视、解剖、体积感、空间感等）能力50分；艺术表现能力（构图、刻画、创意、观察和感受等）50分，共计150分。3．造型手法与表现：构图方式、线性造型、线...
教育技术学的题型有那些?
答：C 教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。 D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 2、关于教育技术与信息技术的关系,你认为错误的...
...随着科学技术的进步,教师职业有一天将会被多媒体替代。
答：一、多媒体远程职业教育系统及其教学特点 教学是以教学内容为认识对象的理性活动,它必须建立在情感交流和感性认识的基础上。教育传播学认为,面对面的传播比物理传播亲近感强,信息交流通道短,是建构主动学习的有利因素。同时,职业教育的实践性环节较多,学生自行设计和自学活动占有重要地位,教育教学中应给学生提供充分的...
教育技术是关于学习过程和学习资源的什么理论与实践
答：2 C 信息技术是“教育技术”中的一部分。只有当物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）同时存在，并与教育教学相结合，才能称为“教育技术”3 D 教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的，但是媒体技术不等于教育技术，而是教育技术的一部分 4 C C无论采用何种...
关于现代技术教育的问题
答：A、教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践B、教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已C、信息技术与课程整合,是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合, 建构有效的教学方式,促进教学的最优化D...
...请分析学习抽象原理概念和法则时应选择什么教学媒体?
答：)特点:(1)明确的目的(2)的内容,严格的规则(3)特定的收件人(4)多样性的媒体和渠道的方法:(1)(2)自我繁殖的个体传播的课堂教育传播(4)(3)远程教育传播6。教育沟通的定义和性质?15本书定义:综合运用的教学和传播理论和方法来研究和揭示法律的过程中,教育信息传播活动,以达到最优化的教育效果。性质:是跨学科的...
大一 教育技术学导论 试题
答：3. 影响学习过程的因素有哪些? 4. 画出香农——韦弗教育传播理论模式图,并根据该模式分析学校教学的教育传播过程 5.结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解?6.知识管理对网络学习的作用有哪些?7、学习媒体选择的依据有哪些?8. 简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9.对绩效技术和教学系统...
教育电视媒体的理论与实践内容简介
答：《教育电视媒体的理论与实践》一书深入探讨了教育电视媒体在教学领域的理论基础和实际应用。它旨在帮助教育工作者更好地理解和运用教育电视媒体技术，优化教学方法，从而提升各学科的教学质量和效果。全书分为两部分，第一编涵盖了电视原理和教育电视系统的理论与实践，详细讲解了摄、录、编设备的工作原理、...
所谓的答案都是浮云，只要一心忠诚于党，万事都能解决~
表示本人是今年4月才考的 ，第一次考就过了 。。考试期间还睡着了两次。。。
所以，综上所述，英语教学法一点难度都没有，我连教学法那两本大书都没翻开过。。
考之前也是焦头烂额的找真卷，求重点。当时都没找到，太难找了。真的一个字都没看，所以只要楼主有一定的理论基础加上逻辑能力，过是绝对没有问题的！要是不放心，大致看一下大纲什么的都OK的！
额，考试题型有选择题，都是些理论方面的知识，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，遇到这种情况该怎么办之类的。有填空题，理论方面的知识，书上应该有。问答题，教学法方面的。排序题，忘了是什么内容了，大概是一堂具体的英语课及突发状况什么的，排流程顺序，个人认为这一题很简单，不过有的词看不懂什么的要看的人的词汇量了。大致上就记得这么多了，貌似有判断对错题，但不是很确定，又觉得是跨文化交际里的，搞混了，所以不确定。
希望我的答案对你有帮助，最后，希望你成功！
2.请简述教育史上四次教学技术革命的基本内容和表现。（1）第一次革命：语言的产生，促进了人类思维与记忆能力的发展，使人们可以把自己学会的东西有效地传授给他人。（2）第二次革命：随着文明的进步，逐渐出现了文字、纸张，文字媒体可以将信息长久储存并广泛流传，成为与语言同等重要的教育工具。（3）第三次革命：印刷术的发明，使得信息可以大量复制、储存并广泛流传。（4）第四次革命：19世纪以来，科技迅猛发展，出现了许多新兴媒体，如无线电广播、电影电视、计算机等，这些媒体的发展大大增进了人类的信息传播能力和传播效率，它引进教育领域的结果，使得教育方式和规模又产生了一个根本性的变革。请简述几种教学媒体分类法，并对这些分类法进行分析。答：（1）按媒体发展先后分类；（2）按媒体印刷与否分类；（3）按使用媒体的感知器官分类；（4）按媒体的物理性质分类；（5）按媒体的使用方式分类；（6）按媒体呈现的形态分类。 3.教学媒体在教学活动中发挥怎样的地位和作用？ 答：（1）教学媒体影响教师。教学媒体影响教师在教学活动的角色转变，也促进教师不断提高自身水平；（2）教学媒体影响教学内容。教学媒体大范围影响课程的开设和教学内容的更新；（3）教学媒体影响教学方法。一定的教学媒体决定了一定的教学方法，教师使用不同的教学方法，利用不同的教学媒体来辅助教学（学生同样，学习方式）；（4）教学媒体影响教学组织形式。利用不同的教学媒体可以组织多种多样形式的教学活动，如个别化学习，远程教学。
4.如何取长补短综合利用各种教学媒体优化教学？ 答：（1）对教学的各个方面进行系统的分析。（2）充分认识各种教学媒体的特征、功能及其发挥积极作用的主客观条件。在此基础上再综合考虑，为达到教学的最优化选用合适的教学媒体。 1. 请简要说明教学媒体编制的教学原则。答：（1）科学性与思想性相结合原则。（2）理论与实践结合原则。（3）直观性和抽象性相结合原则。（4）统一要求与因材施教相结合原则。（5）启发性原则。（6）循序渐进原则。（7）巩固性原则。
2.简述你对所学几种教育理论的认识。（一）赞可夫的发展教学理论（1）把学生的一般发展作为教学的出发点和归宿；（2）教学要有一定的难度，要把教学目标设立在学生的“最近发展区”内。（二）布鲁纳的“结构—发现”教学理论 （1）学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构； （2）任何学科都能用正确的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童； （3）要学的好，必须采用发现法。
1. 请简述教学媒体利用的基本原则。（1）发展性原则。（2）综合性原则。（3）经济性原则。（4）教学最优化原则。
2.请列举媒体使用的教学策略，并举例说明。（1）辅助以教师为中心的课堂教学。（2）创建以学生为中心的课堂学习模式。多媒体创设教学情境，采用发现和探索式的学习方法，在教师指导下发现问题、解决问题；（3）自主学习。利用教学媒体提供的丰富信息资源进行自主学习，同时可将教学媒体作为认知工具；（4）协作学习。利用网络，以个人或小组为单位同步或异步、同地或异地进行协作学习交流；（5）利用媒体进行学生技能的训练与实践教学。如语言实验室、微格教学实践；（6）利用媒体实施远程教学；（7）研究性学习。在教师指导下，选取自然、社会、生活中的专题进行研究，发现问题解决问题；（8）综合学习。不受学科束缚，通过调查、实践、体验、协作、演讲等各种方式进行学习扩展；
3.请选择几种有代表性的教学媒体，利用这些媒体来配合讲授“教学媒体编制的原则与原理”的教学内容。答：一.教学媒体编制的基本原则 （一） 教育性。编制的教学媒体，对于向学生传播某门学科的基础知 识，发展学生的能力，培养学生的思想品德，促进学生的全面发展，应能起到良好的作用。（二）科学性。编制的教学媒体，要具有高度的科学性，能正确反映科学基础知识和现代科学技术发展水平。（三）技术性。编制教学媒体，要图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步，要保证良好的质量。
4. 结合自己使用音频教材进行学习的经历谈谈：一个好的音频教材应该具备哪些条件？在内容和结构组织方面需要注意哪些问题？答：（1）所选的教学内容符合教学大纲的要求，是适合录音手段表现的； （2）声音能够满足重现教学需要的真实、规范，便于模仿训练； （3）能创设一定的教学情境，有较强的表现力和感染力； （4）设计新颖独特，信息量比文字材料有所扩充，便于培养创新思维； （5）解说准确清楚、口语化、优美动听，声效真实形象，音乐自然流畅；三种声音比例适当协调； （6）符合经济性的原则。根据色度学的三基色原理，各种彩色光几乎都能分解为红、绿、蓝三基色光。在彩色电视系统的发送端，可以采用不同的编码方式，把三基色信号转换成亮度信号和色度信号，这些编码方式叫做彩色电视制式。三种彩色电视制式和13种黑白电视制式组合，形成了各国家地区不同的彩色电视制式。
2. 设计网络课件时应注意哪些问题？根据教学内容所采用的方法和策略不同，网络课件可以分为哪几种类型？请举例说明。（1）交互性原则。要有良好的交互性，及时对学习者的学习活动作出相应的反馈；（2）界面直观友好原则。界面要美观，符合学习者的视觉心理，操作简单，提示信息详细准确恰当；（3）培养创新能力原则。应采取多种策略体现学习者的认知主体作用，引导学习者积极思考；（4）科学性原则。内容要符合科学性，编排要符合知识的内在逻辑体系和学习者的认知结构；（5）协作性原则。应提供协作学习工作的工具盒网络空间；（6）教学设计原则。应重视教学设计。类型：（1）课堂演示型；（2）自主学习型；（3）协作学习型；（4）模拟再现型；（5）测验评价型；（6）趣味游戏型； （7） 综合型。
1. 请简述多媒体综合教室的教学功能。 答：多媒体综合教室首先用于播放多种现代教育媒体，并具有以下功能：（1）展示实物投影；（2）播放幻灯投影教材；（3）广播与录放音；（4）电视广播与录像重播；（5）多媒体教学软件使用与浏览网上资源。
2. 请简述语言实验室的含义及其教学功能。 答：语言实验室是主要用于语言教学和训练的专用教室，由教师控制台和学生座位厢两部分组成。教学功能：（1）控制与显示，保证整个教与学过程有序地进行；（2）呼叫与通话；（3）播放与示范；（4）跟读与录音； （5） 监视与录音；（6） 遥控与复制；（7） 评价与分析。
3. 请简述微型教学系统的使用和教学功能。 答：微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。它是以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，以集中解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。特征如下： （1） 由少数学习者（5-10人）组成“微型课堂”，以真实的学生 或受训者的同学充当“模拟教师”和“模拟学生”，使课堂微型化； （2） 把教师教学技能分解为若干个环节，学习者根据训练目标， 选择一小段“微型内容”进行教学设计并编写教案； （3） 被训练者利用5-10分钟的时间进行一段“微型课程”教学 实践，从中训练某一两项教学技能； （4） 在进行“微型课程”的教学实践过程中，利用视听设备系统 将时间过程记录下来； （5） 通过视频系统重播已记录的内容，进行反馈评价和分析， 可以自我评价，也可以他人评价。 教学功能： （1） 用于分组训练； （2） 用于交互学习； （3） 用于示范教学； （4） 用于讲评教学。 20、多媒体教学软件的特点：1、多媒性。2、集成性。3、交互性。4、超链性。 21、多媒体教学软件的类型：1、自主学习型。2、网络学习型。3、智能学习型。4、模拟操作型。5、资料工具型。6、训练练习型。7、课堂演示型。8、教学游戏型。 22、网络课件的设计原则：1、交互性原则。2、界面直观友好原则。3、培养创新能力原则。4、科学性原则。5、协作性原则。6、教学设计原则。
安东尼`贝茨:灵活的和可替换的,有其内在的规律,都有其长短处,存在某种优于其他媒体的教学效果.
1、 教学媒体的编制应遵循哪些教学原则？ 教学原则是根据教学目标,教学过程及学生身心发展规律提出来的,是教学实践经验的总结,有时指导教学实践的一般原理,它是教学工作必须遵循的基本要求. 科学性与思维性相结合的原则，理论与实际相结合的原则，直观性与抽象性相结合的原则，统一要求与因材施教的原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则。
2、 1、编制教学媒体基本原理 教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性
3、 教学媒体的利用要依据哪些基本原则？ 发展性原则、综合性原则、经济性原则、教学最优化原则
4、 1、一般媒体发展成为教学媒体要具备的两个基本要素（P13） （1）媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可以成为教学媒体（2）媒体能用于教与学的活动过程时，才能发展为教学媒体
5、 现代教学媒体的研究(P15) （1）硬件研究 （2）软件研究 （3）应用研究
6、 教学媒体编制的基本原则（P91） ①教育性：明确的目标；根据教学大纲，有重点、难点；适合学生接受水平。 ②科学性：正确的指导思想和政治方向；材料、例证和逻辑推理是科学的、符合客观实际的、经得起时间考验的；各种实际操作必须准确、规范；图像、声音、色彩符合科学的要求。③技术性：使用的设备要处于良好的状态；制作人员掌握有关技术。 ④艺术性：内容美；画面构图清晰、连贯、合理；光线与色彩明暗适度，调配恰当；音乐和语言避免噪音。 ⑤经济性：以最小代价获取最大收获；计划周密；使用的教学媒体要符合教学要求。 27、教学媒体编制要依据的传播效果原理（P93） ①共同经验原理：在教育传播中，教师通过媒体向学生传送与交换教育信息，教师要与学生沟通，把沟通建立在双方共同经验的范围内。 ②抽象层次原理：让素材反映具体——抽象的过程。 ③重复作用原理：将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现，以达到好的传播效果。 ④信息来源原理：选用可靠的信息来源，达到较佳的传播效果。 ⑤最小代价律原理：以最小的努力达到最大的收获。
答：(1)媒体是指储存和传递信息的实体(2)教学媒体指在教与学过程中所采用的媒体。一般媒体发展为教学媒体需要具备两个基本要素,一是用于储存与传递以教学为目的的信息,二是用于教与学的活动过程;(3)现代教学媒体是相对于过去的传统教学媒体而言,是随着近代科学技术的迅速发展而产生的一批新型教学媒体,具有现代化特征。...
答：1.多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。 2.媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具,适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。 3.认知主义特别关注人的自我实现,认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力,个体可以自由...
答：1．考试内容与范围：造型基础能力的考察一般为素描人物写生。2．考试题型与分数比例：题型：半身人像素描。分数比例：形体比例50分；造型规律把握（透视、解剖、体积感、空间感等）能力50分；艺术表现能力（构图、刻画、创意、观察和感受等）50分，共计150分。3．造型手法与表现：构图方式、线性造型、线...
答：C 教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。 D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 2、关于教育技术与信息技术的关系,你认为错误的...
答：一、多媒体远程职业教育系统及其教学特点 教学是以教学内容为认识对象的理性活动,它必须建立在情感交流和感性认识的基础上。教育传播学认为,面对面的传播比物理传播亲近感强,信息交流通道短,是建构主动学习的有利因素。同时,职业教育的实践性环节较多,学生自行设计和自学活动占有重要地位,教育教学中应给学生提供充分的...
答：2 C 信息技术是“教育技术”中的一部分。只有当物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）同时存在，并与教育教学相结合，才能称为“教育技术”3 D 教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的，但是媒体技术不等于教育技术，而是教育技术的一部分 4 C C无论采用何种...
答：A、教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践B、教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已C、信息技术与课程整合,是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合, 建构有效的教学方式,促进教学的最优化D...
答：)特点:(1)明确的目的(2)的内容,严格的规则(3)特定的收件人(4)多样性的媒体和渠道的方法:(1)(2)自我繁殖的个体传播的课堂教育传播(4)(3)远程教育传播6。教育沟通的定义和性质?15本书定义:综合运用的教学和传播理论和方法来研究和揭示法律的过程中,教育信息传播活动,以达到最优化的教育效果。性质:是跨学科的...
答：3. 影响学习过程的因素有哪些? 4. 画出香农——韦弗教育传播理论模式图,并根据该模式分析学校教学的教育传播过程 5.结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解?6.知识管理对网络学习的作用有哪些?7、学习媒体选择的依据有哪些?8. 简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9.对绩效技术和教学系统...
答：《教育电视媒体的理论与实践》一书深入探讨了教育电视媒体在教学领域的理论基础和实际应用。它旨在帮助教育工作者更好地理解和运用教育电视媒体技术，优化教学方法，从而提升各学科的教学质量和效果。全书分为两部分，第一编涵盖了电视原理和教育电视系统的理论与实践，详细讲解了摄、录、编设备的工作原理、...
