关于要不要教学前儿童背古诗的议论文
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让小朋友们学唐诗，爸妈们第一时间想到的是什么呢？是书本吗？最理想的应该是动画片。这里颜夕夕为大家分享一个巧虎学古诗的动画视频。巧虎对于小孩来说，可真是一个可靠的小伙伴。唱唱跳跳，能歌善舞。还能跟着见识许多有趣的动物和景观。
从潜意识上来说，儿童对巧虎的信任度相当高。所以让巧虎带领宝宝们学习，能取得事半功倍的效果。
如下：
有一些家长是爱教宝宝背古诗的，在宝宝还不识文认字的时候，就先教宝宝背一些简单的启蒙古诗词，比如《鹅鹅鹅》、《静夜思》、《一去二三里》之类；现在国学热，背诵内容又加了《三字经》、《弟子规》等等。
宝宝们的模仿和记忆能力都是非常好的，在他们完全不解其意的时候，便能郎朗背诵，稚嫩的小嗓门一背能背出一溜烟一大串。
不过若要追问所背诵诗词的含义？呵呵，很多大白话的意思都还没完全搞明白，何况是意深词晦的古诗呢。
所以也有另外一些家长就认为，宝宝背古诗没什么必要，不知其意，死记硬背而已。宝宝嘛，还是看看绘本和念念儿歌比较合适，一来学习起来轻松，富于乐趣和童趣；二则内容引导起来更有针对性，毕竟古代诗人们的风花雪月和家国情怀和我们现在的实际情况还是相当有距离的。
我曾看过一篇文章抨击中国家长这种填鸭式的启蒙教育方法。作者旗帜鲜明地反对幼童背诵古诗词，甚至提出小学课本里的古诗都应该剔除，理由是“小和尚念经，有口无心”，小孩的心智未开，生活阅历和理解能力完全不能领会古诗词深奥的意境，难以对古诗产生共鸣。
不知其义而死记硬背，只能满足家长炫耀的心理。文章举例说，很多人从小就跟着念“举头望明月，低头思故乡”，但是其实对这首诗并没有什么感觉，反而会因为太熟悉也就没有了去感悟它的热情。
但是如果一位二十多岁的青年漂泊异乡，在一个明月当空的夜晚，第一次读到《静夜思》，那情景就大大不同，举头望月，甚至也许会触景生情、潸然泪下。
另外，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐宋诗词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老。
人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是，教孩子学古诗时，要尽可能给他讲解，把每一句都“翻译”成“白话”。事实是，学古诗要防止的，恰是“过度解释”。其原因，一是基于对儿童领悟力的信任；二是诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。
在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁，懂些事情时，再加进“讲解”。但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响到理解的一些词解释一下就行了。
大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。“书读百遍，其义自现”，前人对这一点已总结得很精辟了。
著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。 ”
在保护孩子学习古诗的兴趣方面，我觉得还要注意的是，带领孩子学习古典诗歌的动机一定要单纯，至少要让孩子感觉到单纯。
一些家长在孩子背会一些诗后，总是要求孩子给客人表演背诗；还有的家长不断地计较孩子背会多少首，仿佛背诵是为了一个数字；也有家长直接告诉孩子，多背些诗对写作文好……
诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。
所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。
只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
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让小朋友们学唐诗，爸妈们第一时间想到的是什么呢？是书本吗？最理想的应该是动画片。这里颜夕夕为大家分享一个巧虎学古诗的动画视频。巧虎对于小孩来说，可真是一个可靠的小伙伴。唱唱跳跳，能歌善舞。还能跟着见识许多有趣的动物和景观。
从潜意识上来说，儿童对巧虎的信任度相当高。所以让巧虎带领宝宝们学习，能取得事半功倍的效果。
答：所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
答：如下：有一些家长是爱教宝宝背古诗的，在宝宝还不识文认字的时候，就先教宝宝背一些简单的启蒙古诗词，比如《鹅鹅鹅》、《静夜思》、《一去二三里》之类；现在国学热，背诵内容又加了《三字经》、《弟子规》等等。宝宝们的模仿和记忆能力都是非常好的，在他们完全不解其意的时候，便能郎朗背诵，稚嫩...
答：…材料中飞机上头等舱的人在读书，而公务舱的人在公，经济舱的人则在读杂志、打游戏;机场中贵宾舱的人在阅读，普通舱的却全在玩手机，到底是位置影响行为?还是行为影响位置?在我看来是后者，人的一生一路披荆斩棘，在坎坷中遍尝甜蜜。只有拥有好的行为，才有让梦想开花的机会;才有让蓝图有勾画的起...
答：从潜意识上来说，儿童对巧虎的信任度相当高。所以让巧虎带领宝宝们学习，能取得事半功倍的效果。
答："填鸭式"的背古诗对学前儿童有利还是有敝?我觉得是有利的。就拿我家孩子来说,从一岁多两岁就常常读些简单的古诗给她听,三四岁放唱读古诗给她听,听多了她会跟着唱、读了,五六岁就教她背一些简单的古诗和儿歌,不要要求她懂其意思,先让她练练语感就好。上小学一年级后她背课文就不会觉得难了,读几篇就能背...
答：小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”，等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所...
答：其实单单从现在的幼儿园要求几岁的孩子在不认识几个字的情况下背诵《三字经》我们就应该感觉到,我们正在悄悄地萌发起了对中国古文化重视的觉醒。这是良好的开始,我很欣慰我的孩子赶上这样好的教育制度教育气候。 我比较重视孩子对古诗的背诵,现在我儿子已经在他七周岁的时候能流利地背诵81首古诗词了。其中有很多我...
答：古诗词的意义与价值议论文如下：本文旨在探讨古诗词在现代社会中的意义与价值。通过对古诗词的历史背景、文化内涵、艺术特点以及教育意义等方面的分析，我们发现古诗词在文化传承、精神寄托、审美提升以及道德教化等方面具有重要作用。在当前社会文化多元化和教育改革的背景下，我们应当重视古诗词的学习与传承，...
答：不需要刻意去背。 要真的要背,就找点不常见的没学过的,像郎士元的啊,崔颢的啊,张若虚的啊,陈子昂的啊,还有一些皇帝写的。唐诗宋词都背一些,可能老师看了之后觉得你阅读量还蛮大,多给点分。 但是注意一定不能只是背,要理解。若对诗词意思理解有误而使引用的时候不得当岂不是聪明反被聪明误。我们老师曾经就...
答：13. 举例论证，举唐宋以来参加科举的考生精读熟背典籍和民国时期学者背诵古代文学作 品的例子，具体论证了“与传统中国语文教育的要求相比，课标要求背诵的篇目 仍然是很少的”的观点，使论证更有说服力。14. 首先提出“重视最初的记忆，能够帮助背诵”的分论点；然后论述中国传统语 文教学中，学生的背诵...
