一年级下册语文《端午粽》作业分层设计
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
根据一年级小朋友对《端午粽》这篇课文的掌握程度不同，现将课后作业做了一个分层设计，具体安排如下：
一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学，请注意加强以下作业：
1、一边读一边圈出本课的生字。
2、查字典，熟读以下几个生字：端、粽、总、米、间、豆、肉、带、知、据、午、叶、真。
3、分析生字：看生字拼音是几拼音，边旁部首，什么结构，怎样组词等。
二、已经能流利朗读的同学，请按以下要求完成作业
1、分析课文：把课文分段，你是怎样确定自然段的？第一自然段有几句话？你是怎么确定的？
2、深悟课文：一到端午节，外婆会干什么？课文中的“总”字说明了什么？“盼”字说明了什么？
3、读完这篇课文，你有什么感受？
一年级下册语文《端午粽》作业分层设计
答： 根据一年级小朋友对《端午粽》这篇课文的掌握程度不同，现将课后作业做了一个分层设计，具体安排如下： 一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学，请注意加强以下作业： 1、一边读一边圈出本课的生字。 ...
小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思
答：一、情境导入，揭示课题 （1）通过多媒体课件播放端午节习俗活动的视频，让学生感受节日的氛围。（2）引导学生谈论端午节的传统习俗，如煮粽子、挂艾蒿叶、赛龙舟等。（3）提问：你们知道端午节的由来吗？端午节为什么要吃粽子？二、初读课文，认读生词 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读...
一年级语文端午粽教案
答：一年级语文端午粽教案1 教材分析: 《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美,文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。 学情分析: 低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应运用...
小学一年级语文《端午粽》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学一年级语文《端午粽》原文 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还...
一年级语文端午粽教案
答：五、布置作业 1、朗读课文。 2、跟父母交流我国的传统节日。 一年级语文端午粽教案 篇3 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在...
部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计
答：部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计 篇1 教学设计意图: 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从...
一年级语文《端午粽》教学设计
答：1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 一年级语文《端午粽》教学设计2 教材分析: 1、课文以儿童的口吻,以家庭过端午节吃端午粽的事由,向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等,实际是一篇说明文。课文贴近生活,能很好唤起学生学习兴趣,有利于学生学习,了解...
部编版语文一年级下册《端午粽》说课稿
答：2.教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。解释二者的关系：端午节，为每年农历五月初五。端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）...
一年级语文《端午粽》第二课时教学设计
答：小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 端午节外婆包粽子—— 盼我们回去 端午节吃粽子 端午节 包粽子的材料——粽子清香，又黏又香 清香好吃 粽子好吃，花样多——带回去分给邻居吃 纪念屈原 长大后——知道端午节的来历 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读—...
端午粽课文表达了作者对什么的思念
答：对儿时生活的思念 对故乡的热爱 全文可分为三部分：第一部分（第1段）：对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。第二部分（第2-3段）：描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。第三部分（第4-6段）：写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。
一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学，请注意加强以下作业：
1、一边读一边圈出本课的生字。
2、查字典，熟读以下几个生字：端、粽、总、米、间、豆、肉、带、知、据、午、叶、真。
3、分析生字：看生字拼音是几拼音，边旁部首，什么结构，怎样组词等。
二、已经能流利朗读的同学，请按以下要求完成作业
1、分析课文：把课文分段，你是怎样确定自然段的？第一自然段有几句话？你是怎么确定的？
2、深悟课文：一到端午节，外婆会干什么？课文中的“总”字说明了什么？“盼”字说明了什么？
3、读完这篇课文，你有什么感受？
答： 根据一年级小朋友对《端午粽》这篇课文的掌握程度不同，现将课后作业做了一个分层设计，具体安排如下： 一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学，请注意加强以下作业： 1、一边读一边圈出本课的生字。 ...
答：一、情境导入，揭示课题 （1）通过多媒体课件播放端午节习俗活动的视频，让学生感受节日的氛围。（2）引导学生谈论端午节的传统习俗，如煮粽子、挂艾蒿叶、赛龙舟等。（3）提问：你们知道端午节的由来吗？端午节为什么要吃粽子？二、初读课文，认读生词 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读...
答：一年级语文端午粽教案1 教材分析: 《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美,文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。 学情分析: 低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应运用...
答：【篇一】小学一年级语文《端午粽》原文 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还...
答：五、布置作业 1、朗读课文。 2、跟父母交流我国的传统节日。 一年级语文端午粽教案 篇3 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在...
答：部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计 篇1 教学设计意图: 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从...
答：1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 一年级语文《端午粽》教学设计2 教材分析: 1、课文以儿童的口吻,以家庭过端午节吃端午粽的事由,向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等,实际是一篇说明文。课文贴近生活,能很好唤起学生学习兴趣,有利于学生学习,了解...
答：2.教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。解释二者的关系：端午节，为每年农历五月初五。端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）...
答：小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 端午节外婆包粽子—— 盼我们回去 端午节吃粽子 端午节 包粽子的材料——粽子清香，又黏又香 清香好吃 粽子好吃，花样多——带回去分给邻居吃 纪念屈原 长大后——知道端午节的来历 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读—...
答：对儿时生活的思念 对故乡的热爱 全文可分为三部分：第一部分（第1段）：对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。第二部分（第2-3段）：描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。第三部分（第4-6段）：写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。
