“双减”后一线教师任务更重，如何从根源上解决老师的负担？
双减政策之后一线教师反而任务更重，一年级都没有数学考试，全部都是评分，家长无从得知孩子在学校成绩，反而松懈起来。如果想要从根源上解决老师负担，要好好合理规划老师上下班时间，减少教学任务。家长多去关心孩子成绩，每个老师也有家庭，他们也有各种各样私事。特别是班主任，需要注意的细节比副课老师要多的多，在托管时间也一直守着孩子，生怕孩子出各种意外。在托管时间，可以让其他副课老师来代课，就让我们来具体了解吧！
一，规划老师的上、下班时间
在双减之前老师工作相对来说轻松一些，每天早上8:00上课，下午4、5点放学。自从这一政策出来之后，教师们工作延长到了6点，孩子的时间是到6:00，下课之后还要去参加学校会议。每个老师都有教学任务，一方面要照顾好孩子，另外一方面还要顾及到安全问题和教育目标。这对于低年级孩子来说，这种竞争力看不出来，可是对于五六年级的老师和初中的老师来讲，压力特别大。
二，减少教学任务
在给老师下达任务之时，要体恤老师时间，是否能够安排合理。不要高强度让老师完成任务，有的好成绩，只是表面现象，想让孩子学习好，要慢慢循序渐进。毕竟一个学期就只有几本课本，不能把孩子和老师逼得太厉害。在此同时，老师要反复跟学生强调，在学校里面学习是学习好的学习习惯，并不是老师去帮孩子去学习。毕竟每个人的人生都是自己的，老师只能起辅助作用，要培养孩子自主学习能力和内在学习动力。
总之，在双减政策之下，老师是最不容易的。表面上看起来老师只是上上课，其实他们要写教案、保证孩子安全、每天护送孩子、布置教室放学等等杂事，特别忙碌。家长们对老师要求不要太高，有时候如果老师做的不到位，也要试着去原谅。
真正实行的双减政策之后，一线教师的任务负担比以往重了很多，因为线下的补习课没有办法完全运转，那学生的老师可能就要承担起给学生补课这个任务。因为还是要让学校的学生获得更好的成绩，短时间内没有这么好办法的情况下，补课就是最有效的办法。
降低一线教师的负担，这个有方法，但是按照现在这个重视教育的程度不好实施啊，因为教师这个群体工资收入水平本来就不高，预算有限。原来这个学校50名教师承担这个教学的任务，放学了学校就不需要再承担教学工作了，那老师自然也就下班结束了，现在放学了，学校还是要有这样一个补课的工作，增加老师的数量不就好了吗？增加20人变成70名教师这个问题自然就解决了。
但新的问题出现了，钱从哪儿来呀？请老师不要开工资的吗？钱从哪儿来这是最大的问题，什么一线教师负担比较重的问题，其实就算不通过增加人员的方式增加工资的方式，也不是不能接受啊。原来一天只需要工作8个小时，一个月拿4000块钱，现在每天要多工作两个小时，多给30%的收入，甚至说多给更多的钱，老师辛苦一下，当老师的辛苦起码也是值得的呀。因为老师也是正常人啊，他们也有生活的需求啊，只是这个点也很难做到，还是那句话预算有限。
因为当今时代趋势就是学生要拿到更好的成绩，没什么好的办法，只能通过补课的方式来实现，突然之间让学校的负担降下去，让学生通过自学的方式来获得更好的成绩，这不现实家长肯定还会想其他办法来给自己的孩子上补习班，你有家长担心自己的孩子落人一步。所以学校短期的教学任务仍然存在，这解决不了，只能是通过增加工资或者增加人手的方式来起到一定的缓和效果。
要进一步补充老师，让更多的老师来分担课后的服务工作，也要推进老师的弹性上下班，要利用社会资源吸引一些专业人士参加学校工作，也可以给老师涨工资，增添假期，让老师有足够的时间休息。
家长在家里也要好好的教育孩子，让孩子提前复习一些功课，要配合老师，提高孩子的学习兴趣，这样就可以从根本上解决老师的负担。
在面对这种情况的时候，尽量不要让老师去进行补课，但是应该提高老师的薪资，让老师的生活变得好一些。
答：第三个方法：努力为老师创造更好的教学环境每一个学校都拥有着不同的规章制度，部分学校正在努力地提高教学环境和学习环境。老师处于优质的教学环境中，即便他们面临着巨大的生活压力和教学任务，部分老师也会通过合理的方法解决矛盾。学校可以通过非常正规的方式，提高学校环境质量，合理维护老师权益。
答：一，规划老师的上、下班时间 在双减之前老师工作相对来说轻松一些，每天早上8:00上课，下午4、5点放学。自从这一政策出来之后，教师们工作延长到了6点，孩子的时间是到6:00，下课之后还要去参加学校会议。每个老师都有教学任务，一方面要照顾好孩子，另外一方面还要顾及到安全问题和教育目标。这对于低年级...
答：双减政策下的教师心得与反思 篇1 双减”政策的落地引发了社会的极大关注,给广大学生和家长释放了利好的信号,同时也给学校和老师提出了更高的要求。作为一名义务教育阶段的老师,我深深感受到身上的压力与责任并重,同时也认为,要想真的落实好“双减”,减负的同时又做到增效,必须要划好学校学习的“双桨”---向课堂和...
答：在上传政策实施之后，教育的决战场就变成了学校，所以学校教师的工作压力就变得更大了。虽然双减政策实施了，但是学校和家长对于老师们的教学压力和期待并没有减轻。现在很多一线教师在岗工作的时间长达11个小时以上，比双减政策实施前压力更大。而且这些教师平常工作的节奏是非常快的，而且任务也很重，现在...
答：双减之后老师的工作应该会更轻松，但是多位代表反映，双减后老师的工作更累，这是为什么呢？我认为一方面是因为教师的评价体系并没有改变，很多老师疲于应对各种检查和评比，除此之外很多教师还要承担孩子课后的各种素质培训，所以加班现象严重，接下来跟大家具体说明。1、对教师的评价体系并没有改变，很多...
答：作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点: 首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。 第二,充分钻研教材教法...
答：学生作业负担的减轻，关键在学校，在教学一线。开学在即，面对“双减，学校最需要做的是什么？作为一名一线教师，笔者建议：一要切实做好政策的宣传。据笔者观察，从上半年“五项管理落实的情况看，不少学校的力度还远远不够，观望情绪依然浓厚。而此次“双减政策出台，据笔者了解，不少学校对形势估计不足...
答：双减政策确实好，一定要长期坚持实施，作为在农村一线工作近三十年的老教师，我坚定支持“双减政策”。首先，双减政策彻底颠覆了唯分数论，拿分数作为评价学生好与差的唯一标准的教育观，让素质教育真正走上阳光大道。素质教育提倡三十多年了，特别是在农村，根本没有真正落到实处，几乎所有的学校还是应试...
答：双减政策下的有效作业设计学习总结1 作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术,让作业不再重复低效、枯燥乏味,真正让作业发挥应有的效果,释放学生的学习激情呢?这是“双减”政策下最重要的环节,也是一线教师最苦恼...
答：可以提供词汇的各种典型使用与语境等供英语教师开展词汇词汇教学的重要参考信息，这将有利于“双减”背景下提高英语课堂教学的质量与效能。首先从思维能力培养的角度切入，通过建立课标语料库获得详实数据，系统梳理和解读英语课程标准中思维能力培养的历时变化。同时她还分享的认知诊断测评的设计与实施，帮助老师...
