我的爸爸真棒教案反思
我的爸爸今年三十三，他有着一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，长的特别帅气。
我的爸爸很爱打台球，打球的技术很棒哦！每次爸爸接我放学回家，带我去的第一个地方就是球室，我很喜欢看我爸爸打球的姿势，简直帅呆了。
记得那是一个星期天，我们镇上的球室举行一个台球比赛。那天一大早，爸爸就带我去了，因为那天爸爸也要参加这场比赛，比赛很快开始了，经过一轮有一轮的比赛，终于轮到老爸了，和爸爸打球的也是一个跟爸爸差不多年纪的叔叔，看着他好像很厉害诶，我有点担心，他第一个开球，哪知道他用力过猛了点，把白球打进了洞里，轮到爸爸打球了，他站着丁字步，身体稍稍往前倾，只见他一推杆，白球按照他的想法把一号球打进了洞，再看白球它已经靠近了另外一个彩球了，爸爸又很巧妙的把另外一个打进去了，就这样爸爸很快就打赢了那个人，我可高兴了。结果在那场比赛中我爸爸拿了亚军。
我的爸爸今年三十三，他有着一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，长的特别帅气。
我的爸爸很爱打台球，打球的技术很棒哦！每次爸爸接我放学回家，带我去的第一个地方就是球室，我很喜欢看我爸爸打球的姿势，简直帅呆了。
记得那是一个星期天，我们镇上的球室举行一个台球比赛。那天一大早，爸爸就带我去了，因为那天爸爸也要参加这场比赛，比赛很快开始了，经过一轮有一轮的比赛，终于轮到老爸了，和爸爸打球的也是一个跟爸爸差不多年纪的叔叔，看着他好像很厉害诶，我有点担心，他第一个开球，哪知道他用力过猛了点，把白球打进了洞里，轮到爸爸打球了，他站着丁字步，身体稍稍往前倾，只见他一推杆，白球按照他的想法把一号球打进了洞，再看白球它已经靠近了另外一个彩球了，爸爸又很巧妙的把另外一个打进去了，就这样爸爸很快就打赢了那个人，我可高兴了。结果在那场比赛中我爸爸拿了亚军。
我的爸爸是个打台球的高手哦，我的爸爸是不是很棒啊！
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
答：教学反思 1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内...
答：歌词“我的爸爸真棒，你真的很棒”出自歌曲《我的爸爸真棒》。《我的爸爸真棒》是由齐鲁铎作词、作曲，太空小狮子演唱的一首歌，发行于2023年3月2日，收录在专辑《太空小狮子》中。这是一首颂扬父爱的歌，不仅歌词生动感动，就连旋律也特别的好听，轻灵、悠扬、欢脱，带给人一种非常愉悦又很又爱的...
答：爸爸,您总是这样的热心,我为有您这样的爸爸而骄傲。 2. 爸爸真棒作文 他,一位对工作充满了热情,对人民无怨的服务的人。他,一位对生活也是一丝不苟的人。他,就是我的爸爸。 “嘀——嗒——”看,爸爸正在工作呢!一辆大型客车正在向前驶去。走进去,里面被挤得水泄不通。一个脸上布满皱纹的人——爸爸正坐...
答：爸爸还特别关心我的学习,每次到家,爸爸总会拿起我的作业本认真仔细的检查,还问我有没有不懂的题目,如果有那道题不会做,爸爸会耐心地给我讲解解题的思路,一遍、两遍,不厌其烦的讲,直到我弄懂为止。 我为我拥有这样一位好爸爸而感到自豪,我想对他说:“爸爸,你真棒!” 爸爸真棒作文3 我的爸爸是一个工商行政...
答：1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面(1)图上有谁呀? 爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么? (爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。 T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢? 、翻到走高空绳索的画...
答：1、——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了,我们来猜猜是谁?(出现一张画,一瘦一有抬头纹一在烧菜) ——你能猜出这是谁的爸爸呀?(哪里一样?) ——这又是谁的爸爸呀?(你从哪里看出来的?) ——宝宝把爸爸的外貌特征都记在心里了,真棒! ——看看这个爸爸在干嘛?我画的是哪个爸爸呀? ——抓住了特征就能画...
答：1.每人带一张自己爸爸的照片。 2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。 3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。 【活动过程】 1.通过提问引出谈话话题。 小朋友,你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是父亲节)我们每一个人都有一个爸爸,每个...
答：我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。 教学反思 活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教...
