续写小学生的作文

1. 如何续写小学三年级作文猴子建筑师

猴子建筑师在大森林里，住着—只“聪明”的猴子。

他声称自己受过著名建筑师的精心指点，是“森林里最好的建筑师”。森林里不管哪个动物建新房，这位猴子“大师”都要去“指点”一番。

有一天，猴子建筑师悠闲地在林间散步，忽然见到一只喜鹊正在树上搭窝。猴子定睛一看，眉头顿时竖成倒“八”字。

怒气冲冲地冲着喜鹊嚷道：“哎！你怎么连这点儿常识都不懂？窝口向上，如果下雨怎么办？哼！”说完，猴子建筑师扬长而去。望着猴子远去的背影，喜鹊惊讶地呆立在树枝上。

猴子继续往前走，正巧看见一只大花猫，在用稻草搭着窝，忙得气喘吁吁。猴子气得五宫都变了形，大叫道：“真是个大笨蛋.看你搭的草房，刮大风了，你就等着上西天吧！”说完，猴子建筑师跨着大步走了。

望着猴子远去的背影，大花猫满脑子疑惑。 再往前走，猴子见到一只鼹鼠满头大汗地挖地洞。

猴子叉着腰，粗声嚷道：“停下，快停下。”“怎么了？”鼹鼠问道。

“如果山洪爆发了，你在里面就听天由命吧！”说着，猴子建筑师甩开膀子，头也不回地走了。鼹鼠又一肚子问号。

猴子继续向前走，又看见一群小蚂蚁整齐地排着队，正在往一块大石头下面的洞里搬家。猴子立即大声斥责道：“停停停，真要是下暴雨，你们就一个个在家里游泳吧！”…… 不久，狂风夹着暴雨席卷而来，小动物们都躲到了自己的家里，只有猴子建筑师独自蜷缩在树上发抖呢。

2. 如何续写小学三年级作文猴子建筑师

猴子建筑师

在大森林里，住着—只“聪明”的猴子。他声称自己受过著名建筑师的精心指点，是“森林里最好的建筑师”。森林里不管哪个动物建新房，这位猴子“大师”都要去“指点”一番。

有一天，猴子建筑师悠闲地在林间散步，忽然见到一只喜鹊正在树上搭窝。猴子定睛一看，眉头顿时竖成倒“八”字。怒气冲冲地冲着喜鹊嚷道：“哎！你怎么连这点儿常识都不懂？窝口向上，如果下雨怎么办？哼！”说完，猴子建筑师扬长而去。望着猴子远去的背影，喜鹊惊讶地呆立在树枝上。

猴子继续往前走，正巧看见一只大花猫，在用稻草搭着窝，忙得气喘吁吁。猴子气得五宫都变了形，大叫道：“真是个大笨蛋.看你搭的草房，刮大风了，你就等着上西天吧！”说完，猴子建筑师跨着大步走了。望着猴子远去的背影，大花猫满脑子疑惑。

再往前走，猴子见到一只鼹鼠满头大汗地挖地洞。猴子叉着腰，粗声嚷道：“停下，快停下。”“怎么了？”鼹鼠问道。“如果山洪爆发了，你在里面就听天由命吧！”说着，猴子建筑师甩开膀子，头也不回地走了。鼹鼠又一肚子问号。

猴子继续向前走，又看见一群小蚂蚁整齐地排着队，正在往一块大石头下面的洞里搬家。猴子立即大声斥责道：“停停停，真要是下暴雨，你们就一个个在家里游泳吧！”……

不久，狂风夹着暴雨席卷而来，小动物们都躲到了自己的家里，只有猴子建筑师独自蜷缩在树上发抖呢。

3. 三年级作文猴子学会阅读以后怎么写

⑴小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

猴子有三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。

表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。

⑶祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。”

那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。 ⑷隔了一年，祖父死了。

沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。 ⑸念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。

母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？” ⑹时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。

他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理e69da5e6ba90e799bee5baa631333339666133的，独善其身嘛……”父亲叹了口气。

他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。 ⑺我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！” ⑻父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”

⑼又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。

⑽父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴”？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。

⑾点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。

4. 《猴子建筑师》这篇课文告诉我们什么道理

【启示】：自己没有真本领，只会教训别人，不要不懂装懂，只说空话，到头来害了自己。

自己没有真本领，只会教训别人。 原文： 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝下吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”

摇摇头，背着手走了。 猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。

挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”

摇着头，背着手走开了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

扩展资料（1） 自称：猴子自己吹嘘曾经向著名的建筑师学过技艺。 （2） 勃然大怒：指猴子见喜鹊搭的窝与它想法不一样而十分生气。

（3） 兴致勃勃：文中指兔子打洞有兴致。 第一自然段：猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

第二自然段：猴子不同意喜鹊的建窝方式 第三自然段：猴子又不同意兔子的建窝方式。

5. 根据以下材料续写一篇600字的文章怎么写

按要求在所提供的材料的基础上继续补充协作，使之成为完整的一篇文章。续写能培养认真的阅读习惯和分析能力，培养根据条件想象事情发展的能力，提高写人叙事的写作能力。根据提供的材料，续写有的要求续上事情的过程和文章结尾。

续写时必须注意以下几点：

⑴必须认真阅读提供的材料，从整体着眼，弄清原文的基本内容和主旨，把握原文的思路。没有看动原文就匆匆下笔，难免回产生偏移或前后矛盾的情况。

⑵必须展开合理的想象，我们要以规定的情景出发，补充与原文相符合的情节。续写时既要扣紧原文的内容而想象合理的发展，也不能囿于原文，而要力求有新意。

⑶在续写过程中，要认真领会续写的要求，续写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体，结构无割裂感，首尾能衔接。要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。