五年一贯制大专的弊端

五年一贯制大专的弊端如下：

五年一贯制大专毕业证含金量比统招低。五年制大专院校毕业后只能上成人教育大学，毕业证含金量不高。虽然一些企业承认了这种学历，但仍然不被广泛认可。

此外，五年制大专只能考成人大学，毕业证含金量比全日制低。因此，对于就业形势不好的人来说，五年制大专毕业证的价值可能不高，甚至会让人感到失望。

拓展资料：

五年一贯制是初中起点高职专科教育"，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入普通高等学校的分校办学点即高等职业技术学校学习，进行一贯制的培养。

学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的普通全日制专科学历，修业年限注明"五年一贯制"字样。毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。毕业生就业在国家宏观政策指导下，实行双向选择、自主择业。

培养模式

学生五年均在同一所高职校或高等师范学校学习，学校采用4.5+0.5的培养模式，前三年主要学习语文、数学、英语等文化课和三年制中职专业课;第四年开设普通高等学校的高职专科的公共课和专业课，最后半年安排学生顶岗实习。

学生前三年制按照中等职业学校教育进行，后二年制按照普通高等学校的高职专科纳入普通高等教育。

招生方式

招生录取方式:由市教育局根据当年中考情况划定录取最低投档线。录取时，依据考生中考志愿顺序和招生计划，按中考成绩从高到低投档，由学校择优录取。

江苏省自1984年率先进行五年制高等职业教育(以下简称五年制高职)试点以来，经过20多年的探索创新和艰苦努力，已形成了一定的规模，显现出一定的优势，积累了一定的经验，较好地满足了人民群众的教育需求。

初步走出了一条具有江苏特色的五年制高职发展道路，为完善职业教育体系和发展模式，培养职业技能人才、服务经济社会发展作出了积极贡献。