简述幼儿园教育内容选择的标准
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-04
(1)内容的目标达成性；(2)内容的基础性；(3)内容的适宜性；(4)内容各部分的平衡性；(5)内容的发展性
1、帮助幼儿获得基本的生活和卫生保健知识，培养幼儿良好的饮食、睡眠、洗、排泄等生活习惯和初步的生活能力，逐步提高自我保健意识和能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育银炼的习惯，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。能够利用玩具、体育器械或自然物（阳光、水、空气）进行身体锻炼，发展幼儿基本动作，增强体质，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。
3、积极开展安全教育，掌握最基本的安全知识和技能；懂得爱护自己和他人，增强自我保护意识和能力。
答：(1)幼儿学习的内容应该是与教育目标相符合的，有利于幼儿全面健康和谐地发展的内容；(2)幼儿学习的内容应该是幼儿现在或将来学习、生活所必需的，或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容：(3)幼儿学习的内容必须能转化成幼儿自身活动，并且要有适当的难度；(4)幼儿学习的内容与幼儿生活的经验相联系；...
答：(1)内容的目标达成性；(2)内容的基础性；(3)内容的适宜性；(4)内容各部分的平衡性；(5)内容的发展性 1、帮助幼儿获得基本的生活和卫生保健知识，培养幼儿良好的饮食、睡眠、洗、排泄等生活习惯和初步的生活能力，逐步提高自我保健意识和能力。2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育银炼的习惯，...
答：一、幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标；二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。
答：体验性原则：幼儿园的教学要以体验为基础，让孩子通过亲身参与和实践来探究和认识世界。多元性原则：幼儿园教学应该尽可能涵盖多种领域和科目，例如语言、数学、科学、艺术等，以满足孩子全面发展的需求。请点击输入图片描述 渗透性原则：幼儿园教学应该贯彻渗透性原则，即不同领域和科目之间互相贯通、相互支...
答：1、科学性原则：选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。2、启蒙性原则：选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平, 使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。3、系统性原则：选编的科学教育内容...
答：1.既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性; 2.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展; 3.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,幼儿数学教育的内容。 一、幼儿数学教育内容选择的依据 选择幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促...
答：4.学科知识和能力要求：参考教育部等相关机构制定的学科目标和能力标准，确定适合幼儿园的学科知识和能力要求，教育学理论和研究成果对于幼儿园课程目标的确立具有重要影响。这些理论和研究成果可以提供关于幼儿教育原则、方法、内容等方面的参考。幼儿园课程的一个重要功能是传递社会文化，使儿童从自然人发展...
答：1）内容的目标达成性。就是所选内容必须有助于实现课程目标。按照这一标准在选择幼儿园课程内容时应注意：有目标意识，就是在选择课程内容时首先应考虑选择这个内容是为了实现哪一个或哪几个目标，这些内容是否与目标有关联，有什么样的关联等；而选择出来的内容也并非与目标意义对应，一项目标往往需要多...
答：课程的实施是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程,显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素,这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中;理想课程是显著课程的理论应该努力的方向...
