影响学前儿童心理健康的生物学因素是

学前儿童心理健康是指儿童在心理上的稳定和健康状态，包括情绪、心理和社会行为等方面。影响学前儿童心理健康的生物学因素，包括遗传和生理成熟。

1.遗传因素

遗传是指父母遗传给孩子的基因，它们决定了孩子的外貌、智力和性格等方面。研究发现，很多心理问题都与遗传有关，例如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症和抑郁症等。这些心理问题可能是由于某些基因的突变或多个基因的相互作用导致的。因此，遗传因素对于学前儿童心理健康的影响是不可忽略的。

2..生理成熟

生理成熟是指身体器官的发育，包括神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面。生理成熟的不同阶段会对学前儿童的心理健康产生影响。例如，神经系统的发育与儿童的认知、情绪和社交能力密切相关。婴幼儿期神经系统的发育不完全，可能会导致儿童的认知、语言和社交能力受到影响。而随着年龄的增长，神经系统的发育会逐渐完善，儿童的认知和社交能力也会不断提高。

同样，内分泌系统和免疫系统的发育也会对儿童的心理健康产生影响。例如，内分泌系统的发育与儿童的情感和行为有关。青春期时，性激素的分泌会明显增加，可能会导致情感波动和行为问题。而免疫系统的发育会影响儿童的身体健康，身体不健康的儿童可能会出现情绪问题。

综上所述，学前儿童心理健康的影响因素是多方面的，其中生物学因素是重要的一个方面。遗传和生理成熟对于学前儿童心理健康的发展都有着重要的影响，必须引起家长和教育者的重视。