2024年跨区域招生怎么理解
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-27
2024年西安全面取消跨区域招生,是为了扭转县中生源过度流失现象。
一、跨区域招生
西安中考招录按照地域,划分为两个系统,一个是城六区,一个是五区二县。城六区是一个整体,城六区考生可以相互报考,例如碑林区的中考生,可以报考雁塔区的高中,也可以报灞桥区等其它五区的高中。五区二县、省内其他地市考生要报考城六区高中,就属于跨区域招生。
二、跨区域招生难度
跨区域考试难度大,名额缩减,家长和考生的积极性并未打消,五大名校在很多地市只有前10、前20的考生,这就增加了考试的竞争力。
由于历年来,西安市跨区域招生的学校,都是以自主招生的形式招收全省各地考生,不经过中招系统投档,所以没有明确的录取分数线,而且在不同地区录取的考生,成绩要求也截然不同。对名校来说,跨区域招生属于掐尖。成为那个“尖”,才有被掐的资格。
跨区生和外区生的区别:
一、跨区生
具有我市学籍与户籍,但学籍与户籍不在同一个区的应届毕业生,选择按户籍所在区升学的即“跨区生”越秀、海珠、荔湾三个区同属一个招生区域,无需办理跨区。跨区生的报考范围除名额分配批按学籍报考外,其余批次均与其户籍所在区应届初中毕业生相同。
二、外区生
属示范性普通高中,可将不超过15%的招生计划面向外区户籍生招生,全市户籍生均可报考升学区以外的区属示范性普通高中,即“外区生”。投档录取时,本区户籍生和外区户籍生共用招生计划,外区最大招生计划录满就不再录外区生。
答:2024年西安全面取消跨区域招生,是为了扭转县中生源过度流失现象。一、跨区域招生 西安中考招录按照地域,划分为两个系统,一个是城六区,一个是五区二县。城六区是一个整体,城六区考生可以相互报考,例如碑林区的中考生,可以报考雁塔区的高中,也可以报灞桥区等其它五区的高中。五区二县、省内其他...
答:1. 跨区域招生是指五区二县以及陕西省内其他地市的学生想要报考城六区高中的一种招生方式。2. 跨区域招生的特点包括:政策仅适用于外区县和外地市的学生,城六区的学生不在政策范围内;存在政策倾斜的班型,学生可以享受相关优惠政策;除了跨区域招生政策指定的学生外,城六区以及外区县、外地市的高中...
答:3、除了跨区域招生政策招收学生外,城六区和外区县、外地市的高中学校不能在各自区域范围外招生。三、政策说明 根据政策调整,2022年起城六区高中的外地招生名额明显下降,2024年将全面取消跨区域招生。所以,对于2023届考生而言,优秀的外地考生需要把握最后的调整期,可争取自招名额进入城六区高中学校。四...
答:根据河北省教育厅的正式文件,最迟从2024年河北省全省禁止跨区域招生。这一政策可以说是就是针对以衡水中学为代表的衡系学校而制定。也许,也已经意识到以衡水中学为代表的衡系学校的跨区域掐尖招生,过度内卷,对河北其它地区的学生生源造成了巨大的掠夺,严重破坏了河北省全省的教育生态平衡。简介:招生一...
答:2024年属地招生是意思是指院校所在的省份招收学生。2024全面实现高中入学属地招生和“公民同招”5月22日,据教育部网站消息,教育部办公厅印发《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》(以下简称《通知》),部署中小学招生入学工作。《通知》明确,各地要加强普通高中招生管理,结合实际优化招生计划...
答:3. 高中招生管理改革:各地需加强普通高中招生管理,优化招生计划安排,增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革,压减公办和民办普通高中跨区域招生计划,确保到2024年实现属地招生和“公民同招”。同时,完善优质普通高中指标到校招生,促进义务教育优质均衡发展。4. 控辍保学长效机制:《通知》...
答:并随着县域普通高中办学质量的提高,逐年减少跨区域分配指标,力争到2024年实现属地招生。为了进一步规范普通高中招生行为,安徽在去年的基础上明确提出了十项“严禁”:严禁以任何形式提前组织招生、免试招生、超计划招生、违规跨区域招生;严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学等。为鼓励普通高中多样化有特色...
答:深化普通高中招生管理改革,进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划,确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。完善优质普通高中指标到校招生,更好促进义务教育优质均衡发展。加强省级统筹,进一步清理规范中考加分项目。《通知》要求,各地各校要健全和落实控辍保学长效机制,坚决守住不让适龄儿童辍学...
答:因此,国家公务员的报名一般是按照行政区域来划分的。在同一行政区域内的考生可以报考该行政区域内的招考,而不同行政区域的招考之间则通常是相互独立的。因此,如果您想要报考其他行政区域的国家公务员招考,可能需要到对应的人力资源社会保障主管部门了解该招考的具体要求和规定。
答:三、加强普通高中招生管理。各地要结合实际优化招生计划安排,努力增加优质普通高中学位供给。要深化普通高中招生管理改革,进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划,确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。完善优质普通高中指标到校招生,更好促进义务教育优质均衡发展。加强省级统筹,进一步清理规范...